“双减”政策下向课堂教学要质量 论文.docx
《“双减”政策下向课堂教学要质量 论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双减”政策下向课堂教学要质量 论文.docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、“双减”政策下向课堂教学要质量【摘要:】随着国家双减政策的出台,怎样做到既能提高学生的学习成绩,解决升学压力,又不违背国家的政策是摆在学生、家长及老师面前的一大难题。既要减轻作业负担,又要减轻校外培训负担。这就要求我们提高课堂教学效率,让每天的45分钟课堂变成高效课堂,让学生尽可能地在课堂上掌握所学知识。这既能满足因升学压力而倍感困惑的学生及家长的需求,也符合国家政策的要求。而如何提高教学质量,则要求我们在日常教学中要重视课堂管理,采用一些行之有效的教学方法。关键词:双减教学质量课堂管理教学措施今年夏天,对于教育界来说,最轰动的事莫过于中央办公厅和国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学
2、生作业负担和校外培训负担的意见的文件,简称“双减”政策。通俗地讲,“双减”政策即针对义务教育阶段的中小学生,一是减轻作业负担,二是减轻校外培训负担。政策一出,各界哗然,最不淡定的就数家长和教培人员了。对于家长来说,在新政的各条实施细则中,减轻校内学生作业负担是真的,减轻校外培训负担也是真的,但升学的核心逻辑没有改变,孩子们的升学压力没有改变。特别是对于那些自主学习能力弱、没有学科竞争优势的同学,之前靠课外花时间和金钱将成绩堆叠上去,现在这一部分孩子将面临无课可上、无课可补的状态。对于教培行业,各地将不再审批新的面向义务阶段学生的学科类校外培训机构,而现有的学科类培训机构统一登记为非盈利性机构。
3、校外培训机构也不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学生进行学科类培训。这些细则的提出是国家各级部门对持续已久的、以盈利为目标的教育产业化思路的纠正,也是对存在已久的教育乱象的整治。从源头上掐死,加大对教培行也规范化从严管理的力度,使那些不具备办学资质,随着全民补课浪潮而涌现的校外培训机构失去赖以生存的环境。这些细则必将给教育界带来一股清流,还教育一方净土。如何在“双减”政策下解决孩子们的升学压力,提高教学质量?这就要求我们要向校内的课堂教学要质量,充分提高课堂教学效率及提升学校的课后服务水平,满足不同层次的学生多样化的需求。把提高学生学习成绩及教学质量的主战场转移到校内,彻底扭转之前的“
4、校外补课成风,校内校外主次不分的现象。这也是国家出台“双减”政策的初衷:清理教育环境,整治教育乱象,使教育资源均衡化,实现教育公平,让普通百姓的孩子也能享受到好的教育资源,避免一些家长和孩子被市场化的教育内卷,减轻家长因校外培训带来的经济压力。提高教学质量是一个学校生存与发展的生命线,怎样切合实际地提高教学质量?我们主要从课堂管理和教学方法两方面着手解决。一、课堂管理是提高教学质量的有效手段。课堂管理的好,就能促进教学活动有序进行,提高教学质量;反之,课堂管理不善,就会影响课堂活动有序进行,从而影响教学的质量。我在日常班级管理的时候,通常会采用以下几种方法:1 .课堂上教师要树立威信,要有角色
5、界限。作为教师,我们不能为了跟学生拉近距离而忘记了自己的身份角色。有的时候,师生之间走的太近反而少了威严,不利于班级管理。课堂上,老师就是传道授业解惑的长者,同时也是课堂的组织者和管理者。任何学生都要尊重老师,尊重课堂,尊师重道这是我们中华几千年文化流传下来的优良传统,也是中华民族传统美德的重要规范。杜绝任何方式挑衅老师的威严,所以,在我的课堂上,我也一直奉行这个原则。记得上学期,有一次我分发试卷,一位女生因自己考的不好,气哼哼地从我手里把试卷扯了过去。我立马把她喊了回来,让她把试卷交给我,重新喊了一遍她的名字,让她重新领一遍试卷。这种当众挑衅老师的行为,如果不及时制止,那么其他同学也可以仿效
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “双减”政策下向课堂教学要质量 论文 双减 政策 课堂教学 质量
