如何化解学生的逆反心理 论文.docx
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1、如何化解学生的逆反心理摘要:叛逆、不听话、沉迷手机游戏、荒废学业,这些都已经成为青春期学生的标签。如何化解学生逆反心理,已经成为跟学生有效沟通的最主要问题。关键词:手机;逆反心理案例第一个场景:教室背景:我们班一律禁止学生带手机来教室。2020年春天,新型冠状病毒蔓延华夏,受疫情影响,学校延期开学,“停课不停学,线上教学轰轰烈烈地拉开了帷幕。学生从一开始的手忙脚乱,到后来的慢慢适应,也从此迷恋上了手机,打着线上学习的幌子去玩手机游戏。我校于2020年5月6日正式开学,开学的第一天,我就对班级同学强调,严禁带手机进入校园,更不能在教室里面玩手机,一经发现就立即收缴。第二天大课间的时候,在操场上点
2、人数的时候,我发现班级人数少了石出,班上同学说他上厕所去了,当时我也没在意。上数学课时,我特意在窗户巡视了一下班级,发现他把数学书立起来,将手放在抽屉口,侧着身体很长时间,一动不动,同桌看见我后用胳膊提示了一下他,这才发现他在玩手机,我示意数学老师,叫他出来,他仍旧坐在自己位置上,没有任何反应。直至我亲自进入教室,这才跟随我出来。我:“是不是把我的话当做耳边风,我下午才刚刚说过,不要在教室里面玩手机,难道你没听到吗?石出:我就是把你的话当做耳边风。在他说这句话的时候,我发现一个细节:他的脸胀的通红。我:我是不是管不了你了?石出:“我不是跟你说过了,不要管我了。我:“你在我们班,我就要管,要不然
3、就你就去其他班,看看其他班主任管不管?“石出:我早就跟你说过了,要你不要管我了。我当时非常恼火,我拍了桌子,说:“好,不要我管,那我找你家长谈。”我立即拿出手机,拨通了他姐夫的电话,叫他来办公室。(他基本都是由他姐夫管)石出:你叫他来办公室干什么?我们去校门口。说这话的时候我感觉到他的声音有点害怕,不希望姐夫来办公室。我:我为什么要去校门口?石出:我们去校门口等他啊。我:“我为什么要去校门口等啊,我叫你姐夫来教室,我为什么要去校门口啊?”之后我一直站在走廊上,而他径直走向小广场,走到广场前看着我,他见我没有想法去校门口等他姐夫,他就溜开了。根据我的推测,他是去校门口等他姐夫。然后我回到办公室。
4、第二个场景:办公室大约半个小时之后,石出和他的姐夫、姐一起来到了我的办公室,来到办公室之后,我就搬三张椅子给他们坐。刚刚开始他的姐夫和姐就坐下来了。我:石出,你坐下来,跟我们一起聊聊天。而他一直呆在办公室门口一动不动。他的姐夫说:“石出,坐下来啊,老师叫你坐下来啊?石出:“你们聊就是了,我不坐。经过反复地说,他仍旧没有坐下来,只是低头看着地板,时不时看看外面,也不看我们。后来,我们也就没有管他了,他姐夫就问问到底是什么情况,我就把刚刚发生的情况告诉给了他的姐夫。他的姐夫表现出了无奈。就对石出说:“让你在学校里好好听老师的话,怎么跟老师对着干呢?石出仍旧把刚刚说的话又说了一遍:“我不是跟你讲过了
5、,不要你们管啊?”然后他的姐夫给他的父亲打了一个电话,然后他的姐夫把今晚的情况告诉给了他的父亲,他的父亲然后跟石出聊了一会,最后也不耐烦了,干脆把手机给他的姐夫。我作为班主任,一直叫他跟他姐夫和我一起坐下来,而他还一直表现出抵触,死活不坐,眼睛要么看着外面,要么盯着地板。经过长时间的拉锯战以及我反复再三的劝说,石出的情绪终于有所缓和,说话的语气也有了很大的转变。终于答应了他姐夫的要求:好好学习,不玩手机,在学校里听老师的话,服从班级管理。以上就是我们班的一个典型案例,案例反映了处在青春期的学生普遍存在的问题一一逆反心理。学业成绩对于学生以后的发展的重要性不言而喻,但“逆反期”又是人成长过程中的
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