昭通市永善县教师招聘笔试真题2023.docx
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1、昭通市永善县教师招聘笔试真题2023(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.()主要以笔试进行,是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.观察法B.测验法C.自我评价法D.调查法【答案】:B2.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了()阶段。A.关注课程B.关注情境C.关注学生D.关注生存【答案】:B3.现代教育与传统教育的根本区别在于,现代教育重视()oA.体质的增强B.创新能力的培养C.升学率D.智力的发展【答案】:B4.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识
2、、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.形成表征B.操作C.学习的迁移D.理解【答案】:C5.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()oA.功能固着B.思维定势C.酝酿效应D.原型启发【答案】:A6 .当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是()oA.建立班集体的核心队伍B.确定班集体的发展目标C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的集体活动【答案】:C7 .学校进行德育的基本途径是()oA.劳动8 .课外活动与校外活动C.政治课和其他各科教学D.班主任工作【答案】:C8.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是()oA.自我位于人格的最高层次8
3、 .当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况,反之,则会产生心理疾病C.人格由三个层次构成D.人格的三个层次包括:本我、自我和超我【答案】:A9 .我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有()0A.学而不厌,诲人不倦B.以身作则,反躬自省C.教学相长,相互尊重D.立志乐道,甘于奉献等【答案】:B10.个体在完成任务时,极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是()oA.自我回避B.自我接近C.任务接近D.任务回避【答案】:D11 .短时记忆的容量是()oA. 7个组块B. 36个组块C. 59个组块D. 68个组块【答案】:C12 .负强化是指()oA.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
4、B.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率D.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率【答案】:B13.人格受所处的社会文化环境影响,这说明人格具有()oA.稳定性B.独特性C.社会性D.整合性【答案】:C14.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是()oA.谈话法B.问卷法C.观察法D.实验法【答案】:D15.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系,如交朋友,这是马斯洛需要层次理论中的()0A.归属和爱的需要B.自我实现的需要C.尊重的需要D.安全需要【答案】:A16.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()oA.效
5、果律B.动机律C.练习律D.准备律【答案】:A17.()云:上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。A.孔子B.老子C.孟子D.庄子【答案】:B18.下列歌颂友情的诗句是()oA.海内存知己,天涯若比邻B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴C.慈母手中线,游子身上衣D.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山【答案】:A19.“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的?()A.文章B.音乐C.书法D.绘画【答案】:C20.()被称为“中国科学史上的坐标”,内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门类学科,价值非凡,书中的自然科学部分,总结了中国古代、特别是北宋时期科学成就。A.考工记B.梦溪笔谈
6、C.墨经D.论衡【答案】:B21.项法律权利的核心和基础是()oA.请求权B.许可权C.诉权D.自由权【答案】:D22.下列科技成就中不属于宋朝时期的是()oA.活字印刷术的发明B.制成罗盘针用于航海C.火药在军事上的广泛使用D.实测子午线的长度【答案】:D23.1970年4月24日,长征一号运载火箭在全国人民的期待中起飞,将我国第一颗人造地球卫星()送入太空,开启了我国自主进入太空时代的新纪元。A. “风云一号”B. “东方红一号”C. “嫦娥一号”D. “红星一号”【答案】:B24.对待改革开放和社会主义现代化建设,有的人只看到存在的困难和问题,看不到取得的巨大成就;有的人只看到取得的巨大
7、成就,看不到存在的困难和问题。这两种看问题的方法都是()A.两点论B.重点论C.均衡论D.一点论【答案】:D25.无论官员公布的是不是真相,都要怀疑;无论政府推出的是不是善政,都要怀疑。这种怀疑固然说明了一些人对相关官员的成见,但也说明曾经有不少官员太爱作秀、太喜欢说假话、太善于演戏,以致今天你说了实话,人们还是不相信,这就是说假话的代价。要修复公众对公权力的信任,不能单纯依赖于公众的改变,更需要权力的自我修复,比如绝不可再造假,不可再愚弄民众。这段文字意在强调()A.我们应该对公众过度质疑公权力的行为加以理解,并进行换位思考B.公权力的成功修复,依赖的不仅是公众自身的改变,更需要公权力进行自
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