辽宁某幼儿园校舍维修工程施工组织设计.doc

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1、目录编制说明及编制依据3第一章,总体概述4第一节,工程概况4第二节,工程总体论述5第三节,总体计划和部署5第二章,施工总平面布置10第一节,现场围护10第二节,临时设施布置10第三节,施工机械布置10第四节,施工阶段的材料堆放和保管11第五节,施工阶段的排水11第六节,施工临时用水11第七节,施工临时用电11第三章,施工进度计划和各阶段进度保证措施及承诺12第一节,施工总进度计划13第二节,各阶段进度保证措施13第三节,进度计划落实及承诺17第四章,劳动力投入计划及保证措施17第一节,劳动力配备原则17第二节,劳动力保证措施18第五章,机械、办公、检测设备进场计划及保证措施19第一节,机械、办

2、公、检测设备的进场计划19第二节,机械、办公、检测设备进场计划保证措施20第六章,施工的重点难点关键技术工艺分析及解决方案21第一节,总体施工工艺流程分析21第二节,土方工程22第三节,室内粘贴墙面砖施工工艺标准及工艺方法22第四节,SBS防水卷材施工工艺27第五节,地砖地面施工工艺31第六节,复合木地板35第七节,给排水施工方案39第七章,针对设计图纸、工程量清单及施工管理的合理化建议54第八章,质量及安全等保障措施54第一节、质量保证措施55第二节,安全、文明保证措施60第三节,安全生产和文明施工保证措施落实及承诺69第九章,新技术应用与违约承诺70第一节,新技术落实70第二节,风险预测及

3、违约承诺70第十章,附表72一、施工总平面图72二、临时设施一览表73三、工期计划横道图74四、劳动力计划表75五、拟投入的主要施工机械设备表（自有设备表）76六、拟投入的主要办公和检测设备表77七、施工重点、难点、关键技术、工艺分析及解决方案表78八、合理化建议表79编制说明及编制依据编制依据：1、有关国家法律中华人民共和国建筑法、中华人民共和国消防法、中华人民共和国劳动法2、国家、行业技术标准及管理规定测量规范（GBJ50026-93）；建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2001）；建筑装饰装修工程质量验收规范（GB50210-2001）；建筑地面工程施工质量验收规范GB,50

4、209-2002建设工程项目管理规范（GB/T50382-2001）；建设工程文件归档整理规范（GB/T50382-2001）环境管理体系标准（GB/T24000-1996）、民用建筑工程室内环境污染控制规范（GB50325-2001）室内装饰装修材料溶剂木器涂料中有害物质限量GB,18581-2001室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放量GB,18580-2001室内装饰装修材料溶剂木器涂料中有害物质限量GB,18581-2001民用建筑工程室内环境污染控制规范GB,50325-2001建筑内部装修设计防火规范GB,50222-95建筑门窗术语GB,5823-86建筑施工场地噪音限值（G

5、B12523-92）、建筑工程施工环境保护工作基本标准、建筑施工安全检查标准（JGJ59-99）3、安全生产规范、规程标准建筑施工工程安全技术规程（国务院）建筑工程施工现场管理规定（建设部15号令）建筑机械使用安全技术规程（JGB33-86）建筑安全监督管理规定（建设部13号令）4、工程招标文件、设计图第一章,总体概述第一节,工程概况一、工程名称：山屏小学、教师幼儿园校舍维修工程二、工程地址：大连市中山区三、建设单位：大连市中山区教育局四、工程建设规模：1、山屏小学铲除走廊油漆墙裙，贴仿洞石玻化砖，玻化砖踢脚，理石压顶，走廊更换人造理石窗台板，走廊及楼梯间墙面、天棚大白铲除重新刮大白刷乳胶漆。

6、2、教师幼儿园原教师地板拆除，木龙骨上铺细木工板，再铺复合地板12mm厚，外墙面面砖按照外墙总面积的1/2考虑，氟碳漆按照外墙总面积的1/2考虑。3、根据设计图纸及甲方要求需要包含的内容等。4、该工程原图与建筑物内实际情况有差异，具体发生的工程量及施工方案等按照实际情况为准。第二节,工程总体论述一、该项工程分为二部分：1、山屏小学铲除走廊油漆墙裙，贴仿洞石玻化砖，玻化砖踢脚，理石压顶，走廊更换人造理石窗台板，走廊及楼梯间墙面、天棚大白铲除重新刮大白刷乳胶漆。2、教师幼儿园原教师地板拆除，木龙骨上铺细木工板，再铺复合地板12mm厚。二、计划工期：30日历天三、工程质量：合格第三节,总体计划和部署

7、我公司认真勘察现场，仔细的研究设计文件、招标文件、工程量清单。在此基础上编制出总体设计和计划。一、施工程序总体设想通过对招标文件和设计文件的研读，对现场仔细勘查，确定施工总体设想和布局。1、山屏小学铲除走廊油漆墙裙，贴仿洞石玻化砖，玻化砖踢脚，理石压顶，走廊更换人造理石窗台板，走廊及楼梯间墙面、天棚大白铲除重新刮大白刷乳胶漆，教师幼儿园原教师地板拆除，木龙骨上铺细木工板，再铺复合地板分别组织几个施工队，同时按招标文件和设计文件的内容和技术进行施工。2、施工过程中在严格控制工艺流程的前提下，落实施工段的作业程序，组织工序的合理穿插，形成流水作业结构，才能有效地使用人力，机械设备才能确保工程质量和

