【浙教版】五年级下册《劳动》项目四任务二《设计共享服务方案》教案.docx

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1、五年级项目四任务二设计共享服务方案教学设计课题设计共享服务方案任务任务2学科科学年级五年级学习目标一、劳动观念养成勤于动手、动脑的观念。二、劳动能力1 .了解如何设计共享服务方案。2 .通过观察法、实践法、讨论法，感受设计合适、有创意的共享服务产品。三、劳动习惯与品质在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。四、劳动精神养成团队协作、不怕困难、勇于创新的劳动精神。重点了解如何设计共享服务方案。难点在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运动场边的共享衣柜，商场里的共享雨伞,班级里的共享图书这些共享服务是怎样满足大家的需求的?哪些要素能让资源得以

2、有效配置？这些共享服务满足人们储存、共用、阅读随时随地的需求。今天，我们一起来学习设计共享服务方案。从中寻找答案吧！出示课题。通过设问，了解如何让资源得以有效的配置。思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动探究1.共享服务有哪些构成的？共享服务一般由服务需求方、服务提供方和第三方（服务平台）构成。2.物联网是怎样提升资源利用率的？物联网是共享服务的技术基础,基于物联技术的服务平台能够充分优化资源配置,提升资源利用率。默读课文内容、了解共享服务的构成。了解共享服务能够实现的关键要素。3 .我们熟悉的共享单车、共享充电宝等共享服务,是如何

3、让服务需求方和服务提供方快速取得联系,并保证服务合法,安全的？通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。4 .共享服务近几年为什么会暴发式增长？方便了人们的生活，优化了资源配置。5 .共享服务能够实现的关键要素是什么？大家计论一下吧！资源共享、方便、快捷。二、劳动加油站共享单车采用了“手机端一一云端一一单车端”的物联网架构。手机端：通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。云端：即共享单车系统的服务器端，它可以与所有的单车进行数据通信，收集信息指令，响应用户和管理员的操作。单车端:单车端上的智能锁可以收集信息，执行命令。它集成了联入式芯片，卫星定位系统和

4、物联网SDl卡，能够将车辆所在位置和电子锁的状态传输给云端,执行开锁,还车等命令。三、劳动创意坊1.创意项目一:社区闲置物品半台。应用“闲置物品”小程序,制作社区闲置物品发布平台,社区成员可以通过平台分享,交换,租赁、捐赠物品。6 .创意项目二:校园共享雨伞。制作一款校园共享用雨伞柜服务师生,学生可以通过刷校园卡借伞，还伞，教师和家长可以通过扫二维码借伞，还伞。社区闲置物品平台校园共享雨伞的创意设计思考、交流，共享服务能够实现的关键要素。阅读课文，思考、交流、了解手机XlU一.IMA4而玄顺一一单车端。掌握手机端云端单车端。图3.说说，你的创意项目？校园共享劳动工具。制作一款共享劳动工具柜说说

5、，自通过创意项服务师生，学生可以通过刷校园卡借工具,还工具，教师和家长可以通过扫二维码借工具，还工具。三、劳动实践设计1.看看勤勤是怎样发挥创意，设计一款共享服务产品。勤勤小组为了让同学们能够读到更多的书，营造班级爱读书、会读书、读好书的氛围，做了如下设计。产品名称:班级共享图书。产品定位:共享书籍，营造阅读氛围，帮助大家养成良好的阅读习惯。产品结构：图书柜十共享图书系统。（1）图书柜（设计草图、制作方案）（单位:厘米）己的创意项目。实践感受目，充分发挥学生创造力。通过设计方案，感受自己的可选的工具和材料真实尺寸结构连接方式制作流程自己的设计方案。创意设计。美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、

6、三夹板、桐木板、杉木板等宽0.35米长0.9米高L5米插接L画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化2.共享图书系统。（1）设计共享服务产品与设计其他产品有哪些不同之处？共享服务产品是让服务变得共有，可用，高效,便利，快捷的服务。阅读思考其他产品是一种计划、规划设想、问题解决的方法，具有科学性。（2）你们小组决定设计哪种共享服务产品?集思广益,让闲置资源为更多人服务！产品名称:班级放置书包的共享柜子产品定位:共享书包柜,营造干净、整洁的生活环境，帮助大家养成整理东西的好习惯。产品结构:放置书包柜+书包系统+管理方法。（1）放置书包（设计草图、制作方案）可选的工具和材料真实尺寸结构连接方式制

7、作流程美工刀、宽0.4米插接1.画出图手锯、电长0.85米书柜图纸动线锯、高L5米2.按图纸激光切割加工3.组机、三夹装4.美化板、桐木板、杉木板等（2）共享书包系统：扫描柜上的二维码（打开柜门放入书包）扫描二维码（打开柜门取出书包）（3）管理方法：1.书包柜内严禁存放违禁品、易燃易爆品；请勿在书包柜内存放现金及贵重物品。2.禁止一人使用多个书包柜或占用他人书包柜。一旦发现，将取消该读者本学年书包柜使用权及下一学年书包柜申请权。3 .禁止私自调换书包柜，若需调换书包柜请到服务台办理调换手续。私自调换者将被取消本学年书包柜使用权及下一学年书包柜申请权。4 .如书包柜损坏，请及时班级进行维修。四、

8、劳动评价评一评劳动反思感受设计的难题。动脑想一想评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。通过劳动反思感受设计的成功与不足。评价内容我的奖章理解共享服务实现的关键设计合适、有创意的共享服务产品制订合理地使用与管理制度，使资源得到最优化配置乐于创造，勇于挑战学生根据评价内容，进行正确的评价。五、劳动反思1 .共享服务产品的设计包含哪几部分?哪部分最关键?哪一部分最困难？包括设计图纸、施工制作、安装使用。施工制作部分是关键，安装使用部分最困难：怎样让人们快捷掌握使用方法，怎样才能发挥共享产品的作用。2 .你们小组的项目受到了哪些条件的限制？是如何解决的？设计方案是否能完整表达自己或小

9、组的设想？一开始不明确小组的项目安装在哪个位置才能让人们使用起来才能方便快捷。我们采取实地考察、亲身感受来找准摆放的位置。设计中积极争取大家的意见和想法，充分发挥大家的智慧，设计方案很受欢迎，得到一致认可。六、拓展延伸1 .想一想，还有哪些共享产品方案？共享快递柜、共享跑步机、共享篮球等等。2 .举例说明如何让共享资源真正的服务于人们？比如共享快递盒：一方面快递公司要加大研发力度，设计的盒子要适应多种商品，提高盒子的质量，适应不同的运输环境。另一方面也可以完善快递包装方法作为补充，比如推出环保可降解的包装袋等等。七、课堂练习如何在设计中，优化资源配置？完成随堂练习题作业布置画一画，你的设计方案，与同学们一起分享。课堂小结通过本堂课的学习，了解了如何设计共享服务方案，在实践设计中形成乐于创造，勇于挑战的品质。总结对本节课内容进行总结概括。板书设计共享服务方案如何设计共享服务方案劳动评价劳动反思