粤教版五年级科学上册《自然界的水循环》教案.docx

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1、粤教粤科版科学五年级23课时教学设计课题自然界的水循环单元四学科科学年级五学习目标科学知识1、知道自然界的水是循环的；2、描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中。科学探究1、通过模拟实验，探究水的循环过程；2、举例说明水在地球上的循环产生了云、雾、雨、雪等天气现象。科学态度认识地球上淡水资源是非常有限的，激发学生珍惜和保护淡水资源的意识。重点做模拟实验，描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中。难点举例说明水在地球上的循环产生了云、雾、雨、雪等天气现象。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课前问答。1、思考：影响水流力量的因素有哪些？（影响水流

2、力量的因素有水位高低、水量大小和水流速度。）2、三角洲是如何形成的？（河水在接近河口处，水流速度变慢，泥沙大量沉积下来，有的地方逐渐就形成一个像三角形的平原，这就形成了三角洲1。）二、问题引入。1、出示情景图，两个小朋友课间在走廊休息，引出疑问：问题1：课间休息时外面的天气是怎样的？（外面又在下着雨。）问题2：为什么天上的雨水总是下不完？到底天上这么多的雨水从哪儿来的？降雨、降雪是一种很常见的天气现象，那么这些雨雪是怎么来的？又会去哪里呢？这节课我们一起思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题通过观察情景图，使同学们对自然界里的水是从哪里来的产生兴趣。探讨一下。（板书：自然界的水循环）讲授新

3、课一、活动一自然界的水是怎样循环的1、思考：雨、雪等自然天气是如何形成的？（空气中的水蒸气在上升过程中，遇冷变成小水珠或小冰晶，它们混合在i起就形成了云。在一定条件下，以降雨、降雪等形式降落到地表。）2、思考：地球上的水在陆地、海洋及大气间会不断循环吗？（出示图片）继续思考：自然界的水是怎样循环的？3、模拟实验：探究雨水在自然界中的循环过程。实验器材：冰块、盒子、烧杯、塑料树和房子、思考交流温水等。实验步骤：（1）将温水、塑料树和房子放入到烧杯中：（2）将冰块放入到盒子里，并将盒子盖在烧杯口上；（3）观察现象，并做记录。（出示图片）4、思考：实验中，冰块模拟的是自然界的什么环境？（实验中，冰块

4、模拟的是自然界里高空中的冷空气。）5观察记录，将实验现象记录在学生活动手册模拟实验做模拟实验，描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中中。探究实验通过模拟实验，6、交流讨论：你发现了什么？A、我发现一段时间后，烧杯里有水蒸气，盒子底部出现小水珠，烧杯里的水位下降了。B、我发现盒子底部的小水珠凝聚成大水珠滴下来，烧杯里的水位上升了，恢复到原来的水位。7、思考：你能说说烧杯中的水是怎样循环的吗？完成活动手册知道水循环的过程。（烧杯中的温水慢慢蒸发到蓝色盒底，并冷凝成许多小水珠，水位开始有所下降；慢慢地，蓝色盒底的小水珠越来越多，并向中间汇集，变成了大雨滴并滴落下来，此时，水位上升了

5、；再过了一段时间，蓝色盒里的冰块全部融化，烧杯里的水位恢复原来的位置，没有发生变化。）8、思考：自然界的水循环对我们的生产生活有什么影响？（自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。水循环不断更新着地球上的淡水资源。它不仅对生态、气候、地貌等产生了深远的影响。在合适的温度条件下，形成了适宜生物生存的自然环境。）9、任务：结合模拟实验现象，分析并描述自然界中水循环的过程。（出示图片）10、用文字或图画表示地球上的水循环过程。二、活动二宝贵的淡水资源1、地球上的水分布广泛。它以气态、液态和固态三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。（出示图片）2、地球上的淡水资源非常有

6、限，人类可直接利用的淡水就更少。（出示示意图）3、体验活动：估算淡水的总量和可利用的淡水量。（出示图片）假如地球上的总水量用40瓶水表示，则淡水量约相当于多少瓶水？人类可以直接利用的淡水量又有多少？4、402.5%=l（瓶）思考交流体验活动通过思考交流，知道水循环对我们生活的影响。通过体验活动，感知淡水资源的稀缺。1O.3%=O.OO3（瓶）通过计算，如果地球总水量是40瓶，那么，地球上可利用的淡水量相当于只有一瓶盖那么多。（出示图片）5、小结：由于地球上的淡水资源不足、分布也不均匀的问题，所以人类直接利用的淡水是非常宝贵的。6、讨论：在日常生活中，你有哪些节约用水的好方法？（为了解决水资源问

7、题，人们采取了许多有效的措施，例如珍惜水资源的公益宣传、南水北调、合理开发水资源、防止水污染等。）交流讨论认识地球上淡水资源是非常有限的，激发学生珍惜和保护淡水资源的意识课堂练习简答题。1、自然界中的水是如何循环的？答：自然界中的水会以气态、固态和液态的形式在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。2、水循环对自然界有什么作用？答：水循环不断更新着地球上的淡水资源。它不仅对生态、气候、地貌等产生了深远的影响。在合适的温度条件下，形成了适宜生物生存的自然环境。拓展提高地球上的水循环课堂小结1、自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。2、地球上的水分布广泛。它以气态、液态和固态三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。板书自然界的水循环自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动形成水循环