2024年关于开展校园防欺凌专项治理工作总结9篇.docx

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1、学校预防校园欺凌工作情况报告我校以新学期开学为契机，多措并举开展未成年人保护及预防校园欺凌工作，进一步净化校园环境，营造和谐育人氛围，维护良好的教育教学环境。一、扎实安排部署。由XX校园安全生产专业委员会办公室牵头，协调职能部门组成预防校园欺凌工作领导小组，分别与3月22日，3月27日组织召开防欺凌专题会议，制定下发了关于进一步做好校园欺凌防范工作的通知，从全面排查、依法处置、规范报告、法治教育、家校共育、健全机制等方面，对防欺凌整治工作进行了扎实部署。建立健全校园防欺凌工作方案,畅通举报渠道，扎实开展校园欺凌隐患排查，做到抓早抓小,及时整改存在的隐患问题，把问题消灭在萌芽状态。二、强化校园安

2、防建设。不断提高校园管理和安防建设水平，切实强化校园防欺凌暴力工作，严格落实校园封闭管理、值班教师及值班领导值班值守、巡逻巡查、排查报告等制度，有效处置学生间的苗头性、倾向性问题。充分发挥校园安防建设成果，持续加大校园安防建设投入，做到校园视频监控全覆盖。严格落实学校网格化管理，细化校园纵横网格，靠实全体教职员工网格责任，织牢织密安全网络，坚决防止校园欺凌暴力事件发生。三、加强法治教育。深化“1530”安全警示教育模式，紧盯节假日、双休日等重要时间节点，通过课堂、主题班（团队）会、国旗下讲话、学校微信平台、家长群等途径，发挥家校共育合力，同上法治教育课，观看警示教育片，加强学生防欺凌暴力等警示

3、教育。联合公安、司法、检察等部门，发挥法治副校长的作用，深入校园开展普法教育，对未成年人保护法预防未成年人犯罪法反有组织犯罪法等法律进行宣传解读，引导学生养成良好思想品德和行为习惯，增强学生的法治意识，杜绝校园欺凌暴力发生。四、关爱特殊群体。设立了中小学心理辅导室，开齐开足心理辅导活动课。加强心理健康教育辅导团队建设，发挥专业心理健康教师资源优势，常态化开展学生心理健康排查，有针对性地开展学生心理健康教育。各校园发挥心理健康辅导站、心理辅导室等平台，利用专兼职心理健康教师，重点对家庭贫困等群体学生，定期开展心理疏导，落实关心关爱措施，培养学生积极健康向上的心态。五、加强周边环境整治。由区教科体

4、局牵头，联合公安、文旅、消防、市场监管局等部门开展了校园周边环境整治行动，深入校园周边进行了督查检查，针对发现问题隐患进行了现场反馈，督促整改。联合公安机关结合扫黑除恶、反电信诈骗、欺凌暴力防治等工作，加强线索排摸开展矛盾纠纷排查化解，营造校园及周边良好环境。六、营造舆论氛围。1.利用电子屏，横幅标语、黑板报、橱窗、校园广播等形式开展防欺凌宣传。2,利用校会、主题班（团）会，法治报告会、家长会等形式对师生家长进行法治教育，营造遵纪守法良好舆论氛围。学校预防校园欺凌工作情况报告近年来，XX市连续开展校园霸凌专项治理，取得了积极成效。虽然治理力度不断加强，但校园霸凌问题仍时有发生。特别是近日邯郸案

5、件背后折射的学生在校霸凌事件，引发社会舆论不断。校园霸凌事件频发，不仅破坏了教育生态和育人环境，社会影响恶劣，成为严重侵害未成年人权益和身心健康的社会问题。校园霸凌事件频发的成因相对复杂，既有未成年人心智尚不成熟、家庭教育缺失等内部因素，还有教育管理缺位和网络暴力文化侵蚀等外部原因，还应关注学校心理健康教育滞后、校园霸凌立法不完善、对受害者的保护救济缺乏相应保障措施等客观因素。从调查情况看，校园霸凌防治还存在一些不容忽视的主要问题，如：学校管理存在薄弱环节；依法防治基础不牢固；思想道德教育有待加强等。校园霸凌给未成年人心理带来巨大阴影，甚至影响人格发展，是未成年人犯罪的温床。单靠教育部门无法从

