天台县外国语学校叶笑娜《目送》导读教案.docx

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目送名著导读教案天台县外国语学校叶笑娜一、教学目标1.引导学生初步了解目送的相关内容，培养阅读散文的兴趣；2.指导学生阅读整本书的常用方法，学会思考、赏析、谈体会，提高语文综合运用能力。二、教学重点培养学生阅的兴趣三、教学难点引导学生理i军作者的情感和作品的主题四、课时安排一课时五、教学过程1 .导入以中国时报副总编辑杨泽对作者龙应台的评价引入“侠骨柔情”龙应台及其作品。2 .读作品读情怀读智慧以贾平凹的观点”读散文最重要的是读情怀和智慧，而大情怀是朴素的，大智慧是日常的”为线索，感受作者蕴藏在作品中通过日常生活表现出来的情怀和智慧。3 .质疑从针硬时弊的野火集到抒写亲情的目送，有人说龙应台“越写越小”了，请学生结合作品谈谈自己的看法，并带着这个问题继续阅读龙应台的作品目送。4 .升华蕴藏在作品中，通过再日常不过的素材表达出来的情怀和智慧，是不是目送独有？是不是龙应台独有？5 .小结以目送封底的一段话作为结语。