20xx疫情老师线上教学工作总结心得范文10篇精选.docx

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1、20xx疫情老师线上教学工作总结心得范文10篇精选20xx老师线上教学总结在疫情期间，本着“防控、学习两不误原那么，我市教化局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科状况汇报如下：一、教学准备及签到状况在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读安塞腰鼓,并强调课堂上必需要谨慎听讲及记思记，中途不早退，不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备，其次,我会将本课市点再次发起直播强调。为了提示学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课健接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道状况，今准时报道人数30人，迟到8人，不到4人，报道状况很不好。二、教学过程心得首先，我刚好跟进同步听课，T

2、l秀云老师讲的这堂安塞腰鼓特殊精彩，也是特殊管用的一堂课，我从中学到了很多，她能深化挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个特殊关键，有助于学生走进文本，更能深化地理解文章隐藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、老师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气场磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现股，像是观看者，亦或是衣演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，擅长总结教学经验。其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的

3、沟通，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深化生活，我深知，作为老师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽搁学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反应上，一屏之隔，致使臼觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。三、作业检查每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大局部学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、刚好地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，时时须要一再督促，学生提交上来的作业，我会刚好进展批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起宜播，让学生申请连麦，有些学生

4、过于惊惶，导致背诵不流畅，还有的怯懦，始终在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师沟通后通过拍视频方法提交作业，发觉个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊！此次作业布置量很小,30分钟内完成完全没有问题,但截止21:50,提交作业人数为32人，还缺10人,很不志向。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟宜播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就始终查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是Ia觉性太差太差了。四、存在问题一局部学生缺乏自觉性，

5、在无家长监管的状况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，随意妾为，我还连线与该生进展了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭状况比拟特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上有时父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都支配的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能刚好完成作业的现象。改良措施：1刚好在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提示学生上线。2对偷懒者、不守时、不爱学习的学生进展思想教化，让其重视学习。总之，我会克制困难，竭尽所能做好在线授课工作。20xx老师线上教学总结【篇2】随着疫

6、情形式更加的严峻，我们的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结:一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进展学问精简。在班级直播课的课件中我刚好补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播，二、签到状况我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%,三、教学过程心得这种教学方式的确特殊新颖，对老师和学生来说都特殊新颖但是说实话不太适合农村的学生。比方说我班的4名

7、不看课的学生经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像中学生那么懂事。所以网络课堂就须要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老帅的管理实力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关留意点难点的讲解和落实。四、作业检查今日的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监视在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比拟简洁的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本

8、上发布作业后，特别钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能刚好提交。总的来说不尽人意。五、今后措施1、加强课堂监管力度，如接受视频会议形式模拟课堂提问。2、多与学生沟通，刚好了解学习状况3、多在作业批改时回夏一些激励性的语言，鼓舞学生踊跃完成任务。网络教学任重道远，它是将来的势必的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的老师们来说，它却来的猝不及防。我们要坚信自己必需能够适应并战胜这些困难。20XX老师线上教学总结【篇3】正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教化特殊显著的一个缺点,便是使得师生时空分别，一改原来熟悉的课堂模式和环境，Fl然无法快速获得教学效果。网

9、授课能干脆看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在答复时困难重重;教学语言不够标准，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个老师有什么才能望见什么，老师望见什么才能引导学生望见什么。这就要求老师拥有“可见”的专业才智和“不行见”的人格魅力。针对以上问题，我认为我应当在以下几方面做努力：首先，接着找寻推动自我成长的切IJ。比方，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、运用标准的、有感染力的教学语言。在准备录播课时，我反复观看Fl己的教学视频，总结了自己课堂用语的儿种问题：思路不够流畅，有时候

10、会出现口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否承受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思索，也是一个语文老师专业素养的表达。通过标准的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应当成为我的努力方向。其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应当是专业成长的土壤，要想带着学生走向更远的此岸，就要有发觉美兔的眼睛。因此，我可以进展定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的教学成为雁过无痕般的缺憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最终，探究有效的落实方法。七年级在落实教学效果的过程中始终坚持平凡的检查背诵的方式，这让我和学生都感到疲乏。这学期我会改良检查方式，引导学生在驾驭背诵学问的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。