学校2024党建工作三张清单(问题、整改、责任).docx
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1、序主要问题详细表现缘由1学校全力抓教学、轻视党建工作1 .对党建工作不够重视。个别学校只是片面追求教学质量和升学率的提高。2 .对待教学改革工作缺少热忱,引导本校老师教学改革力度不够深化,文本理论学习偏多而指导老师教学实践偏少,教学改革工作推动缓慢。1、把握教学改革宗旨,以发展学生实力为目的,提高自己专业学问水平和科研实力,注意理论联系实际,实现理论与实践相统一。2党员老师参与党建工作主动性不高1 .部分党员老师参与学校教学、教研工作看法比较主动,但对党员培训学习活动热忱不同IO2 .联系群众不够深化,服务群众最终一公里不到位,办事过于按部就班,讲原则,如处理学生转学问题,严格依照教化局的规定
2、审核,办事不够敏捷。无法解决群众的详细困难,达成群众的意愿。党支部工作围绕学校中心工作来开展是特别重要的,也是必需的。对党员进行思想教化,开展党内的指责与自我指责,培育教化入党主动分子,做好党员发展工作投入大量的精力和时间不够多。在处理好两者关系及如何使他们相辅相成、相互促进的问题上,还须要进一步探讨。3组织生活形式单一,次数少支部组织生活形式还较为单一,主要局限在传达上级的文件精神、发展新党员上。个别党员对理论学习的重要性相识不足,自觉性不够,加之理论学习的形式还较为单一等缘没有考虑如何创建性地提高支部生活质量,存在支部生活就是政治学习、传达文件、发展新党员的片面看法。在如何提高党员的业务水
3、平和综合素养,加强党员的教化管理和监督,开展由,使得理论学习的深度不够,成效不甚显著。党员的政治理论水平和政治素养有待于进一步提高。指责与自我指责,探讨和解决党员和群众共同关切的问题等方面做得不够。4对离退休党员老师的管理薄弱部分别退休党员老师认为自己己经退休,不关切政治,过组织生活也不正常;有的党员老师离退休后随家人到外地生活,很少回到学校参与组织生活,但又觉得没有必要把组织关系转移到旁边居住地党支部。忽视了对离退休党员的教化和管理。对离退休党员没有很好地从政治上、思想上、生活上关切,引导他们过好基层学校党支部的组织生活,很少组织他们力所能及地参与有益于身心健康的文体、科普活动,不注意发挥他
4、们的“余热”,使他们老有所养、老有所为、老有所学、老有所乐。5党员的男女比例悬殊部分女老师女性政治觉悟不太高,而且其思想观念比较守旧,还抱着传统的思想观念,认为自己主要任务是“相夫教子”,不关切国家大事,不参入政治生活学校老师中女老师所占比例较大,但是学校支部不够重视培育发展女性老师党员,女党员人数相对较少,造成男女党员比例失调。序D存在问题整改时限预期效果负责部门(人)负责领导备注1对待教学改革工作缺少热忱,引导本校老师教学改革力度不够深化,文本理论学习偏多而指导老师教学实践偏少,教学改革工作推动缓慢。2024.121、把握教学改革宗旨,以发展学生实力为目的,提高自己专业学问水平和科研实力,
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