喜迎端午校园活动组织方案.docx

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1、喜迎端午校园活动组织方案喜迎端午校园活动组织方案（精选篇1）一、活动背景:1、庆祝中国端午节的到来，让大家深刻体会到中国传统节日的.气息。2、通过开展美食露一手等活动，体验自己劳动的乐趣,加强教师间的交流与合作，放松身心。二、活动主题：美食荟萃齐分享暖暖温情过端午三、活动时间：20年6月19日（周五）下午4：00开始四、活动地点：一（1）教室（一、四年级）一（2）教室（二、五年级）三（1）教室（三、六年级）五、活动对象：全体教职工六、活动内容及流程：1、高手在民间教师秀一秀个人的私房菜，活动前准备好美食参加活动，每位教师准备一道拿手菜肴，为菜肴命名，做好“菜看牌”。菜肴需自己烹制。（如需提前制

2、作，年级组准备好电磁炉等用具，每人将菜装在盘中，盘子自备）2、秀秀我的美食以年级组为单位进行菜肴的展示。年级组教师依次进行品尝，每个年级组推荐2道“最受欢迎的私房菜”。3、享受美食以年级组为单位，团团围坐，进行组内美食的品尝，共同感受节日的浓浓气息，欢乐度端午。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇2）一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观,她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德,提高学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动目

3、标围绕”我们的节日一端午节”这个主题，从为什么要过端午节？”“端午节有哪些风俗习惯？”“你想怎样过端午节？”这三个部分入手，为学生提供研窕方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，白主探究,培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为:端午节习俗1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。3、通过活动,培养学生的读写绘能力。三、活动时间：6月19日6月23日四、参加人员：一年级学生五、活动内容：通过说一说、画一画、写一写、学一学等方

4、式，走进端午节,感受端午文化。班级开展端午节主题班会,通过各种形式让学生了解祖国传统节日。布置端午节假期作业:通过读写绘形式记录端午节。六、活动要求：6月23日上交作业，由班主任推荐12张优秀的作业上交大队部进行评选。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇3）一、活动背景:一年一度的端午节又到了，端午节是如何起源的？端午节有哪些风俗习惯呢？这些风俗习惯是怎样形成的？我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生强烈的好奇心，以学生的兴趣为切入点，围绕“端午节”主题，引导学生带着自己的.问题走进书店、走进机房、走进社区通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的传统文化，通过组织开展“我们的节日一端午”节日小报

5、评比活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。二、活动目标：围绕“我们的节日-端午节”这个主题，从“端午节的由来？”“端午节有哪些风俗习惯？”“今年，你想怎样过一个有意义的端午节？”这三个部分入手，为学生提供活动方向，引导学生人人动手，个个参与，切实增强学生对传统节庆文化的认同三、评比办法：1、各班先开展制作节日小报活动，并进行评选。再推荐优秀作品5幅上交学校参加评选。学校根据实际收到小报份数，按比例评选一、二、三等奖若干。2、作品要求：(1)参赛学生完成一份手抄“节日小报”。纸张自备，规格为a4纸，要求均用单面，学校、班别、作者、指导老师姓名写在作品正面右下角；(2)主题：要突出“我们的节日端午”

6、主题内容，具体题目自行设计，并在醒目的位置上书写主题；(3)突出表现形式的多元性。要让作品充分展示学生学握的书法、国画、剪纸等传统文化技巧。3、作品上交时间：各相关班级请于6月6日之前将推荐的节日小报交到学校团委。四、活动要求：1、班主任高度重视，把“我们的节日端午”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手，结合实际，开展丰富多彩的活动。2、所有班主任在活动中要注意营造节日活动氛围，达到“小手拉大手”的效果。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇4）端午节是我国的传统节日，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。一、活动目的坚持以党的精神为指导，以“我们的节日”为主题,充分挖掘端午节的

7、深厚文化内涵，引导中学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。二、活动的内容1、举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。2、开展“学包粽子”活动。3、举行“我们的节日端午”主题班会。4、志愿者开展活动。三、活动的具体安排1、下周二班会时间，各班举行一次“我们的节日端午”主题班会。2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。利用端午节放假时间，回家和父母一起包粽子，利用此活动,增深学生对传统节日的了解。3、各班举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。黑板报的内容包括端午节的来源、全国各地纪念端午节的活动、各班学生以何种活动纪念端午节等。4、

