教科版科学五年级下册1-7设计和制作生态瓶练习卷.docx

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1、1.7设计和制作生态瓶ft基础知识综1 .群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响、构成了一个整体，我们把这个整体叫作（）2 .我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间（）、（）,并达到平衡，让生物很好地生存下去。3 .我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料来制作生态瓶，这些材料能提供（）等条件。4 .我们这样设计生态瓶符合（）的需求。5 .生物数量之间的平衡、（）之间的平衡、足够多的水、适宜的光照和温度。霸课后培优练田培优阶段一：基础过关练TRAIN*,STAGEONE一、选择题6 .在以下形状大小相同的生态瓶中，分别放入适量健康、生长状况相同的小鱼，其中小鱼

2、生存时间最久的是（）.温度计7 .设计并制作的生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是（）oA.植物、动物的数量要配比合理B.尽量多放植物C.置于烈日下暴晒8 .减少一半生态瓶中的水，瓶中小鱼五分钟浮出水面的次数会（）oA.不变B.减少C.增多9 .在制作生态瓶时，最适合使用以下哪种水？（）A.池塘水B.自来水C.温开水10 .制作生态瓶的正确顺序（）。放入小动物；在桶底装入一层淘洗干净的沙，在装入大半桶水；在桶里种上水草和浮萍，并等它们存活；找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。A.B.C.二、填空题11 .龙龙发现妈妈养在鱼缸里的金鱼总是浮出水面，造成这一现象的主要原因是o12 .制作生态瓶

3、的材料要透明，保证植物进行正常的；放入的植物可以为动物提供和养料。放入生物时，应该先放，再放动物。13 .果果设计制作的生态瓶里有金鱼藻、小鱼、螺螂等生物，也有沙子、水、空气等。14 .我们是这样制作生态瓶的。先选一个大的透明的塑料瓶，在瓶底装一层干净的沙，再装入大半瓶的水，再在瓶里种一些水草，等水草后，再放入水鱼、小虾、田螺等小动物。这样一个生态瓶就做好了。15 .水族箱中的水生植物、动物、微生物及非生物环境组成了一个o三、判断题16 .我国生态学家、昆虫学家马世骏深入蝗区，经过长期观测实验，提出了改变蝗区的自然地貌的新思路，不少地区的蝗患得到了根治，成了丰衣足食的鱼米之乡。（）17 .蚂蚁

4、是典型的社会群体，有明确的分工，所以一个蚁群就构成一个生态系统。（）18 .在同一个生态瓶里面，如果增加小鱼数量或者减少水量后，原先的小鱼，浮出水面的次数与原来相比会要多一些。（）19 .青蛙、鸭子不是池塘生态系统中的一员。（）20 .在制作生态瓶时，不需要考虑选择什么样的材料。（）匚日培优阶段二：拓展培优练InBTPTRAININGSTAGETWO四、简答题21 .如图所示，如果把水倒掉一半，生态瓶中的小鱼会出现什么现象？为什么？22 .红红模拟池塘生态系统制作了一个生态瓶,为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去,红红应该注意什么？五、实验题23 .探索生态瓶的秘密。当前人类对生态的保护已形

5、成共识，很多地方都有湿地公园，公园内的生物构成了相对稳定的生态系统。为了探究哪些因素会影响湿地的生态系统，小华同学设计了如下实验:（1）虾存活时间由短到长的顺序是（填字母）。（2）实验装置A、B所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是（写出一个即可）。（3）请写出B瓶中的一条食物链（4）如果B瓶中大量增加虾的数量,虾的存活时间会（填“缩短”或“延长”）,理由24. 在桶底装入一层淘洗干净的沙， 再装入大半桶自 然水域中的水。植物存活后，再 放入少的小 鱼、小虾、田螺 等小动物。找一个大油桶， 清洗干净后剪掉 上面一部分。在桶里种上几棵 水草，在上面放 一些浮萍。（1）制作生态瓶的正确步骤是（填上

6、图序号）。（2）在生态瓶图中，非生物有、水等，消费者有、田螺等。六、综合题25.如图是一个普通的池塘，看图回答问题。(I)生活在其中的生物有水生植物如、等；水生动物如等。(2)其中的非生物主要有水、等。(3)构成这个生态系统的生物中，水生植物可以为动物提供和等。(4)写出一条食物链：参考答案:1. 生态系统2. 相互联系相互影响3. 氧气、食物、栖息地4. 生物对环境5. 生物与非生物6. B7. A8. C9. A10. C11. 缺少氧气12. 生长氧气植物13. 非生物14. 自然水域中存活15. 生态系统17. 18. 19. 20. 21. .小鱼会出现浮头现象；因为水少了，水中氧气不足，小鱼因缺氧而浮头。22. 生态瓶里生物的数量和种类保持一定的比例和稳定性。23. CAB水量(细沙、光、温度)金鱼藻一螺蝴T虾缩短虾的耗氧量增加，虾会缺氧而死亡24. -(2)沙子或空气小鱼或小虾25.水草荷花鱼虾空气阳光土壤氯气食物水草T虾一鱼T鸭子