医药专业本科成人教育.docx

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1、医药专业本科成人教育精选(九篇)第1篇：医药专业本科成人教化范文关键词医药人才培育新模式构建高等医药教化人才培育模式，是高等医药教化机构中的学生在学制内通过与高等医药教化机构中的各种因素相互作用，而达到我国教化方针指导下的人才培育规格的功能系统。它具有目的性、时间性、特色性、结构性、系统性等方面的特征。随着学问经济时代的来临、国际医药模式的改变、本科医学教化国际标准(ISUME)的提出以及国家药监局对药品监控力度的加大，传统的医药行业也正酝酿着天翻地覆的改变。加上高等教化大众化阶段的步入，对医药院校人才的培育模式提出了新的要求。一、目前的医药人才培育模式的现状我国高等医药教化几十年来在规模、结

2、构、效益、质量等方面有着明显的进展。但面对时代和医药产业发展对创新的要求，如何从源头培育面对产业的应用型医药人才，是高等医药学教化面临的一个新问题。近半个世纪以来，我国医药卫生人才的培育模式是以传统的生物医学模式为基础的。目前，中医药院校教化的人才培育模式是三段式，即基础理论、专业学问和临床实习三个阶段。然而随着科技的进步，现有的三段式教化模式已经不能满意社会需求。这种模式存在着课程设置单一，结构不合理；教学与实践脱节，学生实践动手实力差；重视专业学问的传授，忽视整体素养的提高等问题，而当今世界，社会经济发展日新月异，社会对人才的需求无异也是瞬息万变。因此，这种单一的人才培育模式无法满意医药产

3、业和医药市场对医药人才的需求。医药人才培育新模式的构建必需摒弃传统的教化观念,把以学问传授为主体的人才培育模式，转变为以高素养为目标的教化体系上来，树立适应学问经济时代要求的新观念。二、构建新的医药人才培育模式，培育与现代教化理念和区域经济发展相对接的医药卫生人才医药人才培育模式的构建要以社会需求为导向，树立现代教化理念，注意与区域经济发展紧密结合，培育适应高等教化发展和社会需求的医药人才。1 .树立新的人才培育理念，以社会需求为导向，培育专业实力强的厚基础人才。高等医药院校树立全新的人才培育理念，加强学生的专业实力培育。依据社会发展的需求改变，不断调整专业设置：一是要培育特色医药专业，突出医

4、药学等优势学科；二是形成涵盖医学、药学及相关专业的医药专业体系，在重点建设医药学专业的基础上,利用基础学科优势，调整专业结构，拓展新专业，融入医药信息、生物工程、医药管理等专业课程，以医药专业相关领域为重点，做到医药专业与相关专业协调发展。随着科学技术的进步，大批高新技术诊疗设备和信息技术应用医疗卫生服务的出现，同时制药工业、卫生公共服务等产业亦迅猛发展，给医药学教化带来机遇和挑战，只有转变观念，以市场需求为动身点，通过学科交叉，构建符合社会需求的协调发展的医药专业体系，努力培育具备扎实的医药卫生专业学问及深厚的医药基础专业的厚基础人才。2 .与区域经济紧密结合，不断进行教化教学改革，培育实践

5、实力强的应用型人才。高等医药院校构建人才培育新模式，必需与区域经济相对接，在专业建设上贴近市场，提高教化质量，重视打造优秀本科教化。学校首先在专业设置上主动适应区域经济社会发展对人才的需求，依托良好的医药学科优势，通过不断地培育建设，调整优化专业结构，拓展新专业，使之形成与区域医药经济和卫生事业发展相对接的本科专业体系。高等医药院校要注意依据区域社会经济与医药卫生事业的需求，主动转变教化思想，进行教化改革，在教学改革方面从加强基础、拓宽专业适应面、注意学生动手实力、创新精神的培育、重视职业道德教化等全方位进行探究。重视打造优秀本科教化品牌,从医药人才培育的特点和学校实际动身，以人才培育为根本，

