达州市开江县教师招聘笔试真题2023.docx
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1、达州市开江县教师招聘笔试真题2023(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.“过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是()oA.积极型B.消极型C.对抗型D.失控型【答案】:B2 .有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励,而有的学生则是害怕老师批评,这是学生对群体规范的()oA.内化B.认同C.服从D.自觉【答案】:C3 .如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业,最合适的安排应该是()oA.惩罚孩子过分喜欢看的行为B.只有按时完成家庭作业后才能看电
2、视C.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业D.规定每周看电视的适当时间【答案】:B4.班主任的经常性工作之一是设计并开展()oA.小组活动B.少先队活动C.课外活动D.班级教育活动【答案】:D5.学校工作必须坚持()oA.以教师为主B.以德育为主C.以学生为主D.以教学为主【答案】:D6.合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是()oA.校际合作B.课题研究C.校内合作D.教师与专家的合作【答案】:B7 .教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是()oA.调查法8 .个案研究法C.测验法D.观察法【答案】:D8.
3、根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是()oA.获得主动感和克服内疚感B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.同一感和防止同一感混乱【答案】:D9.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()0A.个案法B.观察法C.测验法D.调查法【答案】:A10.教学是由()两方面活动组成的。A.讲和背B.教和学C.记和练D.听课和考试【答案】:B11.在实验法的3个变量中,无须加以控制的变量是()oA.自变量与无关变量B.无关变量C.自变量D.因变量【答案】:D12.智力是指人们的认识能力,其核心是()oA.观察力B.注意力C.思维力D.记忆力【答案】:C13.人的
4、身心发展的两个特殊性是指()oA.顺序性和发展性B.社会实践性和能动性C.不平衡性和均衡性D.社会实践性和阶段性【答案】:B14.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因,这种现象被称为()0A归纳B.归因C.推论D.推理【答案】:B15.文化发展与教学内容变化发展的关系是()0A.教学内容变化先行,文化发展在后B.一致的,同步的C.二者没有直接关系D.文化发展先行,教育内容变化在后【答案】:D16.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的()oA.无声的外部语言阶段B.物质或物质化阶段C.内部语言阶段D.出声的外部语言阶段【答案】:A17.我国专业技术职务岗位行政领导应该实行()0制。A.
5、选任B.委任C.聘任D.考任【答案】:C18.(),中国正式成为世贸组织即WTO第143个成员。A. 2001年12月11日B. 2002年12月30日C. 2001年11月“日1).2000年12月1日【答案】:A19.我国清朝主要从事汇兑业务的金融机构是()A.当铺B.票号C.银行D.钱庄【答案】:B20.实行薄利多销策略的一般是()。的商品,因为该种商品的价格下降时,需求量(从而销售量)。增加的幅度大于价格下降的幅度,所以总收益()oA.缺乏弹性B.缺乏弹性C.富有弹性D.富有弹性【答案】:D21.主送机关是()oA.需要了解公文内容的机关B.收文机关C.有隶属关系的上级机关D.受理公文
6、的机关【答案】:D22.甲让乙给自己加工一块玉石原料,约定好加工费和取玉期限,但乙加工好玉石,等到期满后,甲迟迟不来取玉,乙便变卖了玉石,拿到了自己应得的加工费,请问,乙行使的是()oA.抵押权B.留置权C.所有权D.担保权【答案】:B23.下列选项中属于微观经济问题的是()0A.当前经济增长为什么会进入新常态B.为什么小李会买更多的大米C.失业率上升的原因D.一般价格水平下降的原因【答案】:B24.向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用()0A.函B.请示C.请示报告D.报告【答案】:A25 .表象,是指事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操
7、作性等特点,在形象思维中具有重要作用。根据该定义,下列属于表象的是()oA.当人们读到红楼梦中关于王熙凤生动的外貌描写时,似乎能看到王熙凤就站在眼前B.没有见过北方冬日的人们,通过诵读毛泽东诗词沁园春*雪,可在头脑中形成北国风光的情景C.孙悟空是吴承恩抽象出来的一个人物形象D.当一个孩子盯着一幅画看上几分钟,闭上眼睛,依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节【答案】:D26 .在人们的传统认识中,考研,就是要做学术研究,否则,还考研做啥。以此认识分析考研生的考研动机,就会为只有9%的学生考研是为了做学术研究感到“震惊”,而其实,研究生教育,并不都是培养学术型人才,总体看来,研究生教育主要有两个目的
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