中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知(教社政〔2024〕13号).docx
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1、中共中心宣扬部教化部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教化的通知(教社政(2024)13号)党的十三届四中全会以来,各级宣扬、教化部门和高等学校主动推动形势与政策教化,取得了很大成果。但是,面对新世纪新阶段的新状况、新问题,形势与政策教化教学还存在一些亟待加强的地方。为实行中共中心国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法(中发202416号),不断增加形势与政策教化的针对性和实效性,现就进一步加强高等学校学生形势与政策教化的有关要求通知如下:1 .形势与政策教化是高等学校学生思想政治教化的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教化的主渠道、
2、主阵地,是每个学生的必修课程,在高校生思想政治教化中担负着重要使命,具有不行替代的重要作用。形势与政策教化要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚固树立和仔细落实科学发展观,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教化和引导学生全面精确地理解党的路途、方针和政策,坚决在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念和决心,主动投身改革开放和现代化建设宏大事业。要依据新世纪新阶段面临的新状况新问题,加强形势与政策教化教学的针对性。当前和今后一个时期,要着重进行党的基本理论、基本路途、基本纲领和基本阅历教化;进行
3、我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教化;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教化;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事务及我国政府的原则立场教化;进行马克思主义形势观、政策观教化。2 .要定期编写形势与政策教化宣讲提纲,建立形势与政策教化资源库。为高等学校形势与政策课教学第一线供应内容丰富、针对性和时效性强的教学资料是一项重要的基础性工作,要持之以恒地抓下去,常编常新。教化部依据中宣部关于形势与政策教化的部署,加强高等学校形势与政策课教材和教学资料的建设。每年制定两期形势与政策课教学要点,于春、秋两季学期开学前印发全国各地教化部
4、门和高等学校,作为教学参考资料。组织编写制作刚好反映国内外形势最新动态的时事报告高校生版和时事VCD作为学生学习辅导资料。要把时事报告作为老师教学必备参考资料。省级教化行政部门要把中宣部、教化部等有关部门不定期下发的形势教化文字、音像资料,刚好送到各高等学校,组织好广阔师生学习。各高等学校可依据中宣部、教化部的要求,结合本地本校学生关注的热点问题和思想特点,编写教学参考资料。教化部和省级教化部门以及高校之间要加强协作,逐步形成中心和地方两级教化教学资料信息网络。要在调研基础上,主动创建条件,力争在3年内建立形势与政策教化资源库,实现资源共享。3 .要以规范化制度化建设为重点,加强形势与政策课教
5、学管理。形势与政策课按平均每学期16周,每周1学时计算。本科四年期间的学习,计2个学分;专科期间的学习,计1个学分。各地宣扬和教化部门,要仔细组织和督促实施。各高等学校要从编制教学支配、明确教学要求、建立教学组织、开展集体备课、建立成果档案、反馈教学信息等方面,全面加强课程建设。要强化形势与政策课教学管理,实行学年考核制,每学年考核一次,该课程总成果为各学年考核平均成果,一次计入学生成果册。考核工作由学校教务部门统一支配。要充分考虑本课特点,主要考核学生对国内外形势的相识和对党的路途、方针、政策的理解。考核方法要敏捷,可采纳开卷考试、写论文等形式。4 .主动探究新形势下开展形势与政策教化的新方
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