0-3岁宝宝早教-精细动作训练.docx

《0-3岁宝宝早教-精细动作训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0-3岁宝宝早教-精细动作训练.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、03岁早教一手部精细动作训练内容支配1个月1、打算一个摇铃或可以捏响的软塑料玩具，悬挂起来逗引他，训练珍宝的手部抓握实力。2、妈咪可以将自己的食指，或一个拨浪鼓柄塞入珍宝的手中，熬炼珍宝抓握。3、让宝宝玩儿自己的小手。2个月1、练习宝宝手的被动握持实力：父母要常常摩拿两个月的宝宝双手，促进宝宝握持反射。父母可以把哗啷棒儿的小棒放到宝宝的手心，宝宝就会立刻抓住小棒，父母用手握住宝宝的小手帮助他坚持握紧的动作，也可以让宝宝学习抓住父母的手指。2、练习宝宝的握持实力：父母可以把质地不同的旧手套洗干净，塞入泡沫塑料、棉花等，用松紧带吊在宝宝床上方，宝宝小手能够得着的地方，父母帮助宝宝够握吊起来的手套。

2、让宝宝的小手抓握毛线、橡皮或者皮手套等。还可以让宝宝触摸不同质地的玩具，以促进宝宝感知和触觉的发育。3、练习宝宝看小手：两个月的宝宝特殊喜爱看自己的小手、玩自己的小手，这是宝宝心理发展的必定阶段，家长不仅不能干涉，而且还应当供应帮助宝宝玩手，比如，手上系个红布条、带个能响的手镯等（留意手镯要牢固，防止细小部件脱落被孩子误食，或划伤孩子）。肯定不要给宝宝戴上手套。3个月1、这个月宝宝双手能够在胸前相互握住并且进行玩耍，家长要给宝宝更多够物抓握的机会。家长可以在他看得见的地方悬吊带响的玩具，然后扶着宝宝的手去够取、抓握、拍打。悬吊的玩具可以是小气球、毛绒小动物、小动物、彩色手套、颜色艳丽的小袜子等

3、，质地应多样化，利于手部触觉训练。每日数次，每次35分钟。2、这个月家长要训练宝宝抓握触摸的实力：在宝宝心情开心的时候，家长可以把带柄的玩具或者大人的手指塞在宝宝的手掌中，使其抓握触摸，训练宝宝小手抓握触摸的实力。（3个月宝宝发育指标）3、手部的运动要从两个月起先，家长必需常常让他熬炼手指。家长可以打算一些抓握的玩具，如摇铃、能捏响的软塑料或者橡胶玩具。稍大时用皮筋把这些玩具挂在宝宝能够抓到的地方，以使他练习抓、握、摇、捏等动作。宝宝会翻身以后，玩具就不要挂着玩了。4个月1、训练宝宝够取悬吊的玩具：家长先引导宝宝用手摸吊着的玩具，玩具会被推得更远。宝宝再伸手，玩具又晃动起来。经过多次努力，宝宝

4、最终会用两只手一前一后把他抱住，并且会有特别快乐的表情。大约要到5个月的时候宝宝才能用单手精确够物。2、家长把宝宝抱到桌子前面，四个月的宝宝发育标准桌上放几种不同的玩具，让他练习抓握。每次35分钟，家长要常常变换玩具，可以从大到小，反更让宝宝练习，并记录宝宝能精确抓握的次数。5个月训练宝宝伸手抓握实力：把宝宝抱成坐着的姿态，在他面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小，练习让宝宝伸手抓住物品。刚起先训练时，物品要放在宝宝一伸手就能抓到的地方，渐渐的移到远一点的地方，让他伸手抓握，再给他其次个让他抓握。视察宝宝是否会把第一个物品传给另一只手。训练宝宝手指运动实力：家长把一些带响的玩具（易于宝宝

5、抓握，5个月的宝宝发育标准）放在宝宝面前，首先让他发觉，再引导他用手去抓握玩具，并在手中摆布。然后除接着训练他敲和摇的动作以外，还要训练宝宝做推、捡等动作，视察宝宝拇指和其他四指是否在相对的方向。6个月家长要接着让宝宝练习够取小物体，可以由大到小、由近到远。让宝宝练习从满手抓到拇指、食指捏取。训练宝宝扔掉再拿：让宝宝坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等。先让宝宝两只手都各抓住一个玩具（家长要一件一件的给），然后家长再给他第三件玩具，他会扔下手中的一个，来拿家长手中的这个玩具。练习宝宝把玩具倒手：家长在和宝宝玩玩具的时候，可以有意识地连续向一只手递玩具或者食物给宝宝，大人示范让宝