6、根本上预防和治理校园霸凌问题。同时，防治校园霸凌也是一项系统工程，既要坚持“防”“治”并重，还要学校、家庭、社会等多方共治。一是坚持“防”“治”并重。压实学校主体责任，确立处理校园霸凌事件的“零容忍”和及时性原则，整治学校对霸凌事件的隐报瞒报、轻微霸凌免于惩戒等慢作为、不作为问题。建立和完善校园霸凌治理问责机制，把防治校园霸凌作为校长履职和任职重要考察内容，实行校园霸凌一票否决制，激发学校主动性。改革和完善检察官、法官和辖区公安干警兼任法治副校长的工作机制，拓展工作职能，加大普法教育，努力营造学生“存敬畏，不敢欺”的良好氛围。在保障师生隐私权的基础上，加大技防措施，将校园监控纳入公安“天网”系

7、统，实施“天网”+“平安校园”创建工程，强化震慑作用，消除学校在应对校园霸凌事件中的作弊空间。加快出台学校防治校园霸凌干预、核查、判定工作指引，分级处理校园霸凌事件，推进预防校园霸凌与预防未成年人犯罪齐抓共管。切实加强对学生的道德教育、心理教育、法治教育和规则教育，培养学生遵守规则、敬畏生命的意识。同时，要加大未成年人心理健康专业化服务供给，及时关注学生的心理动态，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，引导学生科学合理处理不良情绪，消除以暴力解决问题倾向。二是完善司法保障体系。加快推进反校园霸凌专项立法,明确学校、家庭及社会的保护责任与义务，细化校园霸凌行为的认定标准和相应法律责

8、任，适当增加霸凌者的主观恶性考量，推进校园霸凌标本兼治。同时，加快解决少年司法领域未成年人保护和未成年人刑事惩戒之间机制不健全、司法解释缺失等问题，把网络暴力、网络霸凌、擅自披露未成年人隐私等纳入校园霸凌惩治和司法规制范围，更大力度对造成严重人身伤害、社会影响恶劣的霸凌者给予惩戒，追究霸凌者监护人的赔偿责任，提高霸凌行为的发生成本。还应完善校园霸凌民事救济机制，制定未成年人精神损害赔偿适用标准和赔偿幅度，在民事案件审理中引入心理健康评估机制,增强司法威慑力度。三是推进多方共治。学生霸凌问题比较复杂，单纯依靠教育部门的力量是远远不够的，只有各部门多管齐下、形成合力，才能标本兼治、综合治理。公安机

9、关与学校应联合建立校园霸凌排查机制，加强家校互动，更加关注松散的家庭结构、疏远的亲子关系、缺失的家庭教育等非正常家庭生态对学生的负面影响。压实家长的主体责任，在反校园霸凌专项立法或出台相关司法解释时，明确家庭是未成年人保护的第一责任主体，强化家长的监护与教管责任，当监护人不能履行监护职责时，应及时给予干预，采取必要法律措施。进一步拓展防治校园霸凌防治外延，推动政府、学校、社会、家庭同频共振，法律、教育、监管、制度同向发力，公安、社区、学校、监护人之间紧密联动，建立校园、社区全覆盖的校园霸凌预警、巡逻、教育、管控机制。共同系好未成年人身心健康保护“安全带”，筑牢校园霸凌防治“防火墙”。学校预防校

10、园欺凌工作情况报告近年来，校园欺凌事件在各地学校屡有发生。为了让学生更深入的了解校园欺凌现象，不断增强学生的防欺凌意识,营造良好的校园氛围，XX小学教育集团近日通过法制安全进校园宣传活动、国旗下讲话、主题队会及红领巾广播站等形式，在全校范围内开展了以预防校园欺凌事件为主题的教育活动。首先，我校XX中队进行了以“反对校园欺凌共创和谐校园”为主题的国旗下讲话，向全校师生传授了安全知识，提高全校师生杜绝校园欺凌的意识。学生代表向全体同学发出倡议:加强法律知识学习，学会用法律知识保护自己；不以大欺小、以多欺少、以强凌弱；学会谦让，学会沟通，学会用正确的方法解决问题。并且全体同学在国旗下宣誓：用自己的实

11、际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，争做文明友爱的学生，构建平安和谐校园。其次，XX副校长结合身边事例及网络报道等，向全体师生宣传了校园欺凌给学生造成的伤害和恶果，并进一步增强了学生对校园欺凌的认识，使学生深刻了解校园暴力的危害。并强调同学之间一旦发生矛盾、纠纷、摩擦，要通过正常程序和法律途径来维护自身的权利。再次，班主任们通过主题队会向同学们讲述了“什么是欺凌、“怎样预防欺凌”，引导学生要敢于向校园暴力说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，遇到欺凌时要学会保护自己，及时报告老师和家长，妥善处理矛盾。有的班主任还结合最近发生的一些典型校园欺凌案例的详细讲解，以案说法，让同学们进一步认识了校园欺

