“大思政课”背景下积极体验式实践教学模式构建研究.docx
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1、“大思政课”背景下积极体验式实践教学模式构建研究摘要近年来,我国高等教育领域对于思想政治教育的重视日益增强,大学生思想政治教育成为高校教育的重要组成部分。大思政课要求高校思想政治理论课要更加符合学生的实际需求和认知特点,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的综合素质和创新能力。在大思政课的背景下,如何构建更加符合学生需求和认知特点的实践教学模式,成为当前高校思想政治教育领域亟待解决的问题。基于此,文章旨在探讨在“大思政课”背景下构建积极体验式实践教学模式的可行性和有效性,从而提升学生的思想政治素养和能力。关键词“大思政课”;积极体验式;实践教学模式Researchontheconstruct
2、ionofpositiveExperientialPractiCeTeachingModeIundertheBackgroundofnGreatIdeologicalandPoliticalCourses,fAbstractInrecentyears,theemphasiSonideologicalandpolitIcaleducationinthefieldOfhighereducationinChinahasbeenincreasing,andideologicalandpoliticaleducationforcolIegestudentshaSbecomeanimportantcomp
3、onentofhighereducation.ThecollegeideologicalandpoliticaltheorycourserequiresthatitshouldbemoreiniinewiththeactualneedsandcognitivecharacteristiCsofstudents,Cultivatetheirinnovativethinkingandpracticalability,improvetheircomprehensiVequalityandinnovativeability.InthecontextofthecollegeIdeologicalandp
4、oliticalcourse,howtoconstructamorepractiCalteachingmodethatmeetstheneedsandcognitiVecharacteristicsofStudentshasbecomeanurgentprobIemtobesolVedinthefieldofcolIegeideologicalandpoliticaleducation.Basedonthis,theartideaimstoexplorethefeasibiIityandeffectivenessofConstructingapositiveexperientialpracti
5、calteachingmodelinthecontextoffIarge-ScaleideologicalandpoliticalcourseHS,inordertoenhancestudents,ideologicalandpoliticalliteracyandabilities.Keywords,GreatIdeologiCalandPoliticalCourse;Positiveexperiential;practicalteachingmode践教学是思想政治教育的重要形式之一,通过实践教学可以增强学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,有助于学生将所学理论知识转化为实践能力和解决问
6、题的能力。传统的思想政治教育模式往往以讲授为主,学生被动接受知识,缺乏实践操作的机会,导致学生的学习兴趣不高、参与度不足。因此,构建一种积极体验式的实践教学模式,能够有效提高学生的学习积极性和参与度,有助于提高思想政治教育的实效性和针对性。1“大思政课”的内涵“大思政课”作为一种教育理念和教学模式的创新,其内涵丰富而深远,它不仅是对传统思政课程的拓展与深化,更是对思想政治教育全面性和综合性的体现。其一,“大思政课”强调课程的跨学科性。它不再局限于单一的政治理论或思想道德内容,而是将马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、中华优秀传统文化等多元内容有机融合,形成一个完整、系统的课程体系。这种跨
7、学科的教学设计有助于学生在更广阔的视野下理解思政知识,形成全面而深入的认识。其二,“大思政课”注重课程的实践性和体验性。它不再仅仅停留在理论知识的传授上,而是更加注重学生的实践活动和亲身体验。通过组织社会实践活动、志愿服务、模拟演讲等形式多样的实践活动,让学生在亲身参与中感受思政知识的魅力,增强对思政课程的兴趣和认同。其三,“大思政课”追求课程的综合性和整体性。它不再将思政课程割裂为孤立的学科,而是将其与其他学科进行有机融合,形成一个相互关联、相互促进的教学体系。这种综合性的课程设计,有助于学生在更广泛的领域内拓宽视野,增强综合素质。其四,“大思政课”注重课程的时代性和创新性。它紧密结合时代发
8、展和社会变革的实际,不断更新教学内容和方法,以适应新的教育形势和学生需求。同时,它还鼓励学生发挥创新精神,积极参与课程建设和改革,成为思政课程学习的主体和推动者。2积极体验式实践教学模式构建的意义2.1 促进学生主动学习与实践能力的提升一方面,积极体验式实践教学模式能够激发学生的学习兴趣和主动性。传统的思想政治教育模式往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏主动性和参与度,而积极体验式实践教学模式注重落实学生的主体地位,通过设置具有挑战性和趣味性的实践活动,激发学生的好奇心和求知欲,引导学生自主探索和学习,从而提高学生的学习主动性。另一方面,积极体验式实践教学模式能够增强学生的实践能力。实践是
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