10. 看叶认植物 公开课一等奖创新教案_2.docx

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1、10.看叶认植物公开课一等奖创新教案青岛版小学科学一年级下册10.看叶认植物教学设计一、教学目标1.知道可以根据叶的颜色、形状和排列等认识植物。2 .在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征；能对周围植物的叶进行比较。3 .能对常见植物的特征表现出探究兴趣。4.增强保护身边植物的意识。二、教学重难点1 .开展观察植物的叶的活动，知道可以从叶的颜色形状来认识植物。2 .了解植物在不同的季节叶的颜色是不同的。三、教具、学具准备教师准备：1.松树、柏树的叶3 .教学课件学生准备：1.观察周围常见的植物的叶。4 .收集一些常见的植物的叶。一、激趣导入（大屏幕出示叶贴画）：请看，老师给同学们带来什么？播

2、放视频师：这些画漂亮吗？生：漂亮！师：它们用什么制作的？生：都是用树叶制成的。师：是的，这些美丽的画都是用树叶做的。你们都有一双会发现的眼睛，这节课我们就通过大家明亮的眼睛去观察这些美丽的叶子。（板书：看叶认植物）二、探究活动（一）认一认植物的叶。1.师：同学们，仔细观察这些叶贴画用了哪些叶子做成的？生1：我知道“小鸟”是有用银杏叶做的。生2：我知道另一条“小鱼”的身体好像是用枫叶做的。师：同学们真棒，认识这么多种植物的叶子。2.春天是万物复苏的季节，大树下、校园里，我们可以看到各种各样的叶子。课前老师要求大家搜集一些落叶，谁来说说，你捡到了什么叶子？请把你认为最美的一片叶子展示给大家。生：这

3、是我带来的月季花的叶子。师：它的叶子什么样？生：它的叶子长长的。生：我找到了柳树的叶子，叶子是长长的。师：同学们带来了这么多的叶子，通过这些植物的叶子我们就能知道植物的名称。【通过这两个环节的展示，让学生知道根据叶的颜色、形状等认识植物】3.教师再出示些叶子（月季叶、枫叶、银杏叶、油菜叶、芭蕉叶、菠菜叶）：这些叶子同学们认识吗？它们分别是哪种植物的叶子？在小组内说一说，这些植物的叶子各有什么显著的特征？（小组合作交流叶的名称及显著特征）生1：形状像手掌的叶子是枫叶。有的是绿色、有的是红色。生2：上面是淡绿色的，下面是深绿色的叶子是油菜叶。生3：菠菜叶跟芭蕉叶很相近，但菠菜叶比较小。生4：芭蕉叶

4、是大大的，长长的；师：通过大家的交流，我们发现这些植物的叶子颜色、形状、大小等都不同。我们可以根据这些叶的显著特征来认识植物。同学们真是善于观察。（板书：颜色形状）【让学生通过观察，提出问题：植物的叶子有什么显著的特征？由此让学生带着问题交流，描述各种植物叶的颜色、形状、大小等,通过这些特征来认识植物。】（二）比一比，它们的叶有哪些不同。1 .比较松树叶和柏树叶。师（出示松树和柏树的图片）：这两株树同学们认识吗？生：形状像三角形的是柏树。生：这一棵是松树，我们学校门口就有两棵。师：同学们，这两种植物都是四季常青的植物，它们也有不同之处。今天老师给大家也带来了这两种植物的叶子，请认真观察这两种叶

5、子有什么不同？（三）请同学们看大屏幕，我们可以从叶子的形状、颜色和叶子的排列去观察，看哪个小组发现最多，小组内将你的发现说一说，也可以用你的笔将你们的发现画下来。（小组内合作观察。从多方面观察比较植物叶的不同，用铅笔画出松树叶和柏树叶的形状）师：哪个小组介绍下你们的发现？生：我们发现松树的叶子和柏树的叶子都是绿色的。生：松树的叶子像针，柏树的叶子像鳞片。师：你的描述真形象。生：我们把松树的叶子画了画，请大家看。通过实物投影仪展示所画的叶子，并小组交流评价叶的主要特征。师：同学们的发现真多，太棒了。通过小组观察，我们发现我们可以通过观察植物的叶子形状、颜色等可以认识更多的植物。（板书：形状颜色）

6、2 .比较不同季节的银杏叶。师（展示不同季节的银杏叶）：我们观察到的植物叶子大部分都是绿色的，请同学们观察这两幅图，能发现什么？生：这两幅图都是银杏叶。生：一幅图的叶子是绿色的，另一幅图的银杏叶是黄色的。师：那你知道这两种颜色的银杏叶在什么时候能见到吗？生：绿色是在夏季，黄色是在秋季。师：同学们分析得真有道理。随着季节的变化，很多植物的叶子颜色发生了变化，这也是大部分植物的一个显著特征。像这样的叶子,同学们还知道有哪些叶子也随着季节的变化颜色也发生改变吗？生：枫叶是这样的。杨树、柳树、梧桐树的叶子。师：同学们还真是了不起，懂的真多。械树和枫树的叶子比较相似，秋天到了，械树叶和枫树叶都会变红，但

7、械树中的叶红素含量比较多，叶落时间比较长，能够出现我们常见的万山红遍的效果；而枫叶相对来说叶红素少，在变红之后会很快掉落，难以长时间观赏。通过同学们的分享，我们知道了这么多的植物在生长过程中也会有不同的颜色。3 .师：银杏树不止叶子有这么神奇的功能，银杏浑身都是宝呢,银杏树被称为植物界的“活化石”，还是珍贵的中药材，属于珍贵的野生植物资源。中华人民共和国野生植物保护法明确指出：任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务。那我们是不是只保护这些珍稀的野生植物资源呢？生：我认为不是。生：路边的大树也需要保护。生：路边的小草也需要保护，学校的花坛里写着：小草也有生命,请不要伤害它。师：是的，同学们都非常有爱心！哪怕是一株小草，一朵小花，我们也要保护它。三、拓展活动师：（只出示两朵牵牛花）同学们认识这两种小花吗？生：牵牛花。师：如果我说，这其实是两种不同的植物呢？现在认真观察，同学们有什么新发现吗？生：两种植物的叶子不一样，一个是圆的，另一个不是。师：是的，一种是圆叶，叫作圆叶牵牛；另一个是裂叶，叫作裂叶牵牛。教师小结：对于花朵非常相似的植物，可以利用叶子的形状等不同来分辨他们。四、活动总结师：通过今天的学习，同学们有什么收获？