12、凌的危害性和怎样应对身边防欺凌的方法。最后，我校还邀请了平安区人民检察院的XX检察官，为学生们开展了以“中小学生防校园欺凌安全教育”为主题的法治讲座。活动中，师检察官通过简单的案例分析、情节模拟以及互动问答等形式，对学生进行了启发式互动教育，让学生们在寓教于乐的氛围中掌握必要的预防校园欺凌安全常识和基本的自我保护技能。通过一系列教育活动的开展，不仅让学生认识到了校园欺凌的危害，还增强了学生自我保护和自我防范的意识，同时也使学生明白了守纪守法的重要性，助力学校营造了一种“人人关心校园安全”的浓厚氛围！学校预防校园欺凌工作情况报告为贯彻落实市教育体育局关于校园防欺凌工作精神，我校高度重视，迅速行动

13、，开展了系列活动，采取了多项措施，守护学生身心健康，维护校园和谐稳定。一、高度重视，全面部署我校于3月21日召开了防范欺凌专项行动启动会，明确了工作目标和任务，成立了以XX校长为组长的专项行动组织机构，专项研讨我校防欺凌行动方案，确保每一项措施都能得到有效执行。同时，我们还完善了应急预案、制度和措施，提高了应对欺凌事件的反应速度和处置能力。二、深入开展“十个一”活动我校近期开展了一系列丰富多彩的主题宣传教育活动,旨在深入普及防欺凌知识，切实提高学生的自我保护意识。为确保问题得到及时处理，我们特别设立了防欺凌举报电话和信箱，畅通了举报渠道，让学生们在遇到欺凌行为时能够迅速寻求帮助。同时，我们深入

14、班级开展防范欺凌隐患大排查活动，重点关注可能存在的欺凌隐患，力求做到防患于未然。为更好地落实防范欺凌工作，各班级结合实际情况，精心组织主题班（队）会，引导学生深刻认识欺凌行为的危害，学会如何拒绝和防范欺凌，确保学生们能够在和谐、安全的环境中健康成长。为进一步扩大宣传范围，我们积极与家长建立良好的沟通机制，通过“致学生和家长一封信”的形式，共同关注孩子的健康成长，形成家校合力，共同为孩子们营造一个安全、和谐的成长环境。此外，我们还加强了宣传力度，小学部特别组织学生绘制防欺凌手抄报，通过手绘的方式表达自己对防欺凌的认识和态度，进一步增强了学生们的防欺凌意识。最后，在3月25日，我校与属地派出所紧密

15、协作，成功举办了“拒绝欺凌，从我做起“全校师生签名活动。师生们纷纷在横幅上签下自己的名字，表达了对防欺凌工作的坚定支持和决心。此次活动不仅展示了我校师生对防欺凌工作的重视和决心，也为全校师生营造了一个更加安全、和谐的校园环境。三、下一阶段工作计划虽然我校在防欺凌专项行动中取得了一定的成效，但我们深知防欺凌工作任重道远。下一阶段，我校将继续加大工作力度，完善工作机制，加强宣传教育，组织开展心理辅导、交流谈心等活动，确保每一位学生都能在安全、和谐的校园环境中健康成长。我校还将加强与镇政府、属地派出所、村委会的合作，共同构建防欺凌工作网络，形成全社会共同参与的良好氛围。总之，我校将始终坚持以学生为本

16、的理念，全力推进防欺凌工作，为学生的身心健康和校园的和谐稳定保驾护航。学校预防校园欺凌工作情况报告近日，校园欺凌事件时有发生，给未成年人的健康成长带来影响。为了切实做好预防校园欺凌事件工作，扎实开展了治理整顿工作。现将具体情况总结如下：一、成立领导小组，加强对此项工作的领导。我校接到上级通知后，高度重视，专门成立校园欺凌专项治理活动领导小组，XX校长作为第一责任人，全面负责本校欺凌专项治理工作的安排部署和督查落实。结合实际制定方案，抓紧部署，组织所有年级认真实施，并加强检查和指导，切实开展校园欺凌专项治理工作，努力建设平安校园、和谐校园。二、完善预防校园欺凌事件相关制度。我校制定了预防校园欺凌事件的制度，建立了预防治理校园欺凌事件相关应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。各部门的负责人都能履行职责，发现校园欺凌事件，及时处理，校园风气比较正，得到了广大家长和社会