考核工作方案.docx

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1、考核工作方案为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？下面是我为大家收集的考核工作方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。考核工作方案1为加强我镇信息宣传工作，把握正确舆论导向高质量完成好县委信息、县政府信息、组工信息、上级各项专题活动及全镇党务政府信息公开工作，根据县委办、县府办、县委组织部及相关部门对信息工作的安排和要求，结合我镇实际，制定如下考评考核方案：一、工作要求信息宣传报道工作务必做到数据准确、报道及时、信息真实、大事必报。文字信息字数在400字以上，图片、视频信息的字数在200字以上。内容题材主要为宣传党的方针政策，先进典型，好

2、人好事，新鲜事物新观念;新农村建设，改善民生，安全维稳，转变干部作风等中心工作；交流工作经验，好的工作方法与工作思路；贯彻执行党委、政府各项工作所采取的工作措施和取得的成效；思考与探索，人生感悟，乡村见闻，学习活动等与工作生活学习密切相关的人事物。凡上报的文字、图片、视频信息，必须经分管领导、撰稿人亲笔签名，党政办公室校稿编号存档并登记台账，签名不齐全的信息，任何人不得通过党政网、互联网、手机报等媒体擅自报送。审批由党委副书记或分管宣传的领导负责，复核由各办公室（所、中心）主任负责，党政办公室校稿编号存档并登记台账，校稿上报统计存档由党政办邓雪、谢颖具体负责。重大事项和上级约稿信息，由党委政府

3、领导审批签字后上报，审批表样式见附件一。党政办每月汇总任务完成情况，并以书面形式向党委政府领导汇报。二、考核办法凡经过分管领导亲笔签名的信息，被视为已被镇级采用，经过分管领导亲笔签名的信息，不计入信息完成数。除“走建惠”专题外，个人完成的篇数，同时计入所在办公室（但不得同时计入两个办公室）。凡被上级采用的信息（报道），由本人或党政办及时提供有效依据，并登记入台账，无法提供有效依据，视为未被上级采用。被上级采用奖励，归个人，不再重复奖励所在办公室。各办公室（所、中心）按月分解任务，每少于2条扣办公室（所、中心）主任副主任工作津贴（奖金）各30元。截止20xx年12月30日，报送信息少于的2条的机

4、关事业工作人员，扣本人本年度工作津贴（绩效工资）200元，年度不得考核为优秀。报送信息少于2条的大学生村干部，扣本人本年度奖励性生活补贴200元，年度不得考核为优秀。各村（居）委会每季度至少报送1条信息，全年4条，纳入党建工作考核，少1条扣年度党建工作考核0.2分（综合得分）。具体任务见附件二。建立宣传信息管理台账，由各办公室和党政办分别管理，具体见附件三。三、约稿及专题信息凡上级约稿信息、专题信息，必须按时按量报送，并在前注明“某某约稿信息”、“某某专题信息”，不报或迟报，被相关部门通报或考核扣分的，扣所在办公室（所、中心）主任和相关工作责任人本人本年工作津贴（绩效工资）各200元，并视情节

5、给予通报批评。四、奖励措施信息被县级采用的，每条信息奖励撰稿人50元，被市级采用的，每条信息奖励撰稿人500元，被省级及以上采用的，每条信息奖励撰稿人1000元。大学生服务中心按月分解完成任务，年度奖中心工作经费600元。五、其他事项考核从20xx年5月1日起执行，年终兑现奖惩。考核工作方案2根据湖南省国家公务员考核实施暂行办法和湖南省事业单位工作人员考核实施暂行办法规定，按照组入联字号文件要求，结合我县财政系统实际，特制定如下实施方案。一、指导思想本年度考核评定工作在局党组的领导下坚持实事求是客观公正，民主公开的原则，以工作人员实绩为主要依据，广泛听取群众意见，接受群众监督，以保证考核、评定

