遵义市习水县教师招聘笔试真题2023.docx
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1、遵义市习水县教师招聘笔试真题2023(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师的基本职责是()0A.诲人不倦B.热爱科学C.以身作则D.教书育人【答案】:D2 .班集体的特征明显展现出来,这说明班集体己经处于()时期。A.成熟B.形成C.繁荣D.巩固【答案】:D3 .在影响课程管理的因素中()对课程管理有直接的影响。A.班级性质B.教师的领导风格C.对教师的期望D.班级规模【答案】:B4.下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是()oA.因势利导原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.直观性原则【答案】:C5.学记
2、中说:相观而善之谓摩是指教学中要()oA.互相观察,互相模仿B.注重教材教法分析C.互相观摩,从而变得善良D.相互观摩、切磋【答案】:D6.在日常学习生活中,教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,这属于()oA.负强化B.自我强化C.替代性强化D.直接强化【答案】:C7 .性格特征的四个方面中最重要的是()oA.理智特征8 .意志特征C.态度特征D.情绪特征【答案】:C8.政治、经济制度不仅决定着教育的()和受教育权,还决定着教育的方针、政策,教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.教育权8 .领导权C.所有权D.统治权【答案】:B9 .教育研究首先必须遵守的原则是()oA.自愿原则B.匿名
3、原则C.伦理原则D.保密原则【答案】:C10.“进退维谷”是一种()式的动机冲突。A.双趋B.多重趋避C.双避D.趋避【答案】:CIL对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是()。A.绝对性评价B.诊断性评价C.个体内差异评价D.相对性评价【答案】:C12.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是()oA.山之北、水之北B.山之南、水之南C.山之北、水之南D.山之南、水之北【答案】:C13.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()0A.互相理解与扶持B.行动一致C.态度一致D.观点趋同【答案】:B14.关于问题情境与问题
4、解决关系表述正确的一项是()oA.“心理眩惑”有助于问题解决B.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响【答案】:B15.把大目标分成子目标,然后进行算子搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称()A.问题空间B.算法式C.手段一目的分析D.启发式【答案】:C16.相对于经济、法律、行政规范而言,道德调整社会关系的显著特点是()oA.非强制性B.包容性C.广泛性D.强制性【答案】:A17.为防止动物传染病、寄生虫病和植物危险性病、虫、杂草以及其他有
5、害生物传入、传出国境,保护农、林、牧、渔业生产和人体健康,我国制定了中华人民共和国进出境动植物检疫法。下列属于我国禁止入境的是()o水土壤动物尸体动植物病原体(包括菌种、毒种等)、害虫及其他有害生物动植物疫情流行的国家和地区的有关动植物及产品和其他检疫物A.B.C. D. 【答案】:A18.在社会主义市场经济中,宏观调控与微观搞活的关系是()0A.搞好宏观调控,微观自然搞活B.完全对立,不可兼得C.微观搞活等于搞好了宏观调控D.相辅相成,互相统一【答案】:D19.我国书法艺术博大精深,请问欧体是指谁的字体?()A.欧阳修B.欧阳洵【答案】:B20.“花好月圆”出自行香子中的名句“莫思身外,且斗
6、樽前,愿花常好,人长健,月长圆。”现在用于比喻美好圆满,多用于祝贺()oA.乔迁B.新婚C.开业D.寿辰【答案】:B21.下列选项中,属于国家宏观调控的行政手段的是()0A.中国人民银行调整银行存贷款利率B.国家税务管理部门调整消费税税目,税率C.国家物价管理部门确定公共交通收费标准D.国家制定和实施价格法【答案】:C22.下列做法中,符合科学原理的是()oA.用鱼叉叉鱼时,需要叉向看到的鱼的下方B.大量运动后为防止口渴,不要饮用含盐的水C.冬天为了防止煤气中毒,在烧煤炉的房间里放一盆水D.晚上睡觉时,将阳台上的花盆搬回房间【答案】:A23.郭沫若先生有副对联说:“大明湖畔,的突泉边,故居在垂
7、杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。”这里称赞的名人是()oA.辛弃疾B.李清照C.秦观D.晏殊【答案】:B24.霸王别姬就是京剧中得名段,“虞姬”这一角色在京剧中属于:()A.花旦B.青衣【答案】:B25.现代知识分子的人生目标显然与之不同,他们的社会定位是以“社会性”为第一要义的,因而他们有别于一般学有专长的专家、文人和学者。凡能称为知识分子者,不论其跻身于何种部门,或是致力于何种知识领域,其不可或缺的两个要素是:关怀人类社会与彻底的批判精神。因而,现代知识分子的人生目标不是为了自身的道德完善,而是为了人类社会的道德理想的实现。公众利益和人类社会的普遍价值才是知识分子真正关心并真正
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