6、从各方面提高对教学的支持力度。高等医药院校要创新实践教学体系，围绕培育创新人才的目标，加大实践教学平台的投入，建设各级教学科研服务平台，强化产学研基地建设。同时，依据不同教化阶段学生的学习特点，推行多层次的创新教化模式，培育高素养人才。3 .转变教化观念，加强人文素养教化，培育综合素养强的复合型人才。高等医药院校要转变教化思想，更新教化观念，树立教化新理念，结合现代教化理念和实践阅历，加强学生的综合素养教化，特殊是人文素养教化。树立综合教化的理念，重视人文学科的发展，确立人文学科在高校教化体系中的基础地位。在课程设置、资源配置、经费投入、师资培训等方面赐予人文学科充分的保证，在教化体制上尽快实

7、现由专业教化向素养教化的转化。同时，人文素养教化还要渗透到校内生活的各个环节、各个方面中去，通过开展丰富多彩的校内活动，使人文教化真正提升学生的综合素养。4 .构建多元化的完整的人才培育模式。传统的单一人才培育模式无法满意不断发展的医药产业和医药市场对创新人才的需求，因此必需构建一个多元化的完整的人才培育模式。在人才培育模式中，打破僵化的人才培育模式对创新教化的阻碍，建立起一种敏捷的、具备生命力的多元化人才培育模式。如专业设置根据扩宽专业口径、增加人才培育适应性的原则进行调整、改革和重组，紧密联系社会人才需求,形成与区域医药经济和卫生事业发展相对接的专业体系，落实医药卫生行业对各类人才的需求；

8、人才培育模式在进行充分社会调研的基础上与时俱进、随需而变，构建包括通识教化课、基础课、专业课、实践教学、特色（方向）课等5大平台的大平台课程体系，注意学生综合素养的提高；实践教学体系由课程试验教学、实习教学、现场教学、试验室开放和社会实践五个层次组成，这五个层次既相互独立，又互为补充，课内与课外连接，校内与校外互补，基础训练与综合训练相结合，培育了学生的创新精神和实践实力。这种多元化的人才培育模式保证了学校培育的学生始终能适应社会发展的需求。医药院校要进一步调整办学思路，依据社会须要和自身条件，发挥优势，办出特色，实现医药卫生人才培育模式的转变。参考文献:1段涛,杨国柱.浅议医药人才培育模式改

9、革.科技创业月刊,2007,(8).王英文，王忠.医药院校人才培育模式改革的举措思索J.理论界，2006,(2).陈毅平，牛晓静.关于中医药高等教化改革的思索J.广西中医学院学报，2007,10(4).第2篇：医药专业本科成人教化范文关键词：壮医学；教化；现状壮医是壮族人民原创的医学，有着悠久的历史，至今仍是壮族地区广阔人民防病治病的有效手段和方法之一。广西中医药高校作为我国唯一一所担负着培育壮医学高等人才的学府，2002年经广西教化厅批准，起先招收中医学专业(壮医方向)的本科生；2022年经教化部批准，正式起先设置壮医学专业；2022年壮医学专业被正式列入国家教化部颁布的一般高等学校本科专业

10、书目，使壮医学成为独立开展高等教化的民族医学1,2o经过十多年的实践探究，广西中医药高校培育了一大批民族医药特色显明的壮医学专业人才，使其成为广西医疗卫生行业中一支重要的力气，但从总体发展来看，壮医学和壮药学教化发展不平衡，发展速度缓慢，发展过程中也存在着一些问题，须要不断深化探讨。一、壮医学本科教化存在的主要问题1.壮医本科专业师资人才匮乏。壮医学专业师资以中青年为主，大多受过系统的医学基础理论教化，但从事壮医药工作时间较短。而壮医民间医师，以中老年尤其以60岁以上的高龄人为主，大多靠师徒相授、父子相传等无文字记载的方式传承技艺，其中大部分对壮医药基础理论相识不足，技艺良莠不齐。因受社会偏见

11、、传统观念、市场经济等因素的影响，同时缺乏爱护传承意识，后继乏人极其严峻,壮医药发展人才匮乏，导致壮医本科专业教化资源匮乏，如缺乏专业教材、师资匮乏、课程建设不够完善及专业知名度淡化等。广西中医药高校作为唯一一所培育壮医学高等专业人才的院校，存在部分课程任课老师较多，部分课程任课老师少或缺等师资结构不合理的问题,师资人才匮乏对壮医学高等教化发展造成了极大的影响。2.缺乏良好的教学实践基地。现有壮医学专业专科教学实践基地较少，教学条件和资源参差不齐，如何依据教学实践基地的详细状况优化教学资源、突出基地特色，利用其优势为教学实践所用，亦是亟需解决的问题。3.受限于现有医疗卫生体制。2022年从中医

