1《论语》十二章公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修上册.docx
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1、1论语十二章公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修上册高二论语十二章教学设计教学目标:1 .了解孔子及其论语思想。背诵课文。2 .积累重点文言字词,理解文章内容。3 .体会孔子学、诗、君子、仁等学说的基本内涵,并思考其现代意义。教学重点:1.积累重点文言字词,理解文章内容。教学难点:1.体会孔子学、诗、君子、仁等学说的基本内涵,并思考其现代意义。教学过程:导入:孔子是儒家的创始人,影响了中国的文化和中华民族的历史。“天不生仲尼,万古如长夜”,孔子被尊为“至圣先师”,然而他也曾周游列国,被人讥笑,“惶惶如丧家之犬一、预习提示:1 .作者简介孔子(前551前479),名仲尼,字丘,鲁国人,春秋时
2、期思想家、教育家、政治家,儒家学派的创始人,与战国时期儒家的代表人物孟子并称“孔孟”,被后世尊为“圣人、在教育方面,他提出了“有教无类”的思想;在政治方面,他主张仁政、德治。孔子生活在春秋末期奴隶制向封建制转化的社会变革时期。他总结了前人的教学经验,传授给下一代,开私人讲学的先例。相传他有三千弟子,其中七十二贤人。论语中记载了他的教育思想、教育方法和教学原则,如“因材施教”“不愤不启”“不俳不发”“学而不思则罔,思而不学则殆”“温故而知新”“学而时习之”等曾带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经:诗书礼乐易春秋2 .背景资料春秋战国时期是奴隶制向封建制过渡的大变革时期。面对这样的乱世,知识分
3、子纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针、路线。他们各自的想法大不相同,于是形成了不同的学说、流派。除了以孔子为代表的儒家之外,还出现了道家、墨家、法家等不同的流派。这些流派之间相互批评,展开了激动人心的学术争鸣,“百家争鸣”的局面就此出现。以孔子为代表的儒家,是“百家争鸣”中最重要的学术流派之一。3 .文题解读论语是儒家最重要的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子集录整理,是研究孔子及儒家思想的重要资料。本课节选的是论语中的经典篇目,一共十二章,称之为“论语十二章”。4 .知识链接儒学儒学是由孔子创立、孟子发展、荀子集大成,之后延绵不断,至今仍有一定影响力的学术流派。儒学原先是先秦诸子百家的
4、学说之一,其创始人是孔子。后来,汉武帝为了维护封建专制统治,听从了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,实施思想钳制,使儒家成为中国古代最有影响力的学派。儒学以“仁”为核心,注重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴政,力图重建礼乐秩序,富于人世理想与人文主义精神。儒学对中国文化的影响很深。在封建社会中,中国人代代传授“四书”“五经”。中国人内心深处的责任思想(以天下为己任)、忠孝思想(仁、义、礼、智、信)、恕的思想(己所不欲,勿施于人)、伦理思想(修身、齐家、治国、平天下)都与儒家的影响有关。5 .词语积累。克己复礼:严格约束自己,使一言一行都合于礼。食无求饱
5、:饮食不要求饱。指饮食有节制,生活要求不高。见贤思齐:见到贤能的人就想向他看齐。居无求安:居住不要求舒适。指不追求物质方面的享受。文质彬彬:原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。二、翻译课文,挖空重点三、分析课文1 .整体感知十二章主要阐述了孔子关于贫富、义利、自我要求等方面的观点,以及孔子重视诗的教育作用,较为全面地体现了孔子的思想。2 .重点难点重友.在十二章的雍也篇中,孔子论及了“文”与“质”的关系,我们应该如何理解“文”与“质”的关系?孔子这里说的“文”,指合乎礼的外在表现;“质二指内在的仁德。只有具备“仁”的内在品质
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