素描教学设计.docx

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1、素描教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么紧要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是人见人爱的我共享的素描教学设计把握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。【难点】如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。三、教具准备多媒体课件、素描纸、铅笔等绘画工具四、教学方法讨论法、情境法、实践练习引导法。五、教学过程活动一：激发喜好，导入新课图片导入：老师播放超写实主义画家冷军作品蒙娜丽莎一一关于微笑的设计的,局部一一头发部分，引导同学与真实的头发黑白照片作对比，请同学辨别两幅图中哪一个是照片，哪一个是绘画,同学们自由发表看

2、法，从而导入新课：素描活动二：赏识作品，直观感知素描的含义老师出示中外素描作品：吴冠中冬天的树、吴道子作品八十七神仙卷、马蒂斯女人像、马奈的招贴猫，同学针对作品畅所欲言，试着概括什么是素描。同学积极发言，老师进行总结：素描是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。活动三：探究交流，深入分析（一）多媒体连续呈现以上素描作品，引导深入同学赏析，并思考问题：以上素描作品给你什么感觉？造成不同感觉的原因是什么？同学回答，老师总结：八十七神仙卷、马蒂斯女人像给人感觉较单纯，马奈的招贴猫、吴冠中冬天的树给人厚重的感觉。之所以有两种不同感觉是由于两组作品分别运用了不同的表现手法即：八十七神仙卷、马蒂斯女人像运

3、用了以线造型的表现手法，马奈的招贴猫、吴冠中冬天的树借助光影，运用以面造型的表现手法。老师总结：中国绘画多以线造型为主，西方绘画多以面造型为主，利用明暗和色调塑造物体的形态、空间和质感。（二）在讲台呈现石膏圆球体，同学四人为一小组交流，并回答问题：通过作品可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素构成？同学回答，老师总结：在自然光下，亮面、灰面、暗面、明暗交界线、投影、反光、有利于素描物体形态、空间、质感的塑造。活动四：示范讲解，实践练习（一）老师示范素描石膏圆球体的素描绘制过程，并讲解每一步的绘制技巧，与同学共同总结素描石膏几何体的步骤为：1 .起稿构图2 .确定明暗交界线，涂暗部和投影。3

4、.深入刻画（二）同学运用素描基本学问，进行素描石膏长方体练习，并尝试运用素描绘画工具完成一幅作品。（在此期间老师巡察引导，适时纠错，为同学解决技法上的难点）。活动五：共享作品，呈现评价同学呈现交流开展“素描美术展览”主题活动，以小组为单位，进行作品展览，小构成员本身乐意呈现作品，介绍创作感受。同学间相互赏识作品，并从画面空间、质感等角度赏析。老师从整体效果，表现手法等方面进行总评，语言多以激励为主。活动六：课堂总结，拓展提升师生共同回顾本节课重点学问点（素描基本元素和绘制步骤）。搜集生活中的事物，并运用素描和相机进行表现，并将两件作品进行比较赏析。六、板书设计素描教学设计篇八通过这一段时间对设

5、计素描的训练，深有感受。首先我们开始的是对结构素描的训练，通过对理论学问的学习,深化了同学对素描的理解。它包含了多种对比，教会同学学会去察看。例如整体地察看，概括地看，联系地看.对这些学问的学习,可以更全面地去察看物体，更实在理解物体的结构。从最简单的几何体，通过察看与思考可以切割成另外的一个或几个几何体，特别是对于多而杂的几何体通过这种方法可以更精准塑造形象，这样会更加精准，而且进一步将多而杂的物体的构成部分的比例量出来，这样物体会更规范。我们便会对所画的几何体的理解更深刻。物体的写生，表面上看是枯燥乏味的，但学这将一个物体进一步察看，了解而它的结构，它与其他物体之间的联系，以及它是如何演化

