初中道德与法治:鸦片战争教学设计.docx
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1、第1课鸦片战争教学设计一、教学分析1 .本课的单元地位分析本课是八年级历史第一课内容,是教材第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会的开篇章。19世纪中期,完成了工业革命的英法等国,资本主义经济迅速发展。西方列强为了开拓国外市场和掠夺生产资料,把侵略扩张的矛头指向幅员辽阔的中国。本课主要讲述了林则徐领导的虎门销烟和英国以此为借口发动的鸦片战争的大致经过,是近代中国百年屈辱的开始,也是中国近代史的开端,在教材中具有开篇点题的地位和作用。2 .课标与本课子目呈现方式分析课标要求是:讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英南京条约的主要内容。认识鸦片战争对中国近代社会的影响。这也刚好是本课的三个子目。本课子
2、目的呈现方式以知识呈现为主,并且图文并茂,线索明确。本课的三个子目的呈现主题鲜明,形式多样,既有历史故事,又有历史地图,材料丰富,史料详细。呈现的内容生动、严谨,符合初中学生的学习实际情况。3 .本课教学内容的逻辑结构分析本课的教学内容的逻辑结构大致是从鸦片战争的背景到爆发,再到经过和最后的失败,最后分析结果和影响的因果逻辑结构。二、教学目标1.知道并能够讲述林则徐虎门销烟等中国人民反抗外来侵略的基本史实,知道清政府在鸦片战争中的失败是因为经济和技术等生产力因素的落后。(唯物史观)4 .了解鸦片战争前的中外形势,理解鸦片战争爆发的原因,了解鸦片战争的整个时空过程。(时空观念)5 .能够运用史料
3、解释鸦片战争爆发的原因和南京条约的内容及其影响。能理解和分析清政府失败的原因。对半殖民地半封建社会等概念有初步了解。(史料实证)6 .从鸦片战争这课中,感受近代中国人民遭受的屈辱。通过林则徐虎门销烟,感受其维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感和责任感。(家国情怀)四、教学重点与难点1 .重点:林则徐虎门销烟;中英南京条约。2 .难点:鸦片战争爆发的原因;南京条约的影响。五、教学过程1 .新课导入。展示:世界地图学生完成作业本课前预学,在世界地图上找到中英两国。教师:两国相距甚远,为何会发生战争?2 .正课讲授。一.战争前夕的中国和英国一一鸦片战争的背景
4、1 .鸦片战争前中英两国形势对比展示:英国在1688年推翻了封建统治井在1689 年确立了君主立宪制,为英国提供了前所未有的 生产力,成为世界上第一个完成工业革命的国 家.为了扩大生产和销售产品,英国积极对外殖 民扩张,其殖民地面积等于本土的Ill倍,号称 日不落帝国。清朝统治下的中国,自给自足的自然经 济占统治地位,土地高度集中在官僚、地主 手里,农民丧失土地的现象十分严重。清朝 政治腐败,财政困难,军备废弛。面对西方 殖民侵略的威胁,清政府仍然实亍闭关锁国 政策。中国英国I完成表格:老师:展示中英在19世纪40年代前的中英贸易图。从中英贸易图中,我们可以看出中国是出超而英国是入超,这又是什
5、么原因呢?学生:自给自足的自然经济对外来商品抵制:闭关锁国阻碍了英国大量工业品的进口教师:那么英国会允许这种状态继续保持下去吗?毫无疑问答案是否定的。这时候英国意外发现了一种“商品”,而实际上在今天我们称之为是毒品。后来英国输入中国的鸦片数量不断增加,1839年达到4万箱。思考:鸦片的大量输入给中国带来什么危害?2 .林则徐虎门销烟教师:鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”,它真的能让人添福增寿吗?答案显然是否定的。阅读下列三则材料,归纳出鸦片对中国的危害有哪些。教师:(总结)经济上;导致白银外流,减少政府财政收入。鸦片摧残了中国人民的身心健康。军事上:削弱了军队的战斗力。政治上:导致政治
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