护理质量持续改进.ppt
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1、护理质量持续改进护理应急预案重点环节质控流程护理质量管理体系 二级质量管理体系护理质量管理委员会各护理单元质量管理小组服务组技术组安全组基础质量组基础护理组、急救物品管理组、护理文件书写质控组等等护理质量管理体系 三级质控网:网控质级三一线护士护士长、组长护理质量委员会质控网各级职责一级护理一级护理质控网质控网责任人责任人:一线护士(执业护士)职责职责:护士是质量管理的主体,护士应确保病人安全,对自己的护理行为负责,认认真真做质量。质控方式质控方式:正确执行医嘱、护嘱护嘱,严格执行护理核心制度,遵循各项护理技术规范和工作流程。把质控常规化、职责化和制度化,班班质控、随时质控,切实做到我对质量负
2、责责任人:责任人:组长、护士长(包括N3护士)职责:职责:确保病人安全,对自己的护理行为负责的同时指导、监控各项制度规范的落实,提高和改进护理质量。质控方式质控方式:通过护理业务查房、护理会诊、建立护理工作流程等来指引和帮助护士正确做事,从质控护士、指导护士、帮助护士及持续教育护士和临床护理工作模式的调整来提高、改进护理质量责任人:责任人:护理部、护理管理委员会职责:职责:建立并完善质量持续改进的系统,全方位确保病人安全,进一步促进护理质量持续改进。质控方式:质控方式:建立前瞻性的护理质量管理体系,通过以层级为基础的工作制度的保障作用,以质量标准为载体的护理质量评价体系,督导核心制度的落实、护
3、士的岗位培训及专业能力培养,采取护理行政查房、信息报告、专项调研、反馈等措施促进护理质量持续改进。二级护理二级护理质控网质控网三级护理三级护理质控网质控网质控网各级职责 一级质控网:护士是质量管理的最后一道屏障护士要对质量负责对护理行为负责护理质量是护士做出来的,没有“有质量的护士”就没有“护理工作的质量”护理质量是做出来,不是检查出来的质控网各级职责 一级质控缺陷的原因:不会做不愿做(有情绪)做不好分析原因,采取措施:培训、能力提高、不适合做护士质控网各级职责 一级质控:当前较普遍的现状:1、班班交接。不交接2、班班查对。不查对3、冰箱内药品与物品混放。4、抢救物品查与不查效果相同。责任?流
4、程?教育?“我的工作无差错我的岗位请放心”活动 二级质控网:质控网各级职责对自己的护理行为负责监控和指导各项规章制度的落实业务、技能的指导与培训流程的完善与改进 责任分散效应。质控网各级职责质控网各级职责 二级质控网:1、不仅仅对自己的行 为负责,还要对他 人的行为负责。2、监督每一个你指派 去做事的人正确地 完成她的工作。质控网各级职责 二级质控网关注点:高危人群高危时段高危环节高危患者实习护士、轮科护士、新入科护士等夜班、中班、周末、节假日等人员较少的时段交接班、治疗、抢救、医护合作(科间合作)等急危重症、大手术、卧床、疑难、新入、预后不良、采用新技术治疗等质控网各级职责 三级质控网:建立
5、并完善护理质量持续改进系统督导核心制度、流程及护理措施的落实修订质量标准、考核标准及评价体质负责相关信息收集、专项调研等措施,促进质量持续改进负责全院护理安全隐患的统计、分析与预警质控网各级职责 三级质控网:护理不良事件非处罚报告制度目的是发现更多的安全隐患加以预防,预防类似的问题在其他科室发生。上报时间:24小时内从流程和系统面寻找问题,解决问题,预防问题再次发生对事,不对人(没有人愿意故意犯错,要做到过而能改)护理质量指标 我院现行的质量标准及管理目标:质量管理目标24项,质量标准16项,加上供应室标准5项护士运用质量标准来正确工作,护士长运用管理目标来动态评析科室护理质量持续改进情况。科
6、内培训标准和目标,护士掌握标准标准不是一层不变的,根据工作性质和流程讨论调整和修改质量评析 例举基础护理:标准满分100分包含项目45项合格分数计算:按标准扣分,所查例数的平均值目标管理合格分数90分,合格率90%合格率计算:总项目数-不合格项目数/总项目数100%或合格项目数/总项目数100%2项3项6项质量评析 用件数核查百分比的项目急救物品完好率灭菌物品合格率合格物品件数/所查物品件数100%以上目标的完成情况作为质量评析的依据质控的方法(PDCA)PDCA的体现形式:P:计划、标准、目标 D:落实、操作、治疗、护理、培训等(工作过程中得到体现)C:指导、督促、检查(记录)A:反馈、分析
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