6、的，每一个步骤的思考与完成，都感觉很有成就感。通过对素描结构的学习，我感觉其实我们所学习的与生活息息相关的，生活中的一些常见的物品造型都是在简单的几何体的改造下而形成各种应用的或者是美观的用品，加深了我对学习的喜好。多个物体的组合图，整体的构图也要有确定的节奏和规律这样整幅画才舒适，才有进一步深化的意义。所以组合图的整体效果很紧要。当然对于结构素描也要学会快捷应用，可以娴熟的从多角度去表现，这样可以加深对物体的理解，可以很简单地默写出来。后期所学的抽象的平面画和空间画，是将前面所学的东西进一步快捷应用。依据老师的讲解，我个人理解抽象的画，紧要是夸张而不放纵。平面的抽象画是可以将一个物体错位分割

7、，夸大，但确定要有主题要有节奏和规律。整体看来要有一种美的感觉。当然，我觉得在一幅平面抽象画中，可以将一个物体同时进行各种变动，整张画要呈现出要表现的效果。但不能乱拼凑没有整体的小过。空间的抽象画更是艰深，老师讲过可以讲一个物体的的某一部位放大，还可以讲她的部分切割，利用部分来构造另一种视觉效果。我觉得还可以依据本身的感想去塑造一个空间，塑造一种效果，发挥本身的想象本领。这样的抽象画视觉效果会更好。我看到好多同学可以讲平面的形体，利用黑白灰调子组合成一幅抽象的空间画，而且效果很好，很值得去学习。我觉得在这些方面本身做的不到位，理解的也没有那些突出的同学理解得透彻，还要靠本身多多去理解，去思考，

8、去学习。最后的几周又开始另一种素描设计训练，其实也是和前面有联系的。来时要求通过一个自然形态，从不同的角度察看，用本身的察看本领而构思成另一种生活上的实物。我的作业是是以葡萄为基础形象而设计出沙发和其他的物品。虽然作品不是很突出，但我本身还是很努力做的，我会不绝地改造，找到灵感设计出更好的作品。后来还有光影作业，记得在开始上课的时候老师就强调过的，而且在找光影图片的过程中，发觉光的变动原来这么奇妙，在物体上的投射更是妙不可言。将搜索的图片临摹加上个人的设计完成了一幅画，让我对这种光的变动也产生喜好，生活中这种美也很多，需要我们去发觉。本学期所学的素描，给我很大的启发，体会最深的是我们所学习的东

9、西是贴近生活，源于生活，启发于生活的。里面还有好多的只是需要不绝地去学习去思考去探究。素描教学设计篇九一、石膏像素描训练的意义素描是一种关于绘画最基本思维方式和察看方式的训练，是对将来艺术家和设计家基本素养的训练，这就是素描训练的目的。素描从其目的上可分为基础性素描和制造性素描。我们电脑艺术设计专业的素描当然是为了打基础的。石膏像素描是这基础里的重头课,是基础的基础。石膏像写生训练的意义在于学习和把握空间中形体结构的塑造、对整体察看、整体推动学习方法的把握。还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。在造型本领方面偏重于对自然物象地把握（并不是照实描摹），而不是运用绘画语言自若的构造画面。二、石膏像素

10、描阶段要树立以下几个紧要概念1、基本形无论石膏像多么多而杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。2、形体结构石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。这些不同形状的体快的相互结合与构造方式称之为形体结构。形的变化：三种形式或方或圆或方圆间的相互转换。变化是对形的进一步深化分析与理解。3、形体尖端对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的根本，一个凸起点，由它起上下、左右四个面都有变化。尖端的塑培育靠这些变化和虚实的处理。三、石膏像画法的两种表现手段1、光影素描（全因素素描、调子素描）全因素，培育整体的察看、理解及塑造方法，

11、较全面地反映、表现对象的结构、体积、空间、调子、质感、光感等因素。背景也在表现之列。一般为长期作业。缺点：暗部易被忽视，倚靠固定光源，易形成被动摹仿。2、结构素描（体面结构分析式素描）运用几何形体的归纳态度，以线和简略的明暗将多而杂的头部形体作出简化的提炼概括，以将其基本体面结构猛烈地突现出来，从而强化和加深对头部形体结构的理解。此画法重结构、重主观、重理解，适合短期作业。不画背景。缺点：不能表现充分的空间及丰富的色调。尽管绘画的最后目的是制造，但就石膏像素描写生来说主观性应有限制，以客观描绘为主，不能把它变为创作课。四、石膏像写生的基本要求1 .形准(轮廓正确)这是基本的起码的要求。形准就是

