在2024级新生入学教育大会上的讲话.docx

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1、在2024级新生入学教化大会上的讲话各位同学：大家好。今日是高校新生例行的新生入学教化，依据我从教15年的阅历，我知道你们特别厌烦这个场合中出现一个空洞的说教者，可我的工作和职责又不得不来讲这个话，所以，我昨天在事务很多的状况下，不得不熬夜仔细思索这天的讲话稿，这不仅仅是担忧你们厌烦今日台上的我，更是为了担当起今日讲话的这个责任。所以，今日我想讲的第一个关键词就是：责任。来北演报到，是你的父母送你来的吗？是你的父母帮你提着大包小包，帮你领生活用品，帮你铺好了被褥，帮你介绍和其他同学相互相识吗？回想我上高校的时候，我真希望全部的问题都是否定的，因为，终有一天你是要独立的，要一个人走，一个人去面对

2、全部的新问题。之前不独立也罢了，现在该自己一个人走了但这一个人走，还不应当是天马行空自由自在的自由翱翔，因为，你来这里，只是找寻一个起飞的平台，你须要强壮你的羽翼，你须要丰富你的心灵，你须要在高校里做的事情太多太多假如你已满18岁，已是成年人，我要忠告你：有些你特殊喜爱的事儿，你可能不能尽兴而为，比如夜以继日的玩网游，因为你的尽兴是对你及你的投资人,你的父母的极大不负责任，有些你可能认为不太上心的事儿，你还真的不得不做，还不得不做好，因为，你不仅仅是为自己活着，你还须要为他人负责，这个他人，可能是你的父母，可能是你的同学，可能是你的挚友，还可能是你今后的老板，或是你做老板后的你的员工，或是你成

3、名成星后你的粉丝。假如你只想不负责任的在北演混上几年，我觉得现在还看不出来恶劣的后果，至少现在你感觉是学艺术的高校生了，父母感觉送你进高校了，但几年混过去后，你就会知道，时间就犹如唐山大地震中一句经典的台词：没了才知道什么是没了有同学讲高校生活感受时说了一句话：“高校里出两种人：一种是人才，一种是人渣。”我多少次想问很多不思进取的同学：你是人才还是人渣？在这个问题上，我们把它想得极端一点。在已经度过的学习生涯里，你是不是有很多时间都不知所措，有很多时间都在消磨中度过,有很多时间都用在QQ上的闲聊,有很多时间都在网络嬉戏里厮杀。还有很多时间在思索现在好多大龄高学历男女白领都没有思索明白的情爱故事

4、。有很多在校的高校生，尤其是我说的那些不思进取的所谓高校生，一学期上下来，突然发觉自己没有仔细听过几节课，虽然给他们上课的都是讲师以上级别的；突然发觉自己没有仔细读过几本书，虽然你们高校图书馆里有很多藏书；突然发觉自己没有学到东西，虽然高校里有很多可以学习的东西。不要说上课听不懂，不要说老师不关切，不要说对专业不感爱好，不要说学校太烂，堕落不须要理由，只须要借口。在座的同学不管来自城市还是农村，或者是小生意家庭，或者家有万贯家财，你要知道，虽然中国的父母历来不求回报，但现在大家用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱，甚至是到处借来的钱，其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的脸上，还

5、有一双对你们充溢希望的眼睛，大家每年的学杂费是20000元以上，再加上你们的生活费以及其它费用，大多数可以达到2500030000元，你们现在是在高校里求学,是在接受一种高额费用的非义务教化，你们父母这种高额的教化投入，三年或四年甚至十年后，他的投资收益率能达到多少，希望大家不要像中国股市一样，总让投资者难过欲绝。父母的希望可以变成悲观，悲观可以变成无望，你们是父母心中这种变更的唯一确定者？你们这个年龄，大家都不希望别人说自己还是小孩子，都说自己长大了，都说自己成熟了，我觉得，成熟，不是男孩子你叼起了烟头，那是假装潇洒；不是女孩子你学会了涂脂抹粉，扔掉青涩。责任，才是成熟的真正标记。你对自己、