8、利用端午节放假时间，校团委、学生会组织志愿者到敬老院、社区失独家庭、留守儿童一起活动，欢度端午节,并留下影像资料。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇5）一、活动主题情浓五月欢乐端午二、活动目的1、庆祝端午节，弘扬传统文化；2、提升凝聚力，增强集体主义意识；3、加强沟通，增进同事感情.三、活动时间6月22日下午三、四节课四、活动对象在职全体教职工五、活动地点学校工会俱乐部六、活动内容1、“走进端午节”主题班会课教案比赛2、“走进端午，祝福田中“诗歌创作比赛3、“弘扬传统文化，庆祝端午节”益智比赛（棋、牌、乒乓球、猜谜四类）教工可任选参加以上一项活动。比赛分设一、二等奖和参与奖，参与活动的教工将获得

9、校工会颁发的相应奖品。七、具体安排（一）“走进端午节”主题班会课教案比赛评委：截稿时间：6月22日上午奖项：设一等奖2名，二等奖6人，其余为参与奖。（二）走进端午，祝福出中”诗歌创作比赛评委：截稿时间：20年6月22日上午奖项：设一等奖2名，二等奖6人，其余为参与奖。（三）“弘扬传统文化，庆祝端午节”益智比赛（棋、牌、乒乓球、猜谜四类）1、牌类比赛总裁判：工作人员：比赛规则：（1）各人自行组合参赛。（2）比赛分三轮进行：第一轮比赛从下午第三节课上课开始至16：30结束，凑足4人，即可比赛。截止16：30,领先一方即为胜方，胜方进入第二轮比赛。第二轮比赛采取抽签方式进行，抽到同样签的两对选手即刻

10、进行比赛。比赛中最先打到6的（或抽到轮空签的,）一方获胜，胜出的选手继续按照同样的抽签方式比赛，宜至最后胜出的两对选手进入决赛。决赛中最先打到10的（或抽到轮空签的）一方获胜。奖项：决赛获胜方获得一等奖，凡进入第二轮比赛的选手获得二等奖，其余均为参与奖。2、乒乓球总裁判：比赛规则：比赛分三轮进行。第一轮比赛从下午16：20开始，比赛采取抽签方式进行，抽到同样签的两对选手即刻进行比赛。比赛一局定胜负，胜方（或抽到轮空签的）进入第二轮比赛。第二轮比赛方式与第一轮相同，宜至最后胜出的两对选手进入决赛。决赛采取三局两胜制，三局中胜两局的一方获胜。奖项：决赛获胜方获得一等奖，凡进入第二轮比赛的选手获得二

11、等奖，其余均为参与奖。3、猜谜工作人员：比赛规则：猜谜活动截止时间为下午17：35o活动时间内，教工随到随猜，每人限猜3条。猜出谜底即可.当场获得相应的奖品。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇6）为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、活动时间20_年6月X日至6月X日三、活动内容1、开展

12、节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节H慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生

13、，增强学生的环保意识和生态文明意识。4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教ff活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的枳极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇7）一、活动主题的提出中华民族的传统节日端午节快要到了，每逢过节，学生个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知

14、欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成的等等，针对学生好奇心，抓住学生的兴趣为切入点，围绕“学校课程屈原文化探究”为主题让学生带着自己的问题走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区、借阅图书广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处。二、活动具体目标1、用收看电视、杳阅书报、走访社会、问爸爸妈妈等多种途径获得资料，让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解。2、会介绍端午节的知识；掌握粽子的制作方法，会制作粽子，并学会制作一些具有端午气息的小制作，培养学生的动手能

15、力。3、了解“挂香艾”、“划龙舟”“吃粽子”的缘由4、通过实践活动，激发学生热爱传统文化的.情感。5、通过各种活动培养学生的合作意识，分享合作与交流的快乐。6、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和人际交往能力。7、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。8、培养学生的观察能力，提高说话能力和动手能力。三、活动重难点让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解，培养收集信息、处理信息的能力。培养思考、探究的能力，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。四、活动准备1、学生准备：学生准备相机、电脑、纸张、彩色笔、日记本、文件夹、文件袋等工具。学生向家庭成员初步了解端午节的风俗；通过阅读书籍查找相关端午节资料。2、老师准备：搜集跟端午节有关的资料、图片。把全班学生分成六个小组，每组8人，每组确认一名组长和一名材料员。计划和材料的相关表册。五、活动过程(一)、活动小组及内容分工(1)、教师提供个案(“端午节活动一一采访小组活动记录表”和“端午节活动一一调查小组调查表”)(2)、小组共同设计，完成各自活动记录表或调查