Unit 6 Do you like bananas 全单元公开课一等奖创新教案.docx

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1、Unit6Doyoulikebananas全单元公开课一等奖创新教案标题：Unit6Doyoulikebananas课时：SectionAla-2c课型：听说课【单元教材分析】本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(likeanddislike)w围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。SeCtionA部分：通过对日常食物

2、的了解，让学生能够简单的谈论对食物的喜好，并正确使用可数名词与不可数名词，在语篇中体会Iike的用法。学生应该重点掌握并且能够正确运用Iike的语句结构来描述同学喜欢和不喜欢的东西；学习一般现在时各个人称的肯定句、否定句以及一般疑问句。并且学习可数名词和不可数名词的概念，并让他们尝试进一步总结规律和使用方法。“谈论饮食喜好”的话题更贴近生活，容易激发学生学习兴趣，是他们乐于参与相关的英语实践活动。SectionB部分：在SeCtiorIA的话题基础上延伸和拓展：在语言上，要进一步巩固SeCtiOnA所学的重点语言内容外，还学习了巩固了第三人称单数的一般现在时的用法；在语言能力和学习能力方面,由

3、听、说转到综合性的听、读、写的训练；在思维品质层面，引导学生利用上下文线索进行推导判断、确认语句的位置、解读词语含义；在情感态度价值观和文化意识层面，可以让学生谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物，引导他们养成良好的饮食习惯，树立饮食健康的概念。【单元整体目标】1.学生能够掌握食物的说法，并且能区分可数和不可数名词，并能够正确运用Iike的句型，并掌握第三人称单数的一般现在时的用法，能够谈论自己的饮食习惯。基础词汇、词组：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,foo

4、d,week,sure,Howabout,burger,vegetable,fruit,right,then,breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetables；基本句型：一DOyoulikesalad一Yes,Ido./No,Idon,t. 一Doesshe/helike一Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn,t. 一IIike/Idon,tlike 一He/Shelikes/He/Shedoesn,tlike2.能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。【课时目标】通过本节课的学习，学生能够：1 .

5、熟悉食物的名词并学会区别可数与不可数；2 .在听说训练中提取不同人物的个性化信息，并做简要记录，学会抓住主要信息；3 .有意识运用正确的句型进行对话训练【学习重难点】1 .在听力训练中速记不同人物的相关细节，辅助听力活动后进行复述和评价；2 .运用所学语言结构描述身边人和事的真实变化，在真实语境中进行交际。【学习过程】学习步骤学习活动（以解决问题为中心的学习）进门测一、英汉互译。香蕉汉堡包_冰激凌沙拉草莓梨milkbreadoranges蔬菜水果食物二、将英语与汉语连线配对。thinkabout思考Birthdaydinner生日晚餐Nextweek下周Somefruit一些水果soundsg

6、ood听起来不错教师二备导入复习巩固，预习检测（时间分配：5分钟）1.个人自读，记忆本课单词。2.小组互相检查单词读写情况。见导学案进门测问题导读归纳梳理明确目标，情境导入（时间分配：8分钟）1.讲授新单词使用句型：DoyoulikebananasYes,Ido.No,Idon,t.2.同时，复习一些词汇：pear,strawberry,ice-creama.朗读la中的新词.b.听录音lb,完成听力练习，订正答案。3.Practicetheconversation.Thenaskandanswerquestionsaboutthethings.Targetlanguages：A：Doyoul

7、ikeB:Yes,Ido.No,Idon,t.感悟新知，听说训练（时间分配:10分钟）*在听力训练中，重在培养学生仔细看图、寻找关键词Q1.看听对话2a。2.再听对话2b,完成书上要求标号任务。3.跟读对话，以小组为单位朗读。4.进行小组对话练习，可以更改有关单词，编出自己的对话。小组合作，拓展延伸（时间分配：8-12分钟）1.ookatthepicturescarefully,thenaskpairsofstudentstoworktogether.课堂小结，达标检测（时间分配：10-15分钟）让学生归纳本节课所学的用Iike对物品进行提问的句型。当堂测.听1b,将对话补充完整Convers