6、宝把手中的玩具从一只手倒到另一只手。反复练习，宝宝就会驾驭“玩具倒手”的技能。7个月1、教宝宝练习抓握：家长要让宝宝练习用手抓起小积木。家长可以把宝宝熟识的积木块放在他面前手能抓到的地方，训练他能用拇指和其他手指协作抓起小积木，每日练习数次。2、教宝宝做对击玩具的嬉戏：家长接着训练宝宝双手玩玩具，并能够对击。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿着的玩具。敲击出声时，父母要鼓掌嘉奖。家长可以选择各种质地的玩具，让宝宝对击出各种声音，促进手眼耳脑等感知实力的发展。8个月1、家长要让宝宝练习用手捏取小的物品，如小珠子、豆子等。起先宝宝用拇指、食指取，以后渐渐发展至用拇指和食指对捏起。

7、每日可训练数次。母亲要陪伴宝宝玩，以免他将小的物品塞进口、鼻呛噎而发生危急，离开时要将小物品整理好。2、家长还要培育宝宝食指的敏捷性：家长要激励宝宝将食指伸入洞内勾取小物品。也可以让宝宝用手指拨转盘，玩按键等，都能达到练习食指的目的。3、家长还可以让宝宝练习对敲和摇动的实力：家长可以相继给宝宝两块积木或者两种性质相同的小型玩具，激励宝宝两手对敲。也可以给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓，激励宝宝主动摇摆,使玩具发出悦耳的声音。9个月1、教宝宝放手：家长要让宝宝玩多种玩具，训练他有意识地把手中玩具或者其他物品放在指定的地方，父母可以给他做示范，让他进行仿照，家长还要反第用语言示意他“把XX放下，放在XX上”

8、，让宝宝练习由握紧物品到放手，使手的动作受意志限制，手-眼-脑协调又进了一步。2、教宝宝练习投入：家长在宝宝能有意识的把手中的物品放下的基础上，训练宝宝玩一些大小不同的玩具。并教宝宝把小的物体投入到大的容器中，如反积木放入盒子里，要让宝宝反复练习。3、教宝宝玩滚筒：家长把圆柱体的滚筒（饮料瓶代替也可）放在地上，让宝宝用两只手推动它向前滚动。等他娴熟后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定的位置。假如他做对了，家长要赐予激励。他在嬉戏中会渐渐建立起圆柱体能滚动的概念。10个月1、接着训练宝宝拇指和食指的对捏实力。家长要抓住有利的时机着重练习宝宝捏取细小物品的精确性（如小药片，小绿豆，玉米粒等）

9、培育捏取的速度，再扩大捏取物品的范围，提高宝宝捏取动作的娴熟程度。每天可以训练数次。2、教宝宝打开瓶盖：家长把一个带盖的塑料瓶放在宝宝面前，家长先示范打开瓶盖再拧上盖子，宝宝看到后让他练习只用拇指和食指将瓶盖打开，再拧上。反亚数次。在此基础上还可以练习用塑料套杯，一个接一个套起来。3、教宝宝放进去，拿出来。在练习放下和投入的基础上，大人把宝宝的玩具一件一件的放进百宝箱里，边做边说“放进去”然后再一件一件的拿出来，让宝宝仿照。这时，可以让宝宝从一大堆玩具中挑出一件，练习几次。促进他手、眼、脑的协调发展，还可以增加宝宝的认知实力。4、妈妈打算两个木桶或两个奶粉空罐，妈妈拿一个，给宝宝一个，妈妈示范

10、把积木或其它东西扔到罐子里，发出声响，宝宝觉得好玩也会仿照，妈妈要指导宝宝将积木对准罐子的口再放手，培育宝宝有目的的放手，为投掷做打算，也能熬炼他前臂内侧肌肉的力气。5、学会翻书：家长给宝宝朗读故事的时候，可以抱着宝宝，帮助他把书打开看，让他边听边看。这样听故事的宝宝就知道正着看书，不会倒着看，知道从哪边起先。没这么听故事的宝宝有时就会倒着看书，乱翻页，看完不知道合上书，简洁将书弄坏。6、教宝宝打响拨浪鼓：大人先转动手腕把拨浪鼓打响。然后递给宝宝，宝宝用摇哗铃棒的方法来摇，不能让拨浪鼓两边的小球打在鼓上。这时家长再示范，明确摇动手腕才能让小球打在鼓面上，再把着宝宝的手腕练习，可以增加宝宝手腕的

11、敏捷性。11个月1、乱涂乱画可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到自己“会画鱼眼睛了”，特别兴奋，以后他会常常练习“作画”，事实上是胡乱涂画。2、将书打开又合上听过用书讲故事的孩子，借得将书打开又再合上。未听过用书讲故事的孩子，不懂得翻开书页，只会双手拿书调来调去，不会掀开。无论是否听过故事书，或是否会开合，只要小儿爱玩弄书本，就有教化效果。给宝宝翻的书最好画面大一些，字大而少，故事好玩。在翻书中培育宝宝的专注、喜爱读书、爱学习的性格,12个月教宝宝搭积木：大人手把手的教宝宝把积木一块一块向上搭，练习多次，让宝宝自己学着向上搭两块积木。教宝宝翻书