6、对父母、对社会都具有恒久都无法推卸的责任，希望大家不要在无为与堕落当中放弃了担当的使命。同学们，请牢记并担当起你们肩上的责任。我讲的第2个关键词是目标。在高校中，很多同学都反映到了这样一个问题：不知道自己一天究竟要做什么，或是做什么都不起劲。这是一个特别普遍的现象，因为这些同学丢失了目标。其缘由如下：第一：你们考上了高校。完成了你们在小学、初中、中学显性的终极目标。对于很多同学而言，高校是你们最终的求学阶段。读完高校就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生的你们而言仍旧显得那么遥不行及。其次：高校里的管理与中学的管理完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一个保姆，因为他们把你看成没有长大的孩子

7、；高校的辅导员更像你的挚友,因为他们把你当成成年人。这一过程中，有一个特别巨大的脱节，你们在心理与智力上要适应这种转型。第三：你们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标。究竟要做怎样的人，究竟要干什么样的事业，这些对于你们而言毫无概念。从小学时代我的志向，到初中时代我的将来，到中学时代我的高校，到高校时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最终剩下的是死掉的虫皮。我认为正是这五点的综合作用让你们丢失了目标。但是，没有方向的船，什么风都不是顺风。第四：理论上讲，高校里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。在一些一类二类的高校里面没有任何一个老师会围绕你转，生怕你们没有学到东西,学不学完全

8、是自己的事，你们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业,你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样？与其让自己学得这样辛苦，还不如让自己过得潇洒一点。第五：高校里面有太多属于自己的时间。让你们觉得茫然不知所措。假如我们大多数人再缺乏精神的独立与良好的自控，你们根本无法去把握这些显得过多的自由。高校里有太多的诱惑。QQ里又发出了让人手痒的声音；网络嬉戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声；路边小树下又站着一对相互依偎的情侣；是拒绝这些诱惑，在别人眼里像苦行僧一样在高校里穿行；还是像你们身边那些混日子的同学看齐，去过着看起来还不错的潇洒生活？这是一个问题！我们每一个人都想

9、过上高质量的生活，都想让自己的至亲过上无忧的生活，都想在世上留下自己价值的痕迹，但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创建与思索。成功的人都是孤独与孤独的，他们忍耐的过程中培育了他们超强的毅力与过人的才智。我们刚刚经验了高考，我们大多数同学落榜了，仅仅从高考的角度来看，我们的确失败了；但你站在人生的角度看一看，高考不过只是人生道路上的一场初赛而已，将来的路怎么走，那请你信任变更的力气,变更的力气来自哪里，这个力气来自你的内心。战胜心魔，才能战胜自己；战胜自己，才能变更人生之路。高校这段时间是你们最佳的学习时间，所以请你们放弃享受，努力地重塑自我，为人

10、生、为将来、为青春积聚力气。哈佛高校有一个特别闻名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。调查结果发觉：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；1。%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。25年的跟踪探讨结果显示，他们的状况及分布现象特别有意思。那些3%有清晰且长期目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那些10%有清晰短期目标者，大都在社会的中上层。他们的共同特点是，短期目标不断被达成，状态稳

11、步上升，成为各行各业的不行或缺的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管，等等。而那些占60%的模糊目标者，几乎都在社会的中下层面，他们能平稳地工作，但都没有什么特殊的成果。剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都在社会的最底层。他们都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在埋怨他人，埋怨社会，埋怨世界。其实，每个人的内心深处都有一种成功发展的渴望。假如你能发掘它，便能找到成功的方向，找到一种支持你不懈努力的长久力气。然而，正如西方的那句谚语所说，“假如你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。什么左右你10年后的“价值等级”哈佛高校对高校毕业生进入职场的收入变更进行了

