名师工作室个人三年发展规划.docx

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1、名师工作室个人三年发展规划很有幸成为了名师工作室的一员，作为一名青年教师，在专业成长的道路中有名师的引路与指导，是自己专业发展的幸运,在未来的工作里，我将以教师的角色为中心，制定一份具体的成长规划，以提升自己的教学水平、专业素养和个人发展，为学生的成长和未来的职业发展做好充分的准备。一、发展目标（一）总目标在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学，改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为有趣的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、（二）年度发展目标第一年：明确自我发展目标明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。加强学习，多阅读本专业的书籍，比如数学课程标准以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的水平及时做好笔记等。课堂实践，课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格。经常反思，教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。坚持学习，教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研

3、教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使服务于实践，提高自己的教学基本功。第二年：加强教育技能培养学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动。动脑动笔，坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿。第三年：厚积薄发，教学相长，形成自我教学风格有基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中形成自己的特色。时刻

4、关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育学习，为成为研究型教师打下基础。二、具体实施方案通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强教育底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写撰写积累材料。努力完成

5、日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。经常和家长沟通反馈孩子在校的情况，努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。