4篇 2024年教育工作者学习在重庆考察时讲话精神心得体会.docx

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1、教育工作者学习在重庆考察时讲话精神心得体会2024年，我有幸作为一名教育工作者，参加了在重庆举行的考察活动。在这次活动中，我有幸亲身体验到了重庆教育的蓬勃发展，同时也感受到了重庆这座城市的独特魅力。在考察活动中，我们听了重庆市委书记陈敏尔的讲话，他对重庆教育的发展寄予厚望，他强调，教育是国之大计、党之大计，重庆要实现高质量发展，关键靠人才，基础在教育。他的话让我深感责任重大，同时也让我对重庆教育的发展充满了信心。在重庆的几天里，我们参观了多所学校，感受到了重庆教育的多元化和创新精神。其中，让我印象最深刻的是重庆的一所中学，这所学校在教育教学方面实行了全面的素质教育，注重学生的全面发展，不仅学生

2、的学术成绩优异，而且在艺术、体育等方面也有出色的表现。这所学校的教育模式让我深感震撼，也让我对教育的理解有了更深入的认识。在重庆的考察活动中，我还对重庆的历史文化有了更深入的了解。重庆是一座有着悠久历史和独特文化的城市，它的历史可以追溯到古代的三国时期，而它的文化则受到了多种因素的影响，既有巴蜀文化的影子，也有中原文化的痕迹，这使得重庆的文化丰富多彩，独具特色。通过这次考察活动，我深刻认识到了教育的本质和使命。教育不仅是传授知识的过程，更是引导学生成长、培养他们的人格品质、提升他们的综合素质的过程。教育工作者不仅要关注学生的学术成绩，更要关注他们的心理健康、人格成长和综合素质的提升。只有这样，

3、才能真正实现教育的目的，为学生的未来发展奠定坚实的基础。在未来的工作中，我将以重庆考察活动为契机，以更加饱满的热情投入到教育工作中，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也将把在重庆考察活动中获得的经验和启示带回到自己的工作中，推动学校的教育教学工作不断取得新的突破和进步。这次在重庆的考察活动让我受益匪浅，不仅让我对重庆的教育有了更深的了解，也让我对自己的教育工作有了新的认识和思考。我相信，在今后的教育工作中，我将以这次考察活动为契机，以更加饱满的热情和更加积极的态度，为实现我国教育的高质量发展贡献自己的力量。教育工作者学习在重庆考察时讲话精神心得体会自2024年

4、教育工作者在重庆考察时的讲话精神传入，我深受启发，心潮澎湃。重庆这座充满历史与现代气息的城市，以其独特的魅力，向我们展示了教育的过去、现在与未来。在这里，我们不仅领略了山城的风光，更感受到了教育的厚重与温度。重庆的历史文化让我深刻理解了教育的传承与创新。重庆是一座拥有悠久历史的城市，这里的每一步都烙印着时间的印记。从古老的磁器口到现代的解放碑，从红岩精神的发源地到改革开放的前沿，重庆以其独特的历史文化，为我们提供了丰富的教育资源。在这里，我明白了教育不仅要传承，更要创新。我们要在传承中坚守教育的初心，要在创新中追求教育的未来。重庆的城市建设让我深刻理解了教育的发展与变革。重庆是一座充满活力的城

5、市，这里的每一刻都在上演着发展的故事。从浩渺的长江到蜿蜒的嘉陵江，从繁忙的港口到现代的高铁，重庆以其独特的城市建设，为我们提供了广阔的教育空间。在这里，我明白了教育不仅要发展，更要变革。我们要在发展中提升教育的质量，要在变革中拓宽教育的边界。重庆的人民让我深刻理解了教育的使命与责任。重庆是一座充满人情味的城市，这里的人民热情、豪爽、善良、坚韧。他们在平凡的生活中，展现出对教育的深深热爱和对未来的无限期待。在这里，我明白了教育的使命不仅是传授知识，更是培养人。我们要承担起教育的责任，为每一个孩子提供优质的教育，为他们的未来铺路。重庆的自然风光让我深刻理解了教育的和谐与美好。重庆是一座拥有壮丽自然

6、风光的城市，这里的每一景都在诉说着和谐与美好的故事。从连绵的山峦到碧波荡漾的江水，从繁花似锦的公园到绿意盎然的街道，重庆以其独特的自然风光，为我们提供了宁静的教育环境。在这里，我明白了教育的美好不仅在于知识的海洋，更在于和谐的氛围。我们要营造一个和谐美好的教育环境，让每一个孩子在这里快乐成长。重庆之行让我对教育有了更深的理解和认识。我将以讲话精神为指导，努力工作，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。教育工作者学习在重庆考察时讲话精神心得体会2024年，我有幸作为一名教育工作者，参加了在重庆举行的考察活动。此次考察活动，旨在深化我们对中国特色社会主义教育理念的理解，推动教育改革与发展，提高教育质

