大象版(2017秋) 一年级下册第一单元 水与溶解复习课件(18ppt+公开课一等奖创新教案).docx
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1、大象版(2017秋)一年级下册第一单元水与溶解复习课件(18ppt+公开课一等奖创新教案)第一单元水与溶解复习课件1.能用各种感觉器官观察水的物理性质,知道水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。2.理解什么是溶解,知道生活中几种常见物质,如白糖、味精等能溶解到水里,有的物质食用油、沙子等很难溶解到水里。复习要求可溶解不可溶解无色溶解认识水无形状无味透明水知识网络液体过滤知识点1:水的特征知识回顾观察方法:看一闻一尝一摸【小结】根据水的特性进行辨别,一般遵循一看二闻三尝四摸的原则,要学会使用合理、安全、快捷的顺序辨别。【小结】水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、没有一定的形
2、状、会流动的物质。知识点2:溶解【实验步骤】(1)把盐放入水中。(2)用小棒轻轻搅拌。(3)静置三分钟。(4)观察实验结果。实验:把盐“化”到水里像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。知识点3:水能溶解哪些物质?搅拌怎样加快溶解?搅拌、加热、将物体研碎可以加快溶解。加热研碎【小结】不是所有的物质都能溶于水中,有些物质像沙子、面粉、食用油等就不容易溶于水中。一、填空题1.水的特点是:水没有(),没有(),没有固定的()的液体。2 .你在哪里见过水:()、()、()、()3 .在生活中我们经常见到的可溶于水的物质有()、()、()等。颜色巩固练习气味形状家里河大海泳池味精盐糖二、判断题1.溶解到水
3、中的物质是消失不见了。()2 .白醋是没有颜色的,所以也是水。()3 .面粉可以溶解到水里。()4 .水是白色的。()5 .搅拌可以加快溶解。()XXXX三、选择题A1.下列物体中,能在水中溶解的是()A.食盐和氧气B.面粉和白糖C.油和食盐2 .认识水的方法有()A.眼睛看B.舌头尝C.鼻子闻ABC3 .下面不可溶解的是()A.盐B.豆子C.油BC4 .下列()情况是溶解现象。A.糖在水中化为糖水8 .黄豆在水中泡发C.面粉和水混合变成白色液体A5.食盐在()溶解的更快。A.热水中B.凉水C.一样快谢谢水与溶解教材分析本课是在学生建立了溶解的概念,在已知水能溶解一些物质的基础上,引导学生进一
4、步思考探究:一杯水里能无限溶解某种物质吗?教材选择了两种常见的物质实验和白糖作为研究对象,通过实验观察,引导学生描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。小学阶段关于溶解这些内容的学习也将为初中化学学习对应单元提供认知基础。本课由3个活动组成:通过提出一定量的水中溶解食盐的量有限制吗,引发学生一探究竟,一定量的水中究竟最多能溶解多少克食盐呢?进入活动1的学习,发现20毫升的水里最多能溶解的食盐量,活动2能发现20毫升的水里最多能溶解的白糖量,然后通过对比发现同样在20毫升水里溶解的食盐和白糖的量是不一样的。活动1在探究方法上要引导学生深入思考,怎样操作才能发现20毫升水里最多能溶解多少克食盐
5、,学生想到的方法均可实施,活动2则放手让学生制订实验计划,这里有实验方法的优选,怎样的方法操作最简单、快捷,实验结果更准确。然后教材通过指南针信箱资料介绍食盐和白糖的溶解度。最后拓展活动是让学生推测探究40毫升水里能溶解多少克食盐,该活动是溶解概念和活动1的再延伸、再应用。教学目标1.科学知识知道一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况不同2.科学探究制订严谨可操作的实验计划,并能根据计划展开实验3.科学态度、STSE在对实验数据分析的过程中,学生能意识到按规范进行实验操作的重要性,以及记录要以客观事实为基础。教学重点能自主制订计划并完成实验探究教学难点理解饱和这一概念教学准备分组材料:盐、糖
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