4.3共点力的动态平衡(二)教案-经典教学教辅文档.docx
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1、适用学科高中物理适用年级raFrJ适用区域沪科版区域课不时长(分钟)2课时知识点1 .理解共点力作用下物体的平衡条件。2 .纯熟运用正交分解法、图解法、合成与分解法等常用方法解决平衡类成绩。3 .进一步熟习受力分析的基本方法,培养先生处理力学成绩的基II本技能。I教学目标共点力的平衡教学重点物体受力平衡时的运动形状教学难点正交分解法的运用;三力平衡成绩!I共点力作用下物体的平衡1 .共点力几个力作用于物体的同一点,或它们的作用线交于同一点(该点不必然在物体上),这几个力叫共点力。2 .共点力的平衡条件在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零,即F仆=O或F-=O,Fy合=03 .判定定理物体在三
2、个互不平行的力的作用下处于平衡,则这三个力必为共点力。(表示这三个力的矢量首尾相接,恰能组成一个封闭三角形)4 .解题方法当物体在两个共点力作用下平衡时,这两个力必然等值反向;当物体在三个共点力作用下平衡时,常常采用平行四边形定则或三角形定则;当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时,常常采用正交分解法。1 .动态平衡成绩经过控制某些物理量,使物体的形状发生缓慢的变化,而在这个过程中物体又一直处于一系列的平衡形状,在成绩的描述中常用“缓慢”等言语叙说。2 .临界成绩当某物理量变化时,会引发其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡形状“恰好出现”或“恰好不出现”,在成绩的描述中常用“刚好”“刚
3、能”“恰好”等言语叙说。3 .极值成绩平衡物体的极值,普通指在力的变化过程中的最大值和最小值成绩。4 .解决动态平衡、临界与极值成绩的常用方法(1)解析法:利用物体受力平衡写出未知量与已知量的关系表达式,根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况,利用临界条件确定未知量的临界值。(2)图解法:根据已知量的变化情况,画出平行四边形的边角变化,确定未知量大小、方向的变化,确定未知量的临界值。1方法概述全体法是指将彼此关联的各个物体看成一个全体的方法,全体法的优点在于只需求分析全部零碎与外界的关系,避开了零碎内部繁杂的彼此作用。隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体的方法,隔离法的优
4、点在于能把零碎内各个物体所处的形状、物体形状变化的缘由和物体间的彼此作用关系表达清楚。2解题思绪热点概述:共点力作用下的平衡条件是最基本的力学规律之一,广泛运用于力、电、磁等各部分内容的标题中,应注重与其他知识综合运用能力的培养,现将平衡成绩的八种常见解法介绍如下。热点透析一、力的合成、分解法三个力的平衡成绩,普通将任意两个力合成,则该合力与第三个力等大反向,或将其中某个力沿另外两个力的反方向分解,从而得到两对平衡力。二、正交分解法将各力分解到X轴上和y轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件凡=0,=0进行分析,多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。值得留意的是,对x、y方向选择时,尽可能使
5、较多的力落在x、y轴上,被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力。三、图解法在共点力的平衡中,有些标题中常有“缓慢”一词,则物体处于动态平衡形状。解决动态平衡类成绩常用图解法,图解法就是在对物体进行受力分析(普通受三个力)的基础上,若满足有一个力大小、方向均不变,另有一个力方向不变时,可画出这三个力的封闭矢量三角形来分析力的变化情况的方法,图解法也常用于求极值成绩。四、三力汇交原理物体受三个共面非平行外力作用而平衡时,这三个力的作用线(或反向延伸线)必交于一点。五、全体法和隔离法当分析彼此作用的两个或两个以上物体全体的受力情况及分析外力对零碎的作用时,宜用全体法;而在分析零碎内各物体(或一个物
6、体各部分)间的彼此作用经常用隔离法。全体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂成绩,通常需求多次拔取研讨对象,交替运用全体法和隔离法。六、假想法假设某条件存在或不存在,进而判断由此带来的景象能否与题设条件符合,或者假设处于题设中的临界形状,以题为根据,寻觅成绩的切入点,进而解决该成绩。七、类似三角形法在三力平衡成绩中,如果有一个力是恒力,另外两个力方向都变化,且标题给出了空间几何关系,多数情况下力的矢量三角形与空间几何三角形类似,可利用类似三角形对应边成比例进行计算。八、正弦定理法如右图所示,物体受三个共点力作用而处于平衡形状,则三个力中任何一个力的大小分别与另外两个力的夹角的正弦成反比,即FlF
7、iRsinQsinsin如图所示,清洗楼房玻璃的工人常用一根绳索将本人悬在空中,工人及其装备的总分量为G,悬绳与竖直墙壁的夹角为悬绳对工人的拉力大小为墙壁对工人的弹力大小为&贝U()B. A=GtantC.若缓慢减小悬绳的长度,内与K的合力变大D.若缓慢减小悬绳的长度,万减小,后增大【答案】B【解析】以工人及其装备为研讨对象受力分析如图所示,由平衡条件r可得A=-,E=Gtano,A错误,B正确。若缓慢减小悬绳的COSO长度,A与K的合力不变,仍等于重力,C错误。若缓慢减小悬绳的长度,。角增大,R、均增大,D错误。如图所示,质量均为的从夕两滑块放在粗糙程度面上,两轻杆等长,杆与滑块、杆与杆间均
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