党纪学习专题读书班活动方案 2篇.docx

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1、党纪学习专题读书班活动方案一、活动背景与目的为深入贯彻落实全面从严治党要求，提高党员干部的党性修养和纪律意识，我们决定举办党纪学习专题读书班活动。通过此次活动，旨在引导党员干部深入研读党的纪律和规矩,增强遵守党纪的自觉性和坚定性，为营造风清气正的政治生态奠定坚实基础。二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日地点：XX单位图书阅览室或多功能会议室三、参与人员全体党员干部，特别是新入职党员干部及关键岗位人员。四、活动内容（一）读书指导与推荐邀请专家进行党纪学习专题导读，介绍党的纪律体系、发展历程及现实意义。推荐一批党纪学习经典读物，包括党章、党规党纪以及党史党建类书籍，供党员干

2、部学习参考。（二）分组学习与交流将党员干部分成若干学习小组，每组选取一部党纪学习读物进行深入研读。每组安排一名组长负责组织学习和讨论，确保学习效果。学习结束后，各小组进行成果汇报，分享学习心得和体会。（三）专题研讨与互动围绕党的纪律和规矩，组织专题研讨活动，邀请党员干部发表观点和看法。设置互动环节，鼓励党员干部就党纪学习中的疑难问题提问，由专家或领导进行解答。（四）心得总结与分享活动结束前，组织党员干部撰写学习心得总结，回顾学习历程，提炼学习成果。选取部分优秀心得进行分享交流，激励党员干部持续深化党纪学习。五、活动要求党员干部要高度重视此次活动，认真参与学习，确保取得实效。各学习小组要严格按照

3、活动安排进行学习和讨论，确保学习进度和质量。活动期间要严格遵守纪律规定，保持学习场所的整洁和安静。六、活动保障提供充足的学习资料和书籍，确保党员干部的学习需求得到满足。安排专人负责活动的组织和协调，确保活动顺利进行。提供必要的学习设施和场地，为党员干部创造良好的学习环境。七、预期效果通过此次党纪学习专题读书班活动，预期将实现以下效果：党员干部对党的纪律和规矩有更深入的理解和认识，增强遵规守纪的自觉性和坚定性。形成浓厚的学习氛围，推动党员干部持续深化党纪学习,不断提升党性修养。为营造风清气正的政治生态提供有力支撑，推动党的建设和事业发展不断迈上新台阶。关于深入开展学习党纪学习教育工作的实施方案为

4、认真学习贯彻关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，进一步加强XX纪律建设，改进工作作风，强化值班值守，提高服务水平，切实解决干部队伍中存在的纪律不严、作风不正、形象不佳等突出问题。经X党组会研究决定，在XX开展为期四个月的纪律作风整顿活动，特制定实施方案如下。一、指导思想以思想为指引，深入贯彻落实党的二十大精神，以严肃工作纪律、整治干部作风为重点，坚持问题导向，强化监督制约，切实解决党员干部纪律作风方面存在的突出问题，达到净化思想、提升素质、推动工作的目的，着力打造“忠诚为民、纪律严明、作风过硬”的干部队伍，为打造现代化示范区提供坚强有力的纪律作风保障。二、目标原则重点解决干部队伍中存在的

5、突出问题，坚持问题导向，主动对标对表，查找问题要触及灵魂，解决问题要见人见事,问题要查实找准，整改要具体到位。对于这次活动要本着严字当头、实字当先的态度，真正使干部思想的大提升促进作风的大转变，以作风的大转变推动工作的大落实，激发出敢担当、能担当、会担当的实干精神，汇聚起人心思进、人心思变、人心思干的强大合力。三、时间安排集中整顿时间为2024年4月至7月，共分为学习讨论，问题查摆，问题整改，建章立制四个阶段进行。（一）学习讨论阶段（4月6日至4月12日）阶段任务：通过思想动员、强化理论学习，增强每名党员干部参与整治活动的积极性和主动性，充分认识开展整治活动的必要性和紧迫性。学习内容：党的报告

6、，关于对纠正“四风”问题的重要指示，党章党规党纪，中央八项规定精神及实施细则，机关单位值班值守制度等相关文件资料。同时，加强正反两方面教育，特别要强化警示教育，坚持用身边事教育身边人，深入剖析典型案例发生的原因及其危害，警示教育全体党员干部知敬畏、存戒惧、明底线，提高纪律规矩意识。学习方式：集中学习和个人自学相结合，学习过程要端正态度，改进学风，既要联系思想作风建设，也要结合基层工作实际，认真开展班子成员、中层干部、全体人员三个层次整治活动大讨论，讨论要形成会议纪要，自学要撰写心得体会，逐步深化学习讨论效果。（二）问题查摆阶段（4月13日至4月19日）阶段任务：问题查摆是整个整治活动的核心和关