12、说画面造型与对象形似，要点鲜明，透视和比例要正确，而且应当是明确的。在基本练习中坚持“形准”的要求，表面上看是实现了写实一派的效果，但实际上在练习的过程中得到的却是眼与手的精准性，是感觉的精准，是眼、手感觉的一致与协调，是一丝不苟的造型习惯，是从物象察看到形成感受，从感受到组织画面的全过程训练。形准是各家各派都不放松的要求，而“写实”是绘画训练之中最基本的，它体现着一切绘画风格的依据，是一切“变形”以至“抽象”诸种风格流派得以进展的源头之水。轮廓正确的标准必需包含着的感受，对于“形准”的要求必需严格。画不像、无感受的变形要禁止，强调特征、构图需要、做统一处理的变形要提倡。2 .完成立体塑造实现

13、画面的充分的立体感；塑造出物象的完整的结构和它的整体的空间构造。(1)光影与明暗眼睛所察看到的明暗变动，在物体上大约有几个原因。a.固有色的明度；b.物体的质地；C.物体的形体起伏。从造型角度启程，我们特别重视形体起伏造成的光影明暗。用眼睛触摸物体的表面可以把眼睛所见的明暗光影理解和感受为其表面的起伏。(2)明暗与结构结构是立体塑造上的一个“目标”，是明暗手法和线描手法都要达到的一个目标。在基本训练中，坚持以充分的明暗手法来塑造立体，不仅训练了明暗手法自身，更紧要的是渐渐养成全面立体察看、立体感受的习惯，习惯于形体结构与明暗视觉之间的转换关系，习惯于对造型的细致丰富的感受方式。这些习惯一经养成

14、就会潜移默化地渗透到将来任何风格手法的造型之中，形成一种宝贵的素养。(3)物象结构与空间构造全部深深浅浅的调子如何构成一个有序的整体？靠的是归纳与整理。归纳与整理的紧要原则就是物象的空间结构，就是把调子理解为面，把面理解为体的一部分，把体再理解为全部构造的一个组件，把这些组件再全部安装穿插为完整的空间立体结构。不得法的。明暗造形一一无节制地分析明暗层次，割裂了明暗手法与立体造型之间的依存关系，孤立地画明暗，它与线描中无节制地描写头发丝和衣纹一样造型上不得要领。3 .作品的整体感这是作画过程中贯穿始终的要求。包含：(1)、画面因素自身的整体性：线的组织，黑、白、灰布局。(2)、造形自身的整体感：

15、体现在形的轮廓、它的立体塑造上;体现在能够把极多细节、极多层次、极多变化都贯穿起来，统帅起来的整体察看上。整体性实现在各个局部之间天衣无缝、无懈可击的“关系”上。训练整体感就是训练正确的察看方法。正确的察看方法、明确的整体感受是造形整体性的依据。画面“不碎”并不就有了整体感，画面形象有了逼人的生命力,这才是整体形成的证明。整体性不是一种“招数”或后期处理。讲整体要真诚、中肯、言之有物、要领鲜明、细节充实。五、石膏像写生的画法步骤(全因素素描)1 .画前准备察看思考全面察看、体会形象特征、选择作画角度、分析石膏像美之所在；分析其基本结构状态，预想画面效果。包含构图、形体美感、光线色调及表现方法等。2 .构图、比例、基本形(1)、在画面中合理布置、确定石膏像大体位置，要考虑石膏像的形体构成及其体现的动势神色等。考虑空间的布置及视觉中心的位置，定出上、下、左、右最边沿的位置。用光影表现与用结构表现，背景的要与不要，在构图上是有差别的。(2)、利用辅佑襄助线找出头、颈、胸、基座大的比例、动态关系，确定五官位置(五官透视要正确)，捉住动态特征。要检查重心是否稳定。找到中心线有利于五官的位置确定及头部动势的把握。(3)、找出头、颈、胸等部分大的平面基本形，