8、工期目标的实现。3、施工阶段的划分：山屏小学铲除走廊油漆墙裙，贴仿洞石玻化砖，玻化砖踢脚，理石压，走廊更换人造理石窗台板，走廊及楼梯间墙面顶为一个施工作业段山屏小学天棚大白铲除重新刮大白刷乳胶漆为一个施工段教师幼儿园原教师地板拆除为一个施工段教师幼儿园木龙骨上铺细木工板，铺复合地板为一个施工段二、总体计划1、组织机构的组建宗旨我们公司选派了技术水平高、业务能力强、综合素质好，施工经验丰富的施工管理人员组成项目经理部，以确保该项目的圆满完成。,2、组建项目经理部项目经理部下设部门：工程部、安全部、技术部、经营预算部、物资设备部、办公室。2.1项目经理部各职能部门职责,项目经理职责：对工程全面负责

9、，在组织工程的施工中，建立工程项目的管理体系，明确分工及责任，确保资源合理配置，制定管理措施，确保施工过程处于受控状态，工程各项指标达到合同要求，对工程的安全、进度、质量等负全面责任。,技术负责人职责：在项目经理领导下，抓好质量管理的具体工作，实施施工组织设计中制定的各项技术质量措施，实现合同中承诺的工程质量目标，对工程质量负主要责任。负责施工过程的技术交底，质量检查、检验、试验等级评定的组织或具体工作，保证施工过程始终处于受控状态。,工程部职责：根据工程进度计划合理安排各项工作，组织施工调度，并组织有关人员检查、落实计划完成情况及质量情况。,技术部职责：在技术负责人领导下负责施工过程中的技术

10、和质量管理工作。做好洽商变更的往来和实施，编制施工方案和技术质量措施，把好每一个施工环节中的施工技术质量关，提出各种施工合理化建议，负责各种材料进场的资质审查和质量验收。组织新材料、新工艺、新技术的推广和实施。,经营预算部职责：负责施工的材料计划，工程预、决算及劳务队结算工作，检查合同履行情况，并作好记录。,安全部职责：全面负责文明安全施工，安全保卫及管理人员后勤保障工作，检查合同履行情况，并作好记录。,物资设备部职责：负责施工所需物资的采购、验收、搬运、贮存、防护和发放，并按程序进行标识或记录，以便追溯，对采购及进场的材料和设备的数量、质量、价格负责。,办公室：根据工程总进度、总计划，编制年

11、、月、周的生产计划及主要材料进场计划，并及时统计、整理各项指标完成情况。3、技术工作的开展落实,投标时我们公司组织了上述项目机构的组成人员进行了现场踏勘，认真的研读了设计文件和招标文件，对该项工程做到了深刻的了解和掌握，为中标后的技术开展工作打下了基础。3.1监理规划和监理细则交底工作在建设单位的组织下，请监理工程师对项目的规划和细则进行交底。本公司项目经理部技术人员认真做好记录，对监理工程师提出的各项监理工作要求，做到全面掌握，保证该工程的顺利实施、完成。3.2编制施工技术交底文件和技术培训施工前及施工过程中的技术交底和技术培训是保证工程质量的一个重要的环节。通过施工技术交底和技术培训，能够

12、使施工人员掌握施工的概念性、重要性，避免事故和纰漏，确保工程质量和工期。3.2.1编制施工技术文件：项目部组织各专业工程师编制本专业的施工技术文件。如施工规程、技术交底、安全交底、特殊工序、关键工序的作业指导书，分项工程施工方案等，目的是为施工人员进行技术培训做好准备。,3.3.2技术培训：,项目部组织各专业工程师和其它管理人员认真研究设计文件，学习、掌握本专业的规范、标准，并落实到整个施工过程中。掌握施工组织设计，进一步明确施工总体部署和施工重点，由各专业工程师向技术工种讲解，交代各分项工程的施工特点和施工工序，施工技术。使其明确各工序的逻辑关系及质量控制点和质量控制方法，以及各工序之间的协

13、作。掌握各分项工程的关键过程和特殊过程的施工方法。,对一线施工人员主要是通过技术培训，提高他们的实际操作能力。通过学习施工技术文件和相关的规范规定，使他们进一步的熟悉本工种的生产技术理论，技术标准，技术操作规程和安全操作规程。,做到理论与实践的紧密结合。3.4其他方面的工作开展落实3.4.1劳动力准备与落实3.4.1.1劳动力计划劳动力计划是保证工程进度的重要环节，本项目部劳动力充足，各工种均选派施工操作经验丰富的劳动力。为保证该工程各分项项目管理制度和措施落实到位，施工质量和施工进度达到计划标准，项目部将认真做好劳动力的使用计划，详见劳动力计划表。项目部根据施工实际进展情况，可以对劳动力使用计划随时调整、合理调配、以保证施工过程中劳动力处于最佳状态，使工程得以正常、合理有序的进行。3.4.1.2劳动力技术能力配置,我们项目部选派了具有多年施工经验、技术好、素质高的职工从事这项施工任务。,生产性工程技术人员均具有高中以上文化程度。