12、长期的探讨。探讨结果表明，形成文字性安排的重要作用毋庸置疑。83%的人对职业发展没有设定过目标。他们的收入在这里作为参考基数。14%的人对职业发展有清晰的目标，但没有书面记录下来。他们的工资是前者的3倍。3%的人对职业发展有清晰的目标，并书面记录下来。他们的收入平均是第一类人工资收入的10倍。从离开校内到职场人生，1。年或许只是弹指一挥间。然而，10年过去，当同窗好友再一次相聚时，在职场的地平线上，一个无可回避的现实是：从前朝夕相处、平起平坐的同学，有了明显的“社会价值等级”。造成这种等级区分的，当然有机遇、关系以及与之相对应的环境，但是，一个更为重要的因素却是个人的职业生涯规划。职业生涯规划

13、就是精确评价个人的特点和强项，评估个人目标与现状的差距，发觉新的职业机遇，突破生活的格线，重新相识自身的价值并使其增值。职业生涯规划是包装人生、创建个人价值的艺术。今日各位走进北演，事实上已经起先了对自己职业生涯的初步规划。虽然说，为人生确定方向是困难的。变更自己从前的一些坏习惯，让生活有一些新意,也是困难的。但这恰恰是值得我们努力追求的目标！只有当我们知道人生的目标时，才能把全部的力气和资源集中在这个方向上。古罗马哲学家塞内卡有句名言：“假如我不知道要驶向哪个港口，就没有任何风向适合我。详细点说，你要学会一项能谋生的手艺，或许是一身好演技，或许是一个好歌喉，或许是一笔好字，或许是一手好文章，

14、或许是满嘴好口才。这门手艺或许并不仅限于你所学的专业，但最好符合你自己的爱好，你至少有三四年的时间学习这门手艺。高校不是培育纸上谈兵的空谈者，你们终有一天会离开学校、离开父母走上社会，自己养活自己、甚至要养活家人。我们希望培育有自己爱好、独立自主的高校生，但是我们不想培育那些毕业后还不能自己谋生的人。我们也不希望当你们高校四年夸夸其谈，毕业之后却将全部找不到工作的埋怨抛到学校和老师身上。从一起先,我就希望你们能学习如何养活自己我讲的第三个关键词为：品德，也称人品。古人云：人讲礼仪为先，树讲枝叶为源，未曾学艺先学礼。一代相声泰斗马季谢世了，媒体的报道常常用的一句话就是“未曾学艺，先学做人”。一位

15、出名望的人，首先是个人格高尚的人，然后才是“名人”，人格基础是成为各行各业出名望的人必备条件,离开人格基础，就不会成为出名望的人。我们在观赏雕梁画栋的建筑时，是深埋地下的坚实基础所支撑的；我们在观赏美仑美奂的鲜花时，是深扎地下的根系供应的养分。高尚的人格也是成就佛道的基础，我们幸得人身，就要完成“人”的基本要求，看似简洁的要求，真的做起来也需付出相当的努力。美国首位华裔市长黄锦波博士曾寄语中国的高校生：高校生首先要学会做人，有修养、有教养，比有文凭更重要。一个人学业上的缺陷并不确定会影响他的一生，而人格、道德、做人上的缺陷却可能贻害他的终身。我们目前正处在一个全面开放、信息化、数字化的时代，人

16、们的思维方式以及社会经济生活方式都呈现出多元化的特点。伴随着网络技术的迅猛发展和改革开放的不断深化，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良思想剧烈冲击着当代高校生的世界观、人生观和价值观。我们的高校生中间存在着很多问题，比如责任心不够、不敬重别人、诚信意识淡薄、习惯说脏话、承受挫折实力较差、集体主义观念不强、吃苦精神缺乏、团结合作意识不强等等，这些问题归纳起来还是高校生在做人方面的失败，因此中国高校加强高校生如何做人的教化燃眉之急。很多高校毕业生为什么找不到工作？因为他们看法不好。看法不好，反映出来的其实也就是做人上出现的问题。我们在校的高校生除了学习书本学问之外,更重要的是学会如何做人，时尚礼遇、接人待物、穿衣戴帽等都是如何做人的一种体现。做人是做事的基础，只有把人做好了，才能做好事。做人是一门艺术，更是一门学问。高校生能否做一个有教化而