8、ation1Boy：DoyoulikeGirl：Yes,Ido.Conversation2Girl1：DoyoulikeGirl2：No,Idon,t.Conversation3Girl：DoyoulikeBoy：Yes,Ido.二、听录音，并进行填空Conversation1Girl：Ilike.hamburgersBoy：Yes,Ido.Conversation2Girl：likeBoy：No,Iliketomatoes.Conversation3Girl：1.et,shave.Boy：Oh,no.Girl：NoBoy：Iice-cream.三.单项选择。()1.Yourunclespor

9、tsafterworkeveryday.A.playsB.playC.toplayD.playing()2.MyfriendswatchTVintheevening.A.doesn,tB.isn,tC.aren,tD.don,t()3.1.etthemaboutthefoodfortheparty.A.tothinkB.thinksC.thinkingD.think()4.Hercousinlunchatschool.A.doesn,thasB.doesnthaveC.don,thave()5.HowaboutbasketballA.playB.playingC.playsD.toplay反思

10、作业1.跟读本单元词汇表，勾画出个人认为有难度的词或词组；2.熟读2d；3.另附页。标题：Unit6Doyoulikebananas课时：SectionA2d-3c课型：阅读+语法课【课时目标】1 .语言知识目标：1） 学习掌握下列词汇：birthday；dinner；week；food；sure；burger；vegetable；fruit；right;then；apple；egg；2）重点掌握并且能够正确运用Iike的语句结构来描述同学喜欢和不喜欢的东西；学习一般现在时各个人称的肯定句、否定句以及一般疑问句。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。2 .情感态度价值观目标：培养想象力，善于观察事

11、物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。【学习重难点】3 .教学重点：1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2）阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。4 .教学难点：1）掌握单词的可数和不可数。2）掌握不含be动词的一般疑问句；否定句以及特殊疑问句。【学习过程】学习步骤学习活动（以解决问题为中心的学习）进门测一、英汉互译。生日晚餐周;星期食物当然；肯定；一定蔬菜正确的；适当的鸡肉那么水果二、将英语与汉语连线配对。Howabout考虑Strawberries一根香蕉Thinkabout喜欢做Abanana.怎么样1.iketodo草莓教师

12、二备导入复习巩固，预习检测(时间分配：5分钟)1：师生问答，复习导入：教师向学生询问一些上节课所学的食物单词，也可以扩展到前面所学的表示物品名称的单词如：球类单词，为本节课的进一步讨论做好铺垫。T：What,sthisinEnglishSl：It,sapear.T：DoyoulikepearsSI：Yes,Ido.2：采用chant的形式复习上节课所学句型，把上节课所学的句型融入chant中让学生体会英语的节奏，激发学习的热情，使复习言简意赅、简单明了。问题导读归纳梳理明确目标，情境导入(时间分配：8分钟)Newdrills.PresentthenewdrillsuDoesshe/helike

13、Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn,tnusingthechartabove.PracticethedrillsT：DoyouloveyourparentsS:Yes.T：HowdoyoushowyourlovetothemSl：1,11doastheysay.S2：I,11buysomethingforthemwhentheirbirthdayiscoming.S3：I,11studybetterandbetter.S4：1,11makeabigmealforthem.T：Oh,Ithinkit,sagoodidea.Nowlet,strytoknowwhatthe

14、ylikeanddislike.Firsttakeoutyesterdayshomework,exchangetheinformationinpairs.(Giveasampletothestudents)T：Doesyourfatherlikechicken(Pointtoastudent)Sl：No,hedoesn,t.T：DoesyourmotherlikeeggsSI：Yes,theydo.T：Nowworkingroupsandmakeafoodsurvey.ParentslikedislikeJim,sfatherJim,smotherKate,sfatherKate,smothe

15、r(Thestudentsworkingroups.)S2：Jim,sfatherlikesHedoesn,tlikeJim,smotherlikesverymuch.Shedoesn,tlike,Andtheybothdon,tlike(Thenaskmorestudentstoreport.)感悟新知，听说训练(时间分配：10分钟)2d。Askstudentstoreadthroughtheconversationsothattheycanknowitsmainidea.Thenputthestudentsintopairstorole-playtheconversationinturn.Playtherecordingtwiceandhavestudentsrepeatsentencebysentence.Explainthemeaningofitatthesametime.小组合作，拓展延伸(时间分配：8T2分钟)GrammarFocus.Askstudentstoreadthesentencesinthebox.Thefollowingarenoteworthy.Thewordsdo,does,don,t,anddoesn,tarestressedwhensayingtheshortans