12、：拿一本宝宝的书，让宝宝边看边翻书，家长要视察宝宝是否能从头起先，按依次，按页翻看，对错误的地方要简洁订正。将两块积木放进盒子里，宝宝能自发的经打人事宜再拿起两块积木学习家长的做法，放进盒子里，做这个活动是有意识的，不是间或掉进里面。家长用盒子把积木倒扣在里面，宝宝能明确的拿开杯子找到积木，熬炼宝宝的思维实力。打算一个塑料瓶，把盖子拧下来，宝宝能做到分别拿着玩，瓶和盖子之间无任何接触。打算纸和笔，家长做示范在白纸上用笔点点，宝宝看到后能仿照家长，用笔在纸上点点。家长要让宝宝多撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的改变。8、这个月，家长还要接着练习宝宝自己穿鞋和戴帽子。13-14个月

13、1、教宝宝盖盖，配盖。家长可以把用过的盒子、瓶子、杯子当玩具。家长先示范打开一个瓶盖，再盖上。然后让宝宝仿照。宝宝打开一个，再盖上，家长再给他另一个不同的，他又打开，盖上，练得娴熟后，再练习给不同大小形态的瓶子配盖。宝宝在这种开开、盖上、配盖的简洁嬉戏中，极大促进了动作智商的发展。2、教宝宝倒豆、捡豆。打算两个广口瓶子，其中一个放上豆子数粒，让宝宝练习倒豆，从一个瓶子倒到另一个瓶子。起先时，家长扶住瓶子，以免瓶子倒，略微扶一下宝宝往里倒的那只手，对准瓶口往里倒，渐渐就不往地上洒了。还可以打算两个小盘和两个小瓶，让宝宝把盘子的豆子捡到瓶子里，假如宝宝都能放到瓶子里，就激励他，给与嘉奖。3、教宝宝

14、搭高楼。搭积木是宝宝空间知觉和手一一眼一一脑协调水平提高的重要标记。起先搭时总搭不上，放歪或掉下来，家长在旁边要略微扶一下，放上一个，要拍手给以表扬，以增加宝宝搭高楼的爱好和胜利的满意。4、教宝宝套塔。家长示范，将一个彩环套在垂直的塑料桩（或木桩）上，然后让宝宝仿照一个一个往上套，套上一个，激励宝宝，如拍手，或者说“宝宝真棒”，待宝宝娴熟后，便可让宝宝按颜色或者大小依次套成彩色塔。5、教宝宝玩插片。此嬉戏须要更高的协调实力和手部小肌肉关节的协同作用来完成。家长先示范，由简洁到困难，让宝宝学着插插片，练习造型。6、给宝宝打算笔和纸，让他握着笔在纸上涂鸦。15-16个月1、家长可以和宝宝通过积木搭

15、火车。家长先用积木示范，然后让宝宝自己接着搭，接好后，家长要对宝宝赐予激励和赞扬。2、家长可以和宝宝穿珠子。家长先示范，然后扶着宝宝手让他穿，假如不会，可练习穿塑料的珠子，穿上后，家长要赐予表扬。3、家长还可以打算一些简洁的拼图，然后指导宝宝拼，当他拼好后，家长要把功劳归于宝宝，增加他的自信念。4、家长可以打算不同大小的杯子或筒，教宝宝一个一个地套在一起。5、家长可以把三种以上的豆子放在一起，让宝宝把它们挑出来。19-20个月1、仍旧教宝宝穿珠子。让宝宝渐渐学会穿算盘珠子以及扣子等等。2、让宝宝往瓶中投小球。家长可以先示范，用食指、拇指拿住小球，拿到瓶口时手放松，使球落入瓶中。当宝宝娴熟后可以

16、计算每分钟宝宝能精确投入的数量。21-22个月1、让宝宝练习穿珠子。教宝宝会用绳穿上几个珠子。宝宝会将绳子穿入小孔内，但要在孔的另一侧将绳子提起，这个动作要经过反更练习才能娴熟，渐渐可加快速度，并提高精确性。是手-眼脑协调训练的好方法。2、教宝宝学开带锁的门,教宝宝学会拧开门把，推开门，或者会拉开横栓和扣吊，打开柜门，有些宝宝会将钥匙插入锁眼，学着转动开锁。23-24个月1、教宝宝倒来倒去。宝宝会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去。家长可以帮助宝宝把小瓶小碗装满水让他们沉到水下面，又将水倒空使小瓶小碗浮在水面。2、让宝宝玩沙。宝宝用玩具小铲将沙土装进小桶内，或者用小碗将沙土盛满倒扣过来做馒头。宝宝玩的沙土要先过筛将石头和杂物去掉，用水洗过；每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土略微浇湿，以免尘