12、学（壮医方向）改成壮医学后，壮医学专业毕业生由原来可以考取壮医、中医两类执业医师资格证，变成仅能考取壮医执业医师资格证，就业岗位选择面变窄，此项改革使得壮医学本科教化受到极大打击。4,就业环境严峻。就业市场供应壮医学专业岗位较少。以2022年为例，校内双选聘请会中近7000个岗位中，壮医学专业岗位仅33个，导致毕业生干脆签订协议的幅度大大削减，使得壮医学专业的毕业生出路变得狭窄，让大部分考生对壮医学专业望而却步。就业岗位少将干脆影响壮医学专业教化招生及人才培育。5.壮医文化传播力度不够。壮医文化作为壮医学的载体之一，体现了物质文化和精神文化相结合的理念，独具壮医特色。但其在社会大众中较为弱化，

13、主要是由于壮医药缺乏特地的、系统的记载和总结，缺乏壮医学术沟通平台，这些都阻碍了壮医文化的推广,对壮医学的发展造成了肯定影响。二、对策和建议1.完善壮医学教化体系，加强师资队伍建设。民族医药事业的发展，最根本的问题是人才的问题，而解决人才的关键问题则是专业教化问题，壮医学也是如此，解决之道可进行壮医学本科教化精英人才培育安排，不断完善壮医药专业教化体系及课程建设3,4,即加强壮医学师资队伍建设，培育优秀的壮医学专任老师，构建老师队伍的网状结构，提高老师地位，改革教学方法与教学手段，加快课程改革进程。2.建立标准化教学实践基地。对现有壮医学专业教学实践基地教学资源进行优化，突出基地的特色，并依据

14、其特色确立教学实践的内容和形式；建立和完善现有壮医教学实践的管理制度；遴选并增补一批壮医学专业教学实践基地。3.争取壮医学专业可以考取壮医、中医两个执业医师资格。由于广西地区医疗系统的特别性，多家医院同时挂牌中医、壮医，比如武鸣县中医医院、崇左市中医壮医医院等,如能在取得壮医执业医师资格的前提下再考取中医执业医师资格，就可多方面执业。4.拓宽就业范围在加大文化宣扬的同时，加强与各个医院的联系，加深对壮医的了解，使其情愿主动呈现壮医的优势，进而主动要求增加壮医学毕业生的就业岗位。5.扩大壮医文化的影响力。有系统的对壮医文化进行传播，制定长远规划，针对不同地区、不同人群实行有效、有针对性的模式，考

15、虑文化背景的差异、经济条件的差异、经济环境的差异等因素；明确壮医的优势病种，以义诊的形式进行专业、特色的宣扬等，普及壮医药学问，展示壮医药魅力，树立壮医药品牌；拓展壮医药文化内涵，与经济文化相结合，开发壮医药相关的养生文化、饮食文化、旅游文化等，提高其知名度。6.政府大力支持。近年来，我国大力扶持壮医药事业的发展。2007年，国家中医药管理局等11个部委局联合印发相关文件5,明确了民族医药发展的战略目标和任务，并规划了一个时期民族医药事业发展的主要工作。国务院也出台相关政策加强民族医药教化，重视人才队伍建设，提高民族医药人员素养。完善民族医药从业人员准入制度。加强民族医药继承和科研工作。建设民

16、族药研发基地，促进民族医药产业发展。6增加对民族医药的投入；加强对壮医药人才的培育；解决乡村中医和民族医人员执业资格。广西政府全面实行党中央、国务院有关民族医药发展战略方针和规划部署，并印发关于加快中医药壮瑶医药发展的确定、壮瑶医药振兴安排(20222022年)7o第3篇：医药专业本科成人教化范文关键词药学；新生入学教化；本科新生中图分类号G40文献标识码C文章编号1673-7310(2022)12(a)-0152-02我国高等药学教化已有一百零一零一多年的历史，但真正进入大众化教化阶段却是近十多年的事情1。广义的药学专业主要包括药学、中药学和制药工程三大类，招收药学专业本科生的单位也涉及独立药学院校（如中国药科高校）、医学院校（如首都医科高校）、中医院校（如广州中医药高校）、军事院校（如第四军医高校）、综合类（如南开高校）、理工类（如华东理工高校）和其他类（如哈尔滨商业高校）等