7、量，培养更多优秀人才。在这次活动中，我深刻体会到了讲话精神的重要性，也让我对教育工作有了更为深入的认识。我深感教育是国家的基础工程，是民族的希望。教育不仅关系到每个人的成长和发展，也关系到国家的未来和民族的命运。在重庆的考察中，我看到了重庆在教育改革与发展方面所做的努力和取得的成果，深感教育事业的发展需要我们每一个教育工作者的共同努力。我深刻理解到了教育必须坚持以人为本，全面实施素质教育。人才是国家的核心竞争力，而教育是培养人才的重要途径。在重庆的考察中，我看到了重庆在推进素质教育方面所做的尝试和探索，如注重学生的创新精神、实践能力和社会责任感的培养等。这些做法让我深感，只有让学生全面发展，才

8、能真正培养出适应社会发展需要的人才。我认识到了教育必须坚持改革创新，不断推进教育事业发展。教育改革是推动教育发展的强大动力，只有不断进行改革创新，才能适应时代的发展需要，满足人民群众对教育的需求。在重庆的考察中，我看到了重庆在教育改革创新方面所做的努力和取得的成果，如推进教育信息化、实施个性化教育等。这些做法让我深感，只有不断进行改革创新，才能让教育更加充满活力。我认识到了教育必须坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国教育的根本任务，也是我们的教育必须始终坚持的原则。在重庆的考察中，我看到了重庆在推进学生全面发展方面所做的尝试和探索，如注重学生的道德教育

9、、实施素质教育等。这些做法让我深感，只有培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能真正实现我国的教育目标。通过在重庆的考察活动，我深刻理解到了教育工作的重要性和责任。我将以讲话精神为指导，努力工作，为推动我国教育事业发展做出自己的贡献。同时，我也将把这次考察的所见所闻所思带回自己的工作中，以此激发自己的工作热情和创新精神，为培养更多优秀人才而努力。教育工作者学习在重庆考察时讲话精神心得体会“加强重大科技攻关，强化科技创新和产业创新深度融合，积极培育新业态新模式新动能，因地制宜发展新质生产力。”习近平总书记在重庆考察时强调。“要大力推进特色医学科研创新，巩固传统优势，抢占发展前沿，勇

10、攀军事医学高峰。”习近平总书记在视察陆军军医大学时强调。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥在2024中关村论坛年会开幕式致辞时强调，创新是引领发展的第一动力。随着全面建设社会主义现代化国家新征程的开启，如何让创新这一引领发展的第一动力更加澎湃，不断呼唤着教育的创新突破。今年以来，一系列教育领域的有力举措相继出台，指向都是加强创新人才培养。3月，教育部公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，重点引导和支持高校开设国家战略和区域发展急需的新专业；4月，教育部部署进一步做好普通高等学校本科专业设置工作，旨在有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才；基础学科系列“101计划”工作推进会暨

11、计算机“101计划”成果交流会召开，也为全面提升创新人才培养质量提供经验与启发4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过中华人民共和国学位法。这于教育立法而言是一个新跨越，诸多新规定、新部署将为创新人才培养提供“硬核“支撑。例如，明确“学位分为学术学位、专业学位等类型“，在顶层设计上为多样化人才培养提供法律指引和支持。过去几十年间，我国专业学位研究生教育迅速发展，大批高层次应用型人才为我国经济建设和社会发展注入新动能。2023年教育部印发的关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见强调，坚持学术学位与专业学位研究生教育两种类型同等地位、同等重要。如今，经济社会

12、发展对各类人才的需求更大更急迫，学位法律制度就要与时俱进、破旧立新。再如，完善学位管理体制，国家、各地、各校都要牢牢把握人才培养服务高质量发展的主线。学位法明确，国务院学位委员会可以根据国家重大战略需求宏观调控学科授予点的设置、布局；学位授予单位要制定本单位学位授予具体标准。这样的部署安排，兼顾国家战略民生的大格局与学校特色发展的小切口，更大程度释放了人才培养的动能，注入经济社会发展大局中。教育的创新是方方面面的。无论是法律，还是教学、课程、教师，每一次创新都为教育高质量发展铺设前行的阶梯。而当我们跳出教育看教育，把教育放在国家发展的大局中，我们能够明显感知，教育创新孕育着更大的创新，关乎着国家民族的前途命运。如今，我们不仅要坚定走在创新之路上，还要将这条路越走越宽广。上周，教育部部长怀进鹏进行了一系列外事活动，在新加坡举行的第十四届教师专业国际峰会上，他指出，要高度关注并公平合理地利用人工智能、数字化等创新要素赋能教育；在马来西亚，两国高校及有关机构签署共建中马科技创新研究院创新无止境，奋楫扬帆方能翻越万重山。