6、工作的准确性、合理性。达到进一步强化规范管理提高本系统工作人员政治素质的目的。二、组织领导成立局年度考核工作领导小组，由局长任组长，任副组长，XXXX为成员，具体负责考评工作的实施。三、实施方案根据组人联字O号关于做好XX年度考核工作的通知的精神,考核领导小组统一对县非税局、农税局（包括站）、县财政局各股室人、乡镇财政所人工作人员进行考核，乡镇财政所人员由县农税局负责提供考核资料和优秀人员推荐名单。实行领导和群众考核相结合，定性和定量考核、年度考核和目标管理责任制考核相结合。1.各股室、局属各单位、各乡镇财政所全体干部职工，将个人年度考核表于XX年月日前上交局人教股。2各股室、局属各单位、各乡

7、镇财政所要认真地对本单位的责任制进行自查，并对照局机关目标管理责任书和乡镇财政所目标管理责任书，认真负责地提供与之相关的考核资料，于XX年月日前分别上报局人教股和县农税局。3XX年元月日上午召开各股室、局属各单位负责人会议，审核股室、局属各单位目标管理责任制评分、各乡镇财政所目标管理责任制评分，以及农税局推荐的乡财政所优秀人员名单（其中优秀所长人，优秀预算会计人，优秀专管员人）。4.XX年元月日上午召开全局干部职工大会，学习组人联字（）号文件，局领导通报各股室责任制考核情况，并进行民主评议推荐局机关优秀候选人员不少于名（不含财政局长、党组书记），紧接着开局考核领导小组会议，根据民意测评，推荐优

8、秀候选人名单名，其中在职领导限名，然后再召开全体干部职工大会，采取无记名投票方式推荐优秀对象名，其中局领导名。如果县局获全县XX年双文明一等奖,则优秀对象按县局总人数的即名确定（含局领导名），根据投票结果，最后报局考核领导小组认定。5XX年元月日召开局考核领导小组会议，讨论确定乡镇局机关优秀人员名单、基本称职和不称职名单、记功和嘉奖人员名单。6.优秀、称职、基本称职、不称职人员确定后，根据分管领导写出的评语及等次意见，交局考核领导小组根据考核政策规定研究确定后,写出具体的等次意见，并由局长签出考核等次意见，然后进行材料归档，总结上报，迎接市、县人事局的考核验收。考核工作方案3一、考核依据：在原

9、有绩效考核分配方案的基础上，采纳全校教职工的合理建议，经学校工会委员会讨论通过的江都区实脸初中教职工奖励性绩效工资考核分配方案（试行稿）。二、考核分配工作领导小组：组长：杨国城成员：张建、吴新华、杨建华、刘小平、王修明、严秋明姚爱萍、金中、唐宝泉、李立松、刘胜、郭飞、李卉、李明、吴莉莉、刘芳、刘美玲、张筱山、刘德俊、汤传军、向忠秋、汤宝兴、各教研组长、各年级组长三、核算小组具体分工：杨建华：负责统筹安排。张建、唐宝泉、曹鹤平：负责教师工作量、质量奖、教科研奖的考核分配工作。金中：负责干部津贴、班主任津贴及出勤奖的考核分配工作。刘小平：负责师德及育人奖及优秀班主任奖励的考核分配工作。吴新华：负责

10、后勤工作人员的考核分配工作。严秋明：负责解释说明绩效考核方案中的有关内容。董红梅：负责合成汇总。四、序时进度安排：7月1日5日：各考核小组根据方案进行核算；7月6日12日：会计室合成汇总；召开校长办公会及全体考核工作领导小组成员会议;7月13日18日：考核结果公示；7月19日：上报教育局。扬州市江都区实验初中20x-6-30考核工作方案4为了贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（20x-20xx年）精神，认真执行晋城市整体推进课堂教学改革的指导意见（试行），进一步规范全市中小学校办学行为，全面提升我市中小学教育教学质量，结合我市实际，特制定本评价方案。一、指导思想以全面贯彻党的教育方针