7、键，要本着治病救人的原则，把个人在思想认识、纪律规矩、道德品质等方面存在的突出问题找准、查透，列出问题清单，写出自查报告，逐项查摆纠偏。查摆内容：整治活动效果好不好，关键看问题查摆透不透，每名党员干部都要主动对照以下十个方面问题进行认真查摆。一是“推”的问题，责任心不强、担当精神不够，不推不动或推而不动；二是“庸”的问题，思想懒惰、不思进取，能力不足、疲于应付；三是“狂”的问题，自恃狂妄、不守规矩，特权思想严重、严人不律己；四是“乱”的问题，工作职责不清、分工不明、流程不顺；五是“松”的问题，纪律松懈、效率低下、作风散漫、执行不力；六是“滑”的问题，苦乐不均，畏难怕烦，投机耍滑,争功诿过；七是

8、“虚”的问题，不讲政治，不讲原则，欺上瞒下、弄虚作假；八是“私”的问题，有令不行，有禁不止，权力私化,以公谋私；九是“卡”的问题，服务意识淡薄，“门好进、脸好看，事难办”;十是“差”的问题，不讲文明，素质不高，品行不端,形象不佳。查摆方式:一是自己找。围绕活动查摆的主要内容自查个人存在的主要问题；围绕典型案例剖析个人存在的主要问题；围绕日常工作作风、遵规守纪等情况反思个人存在的主要问题，并深入查找问题产生的原因，形成问题清单，写出自查报告。二是互相提。每个人都要本着关心同志、互相爱护的原则，诚恳地帮助同志查找不足和问题。在个人自查、同事互提的基础上，各科室及下属单位要适时组织召开专题会议，认真

9、开展批评和自我批评，进一步深入查找存在问题，找出问题根源，形成本科室的问题清单，写出本科室自查报告，报办公室。（三）问题整改阶段（4月20日至4月26日）阶段任务：要求每名工作人员针对查摆出的问题，制定整改措施，建立整改台账，着力纠正规范，梳理汇总形成整改报告。整改要求：对查摆出的问题，要坚决整改落实。能及时整改的要立行立改，需要一定时间整改的要限时整改，需要配合整改的，要主动对接、协商解决、限期整改。针对活动查摆出的问题，一是要逐级谈心。主要领导与班子成员谈，分管领导与相关同志谈，单位同事之间互相谈；二是要开门整改，对查摆出的问题及时召开民主评议会,公布存在问题及整改措施。本阶段结束后，每个

10、科室要根据整改情况，梳理汇总有操作性、目标性的整改措施，写出整改报告，经科室主要负责人签字审核后，报办公室备案。（四）建章立制阶段（4月27日至7月6日）阶段任务：建立完善管理规章制度，以制度建设堵塞管理漏洞，使各项工作有据可查，有章可循，在工作中形成用制度管人，靠制度办事的工作机制。工作要求：坚持务实管用、符合实际，围绕整治活动中查找出的突出问题，建立健全规章制度，没有建立制度的要建立制度，制度不完善的要加紧补充完善，做到机关有制度议事、干部按制度办事、工作靠制度落实。同时，要解决有制度不落实的问题，建立健全不落实的制度问责追究机制，真正使制度发挥应有的作用，使工作规范化、制度化、程序化，减

11、少随意性、随机性、盲目性，切实构建起纪律作风保障的长效机制。四、组织领导为确保活动扎实有效开展，决定成立“党纪学习教育”领导小组。组成人员如下：组长：副组长：领导组下设办公室，办公室设在综合办公室。办公室主任，负责统一协调各项工作的组织实施。五、保障措施一是强化组织领导。各科室及下属单位要高度重视，履职尽责、动真碰硬、集中攻坚，加大组织领导、细化推进措施、健全问题台账，对照活动步骤和要求，一项一项盯紧抓实，坚决防止走过场、搞形式、打折扣。二是强化示范引领。各科室负责人要提高政治站位，以身作则、率先垂范，带头深入剖析、带头查找问题、带头转变作风，切实以党员干部的表率作用推动作风整治活动深入开展，以党员干部的纪律作风转变带动全体干部职工纪律作风转变。三是强化整治效果。坚持边学、边改，既要在查摆问题上治标，更要在制度建设上治本，对活动中发现的倾向性问题和薄弱环节，着力建立健全务实管用、符合实际的规章制度。同时，严格加以贯彻执行，真正把制度贯彻落实到实际行动中，以制度的刚性约束保证作风建设制度化、常态化、长效化。