11、，全面实施素质教育，推进和深化课堂教学改革为宗旨，以发现、解决学校在教育教学过程中凸显的问题为出发点，以开展中小学教学过程监控和教学质量评估为手段，切实提高学校教育教学能力，推进教学质量不断提升。二、评价对象市直各小学、初中和普通高中。三、任务目标（一）建立科学评价体系，树立正确办学导向建立具有评价、激励、导向功能的教学评价制度和管理体系，使践行课堂改革、实施素质教育成为学校教学管理和教师专业成长的自觉行为。（二）规范教师教学行为，促进教师专业成长规范教师的教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思、引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的专业素质和教学能力。（三）激励学校制度创新，提高学校管理水平

12、通过规范中小学校的教育教学行为，鼓励学校积极开展教学管理制度的建设和创新，以评促改，以评促建，促进全市中小学校整体实现内涵式发展，获得良好的教学效益和社会评价。四、评价原则（一）方向引导与量化考核相结合的原则在对教学质量的评价中，既体现科学教学的理念与方向，同时通过分级的指标，方便进行量化的考核。（二）过程监控和结果分析并举原则在评估中强调对学校常规教学的监控，同时也会对教学效益和其他结果进行诊断与分析，通过过程监控和教学质量评估引导学校注重过程管理，抓好管理细节，整体提升质量。（三）效益性评价与发展性评价相结合的原则评价方案既着眼于学校教学效益的提升，同时也关注教师研训、特色发展、课堂教学改

13、革等关系学校长远发展的情况。五、实施办法本评价体系具体考核学校教学的五个方面，分别为：课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。（一）课程实施方面1 .评价内容（1）学校应严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程。（2）能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程，并正常实施。2 .评价方式评价时将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈的方式。学校不得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。（二）教学常规管理方面1 .评价内容（1）学校教师应做到教案（或导学案）项目齐全，能做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等。教案（或导学案）应具有创新性，每周有教学反思，对

14、反思问题有改进措施。各年级各学科应实行集体备课。学校每学期应至少进行两次教案检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。(2)教师能运用新课程理念进行教学，积极创设自主、合作、探究的情境，课堂生成丰富，结构完整。教师能够经常运用多媒体等手段辅助教学。学生思维活跃，展示积极主动，学习效果明显。(3)作业(学案训练)设计规范、数量适中、批改及时，且有促进学生发展的针对性评语。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。初中、高中的作业应有探究性、实践性内容。学校每学期应至少进行两次作业检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。(4)高中教师能按学校规定进行自习辅导，学校对教师辅导自习情况有

15、具体要求，有考评办法，有考评结果。(5)校长针对各年级的教育教学有适时的指导意见和建议。校级领导(除校长外)和中层领导必须兼课，校领导周课时不少于4节，中层领导周课时不少于8节；校级领导和中层领导每学期听课不少于40节,且记录详细，有点评。2 .评价方式抽查教案(或导学案)、学生作业、听课笔记等，检查学校作业批改检查记录、课程安排表，随机听课，与教师、学生座谈。(三)课堂教学改革方面1 .评价内容(1)学校有课堂教学改革实施方案，有具体操作办法和保障措施。(2)学校对教师发展有规划、有目标、有措施、有小结；有计划组织教师外出培训学习，经费有保障；能利用暑期对教师进行培训，老师有培训心得；有老中青教师结对子方案实施情况总结；积极参加省市教育部门组织的业务培训，继续教育成绩合格。(3)积极推进课堂教学改革，构建起符合新课程理念符合本校学生实际的有特色的教学模式;课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合；有自编自印的教育教学成果汇编。(4)在市教育局组织的教学团体赛中，能够认真组织，积极参加，并能够以赛促改，以赛促研，以赛促教。(5)在当地有一定的影响，在省、市课堂教学改革经验交流会上作交流或展示，有定期组织的校内外观摩活动。2 .评价方式查资料、与师生座谈、随机听课。教学团体赛部分，按照取得的成绩进行计分。(四)教科研方面1 .评价内容