3275.中考物理有效性复习的策略论文.doc

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1、毕业论文 (设计)中考物理有效性复习的策略The Strategy of the Effective Review in Physics Examination for High School Entrance摘 要初中物理总复习战线长、难度大，既要系统梳理基础知识，又要科学分类中考模拟试题，深入剖析中考命题规律，全面总结备考方法技巧，精确把握题组训练难度。如果操作不好会加大学生间的差距，使部分学生丧失信心，从而导致教学成绩的整体滑坡。为了提高学生在总复习中学习物理的兴趣，教师在总复习中应注意引导学生在尝试中自主复习，在自主复习中尝试成功的喜悦，在成功的喜悦中尝试创新的复习方法。教学中要始终坚

2、持：以学生为主体，教师为主导的复习指导思想，注重培养学生的分析、归纳问题和利用所学知识来解决实际问题的能力，使技能与技巧在总复习中发挥他们特有的功能，即符合素质教育所倡导的理念，又能减少学生课业负担、提高了教学质量，达到事半功倍的效果。关键词：夯实基础；内在联系；学生个性差异；求异性思维；发散性思维ABSTRACTThe general review of physics in the process of middle school shows a long period with much difficulty. Not only the basic knowledge should be

3、 sorted systematically, but also we should classify the kind of simulation test scientifically, deeply analyze the regular patterns of the examinational proposition and summarize whatre covered preoperational methods and skills as well as controlling the difficulty of practicing-exercise accurately.

4、 If we cannot prepare them well, it will increase the distance of students results, so that it is easy for them to lose hear, thus, our teaching performance must be entirely decrease.In order to avoid the above disadvantages and to increase the students interest of learning physics during the whole

5、general review, our teachers should pay attention to lead the students to try to study by themselves under the teachers guidance, and make them taste the pleasure of success to create the new ways to reviewing. Whats more, the teachers also should insist on the principle that the students should be

6、the main part and the teachers just are the major guide during our teaching. Secondly, we should pay more attention to train the students abilities of analyzing, summarizing and solving the problems with the learnt knowledge, so that the abilities and the skills can play the special role on the gene

7、ral study. It can not only accord with the ideas that are proposed in the quality education, but also decrease the students burden in their study, and increase the teaching quality to achieve the success of getting twice the result with half the effort.Keywords: consolidate the basis; the inner conn

8、ection; the difference of personality between students; the thought for difference; divergent thinking目 录1 紧抓双基，将知识系统化、条理化，形成知识网络1 1.1明确考点，梳理知识1 1.2以人体中的所涉及的物理知识为例，构建知识网络1 2 研读“中考说明与指导”，巧抓解题的训练5 2.1研读考试说明，不留知识死角5 2.2解题是物理学习过程及中考复习的重要环节5 2.2.1有针对性地选择习题5 2.2.2勤于对相关题目进行归类总结6 2.2.3善于将典型题目发散变化6 2.2.3.1一题

9、多解6 2.2.3.2一题多问7 2.2.3.3一题多变7 3 立足教材中的学生实验，培养能力9 3.1重视新课标的实施及中考的改革使实验考查随着相应的变化9 3.2加强平时的实验教学，锻炼学生动手实践的能力9 3.3加强基本仪器的使用和基本实验技能的训练9 3.4测量型实验是探究和设计的基础10 3.5实验探究是中考的热点和方向10 3.6注重联系生活实际，体现物理与STS之间的关系的实验11 4 挖掘教材内容、整合物理知识，学以致用12 4.1 鼓励学生质疑的学习态度12 4.2引导学生要学以致用12 参考文献13 致谢14 毕业论文 (设计)1紧抓双基，将知识系统化、条理化，形成知识网络

10、1.1 明确考点，梳理知识 初中物理知识可分为测量和常见的物理现象、力的初步知识、电和磁的初步知识、学生实验中常用的仪器和使用等四大部分。到了总复习阶段，应该从知识的系统性方面去考虑，把各章节的知识重新归纳、整理，并形成知识网络，要引导学生把所学的知识整理成有机关联、正确完整的知识体系，摆脱原有的段落和章节顺序的约束，从而把厚厚的课本念薄，使学生对每一部分内容的理解更进一步的提高。在总复习中，要指导好学生根据考点，整理知识，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，并通过针对性训练，促进知识内化，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。例如在复习力和运动时，教师边提问边把知识点

11、联系起来。物体受力时，分为两种情况：一是所受合力为零，运动状态也不改变，继续保持静止状体或匀速直线运动状态，这些力叫平衡力（初中只掌握最简单的二力平衡）；二是所受合力不为零，运动状态一定改变（力是改变物体运动状态的原因）1。1.2 以人体中的所涉及的物理知识为例，构建知识网络“从生活走向物理，从物理走向生活”是中学物理新课程的主要教学理念之一。要求在教学中尽量借助学生所熟知的事情和生活经验来培养学生的观察能力、分析能力、应用知识能力，使学生觉得物理就在身边，物理不那么神秘，不那么难学，学起来挺有兴趣。人体是生命进化中最为复杂的生命体之一，人体中涉及到哪些初中物理知识？运用“人体”这一学生熟知的

12、课程资源进行复习，可以锻炼学生的观察能力、发散思维能力和应用物理知识分析问题的能力。在初三物理总复习时，我专门安排了一节复习课“人体中的物理学知识”，学生积极性很高，踊跃发言，体会物理与生活的联系，进一步提高了学生乐于探究生活中物理现象的兴趣。交流时，学生非常积极，争先恐后地想表明自己的观点。老师把学生提出的问题分类写在黑板上，解答不完善的由其他组补充，相同的问题避免重复。最后学生自己归纳并总结了关于人体的物理知识如下：（1）力学知识压强的知识：人的牙齿用到了压强的知识。人的切齿和犬齿比较尖，双尖齿、磨齿的牙冠有尖状突起，这些都是在压力一定时减少受力面积，增大压强的办法使人便于咬断食物或把食物

13、嚼碎。人的脚有大小，一般规律是，体型高大的人的脚也较大，这样保证体重不同的人走路时对地的压强基本相同。人吸气时，胸肌使胸腔体积增大，肺内一定质量的气体体积增大，压强减小，小于外界的大气压，大气压把空气压入呼吸道，进入人体的肺泡内；当人呼气时，胸肌使胸腔收缩压迫肺使它的体积减小，肺内一定质量的气体的体积减小压强增大，大于大气压，从而呼出二氧化碳。 人体血液的流动，是靠心脏收缩产生的压强。摩擦的知识:在人的口腔中，舌头表面是粗糙的，还有上颚上也有纹路，这些构造增大了与食物的摩擦，便于搅动食物或者把事物送入食道。人的手掌和脚掌上都有特殊的掌纹。在握力一定时，手掌上的指纹和掌纹可以增大与接触物的摩擦，

14、便于人抓紧要拿的东西。脚掌上的花纹，可以增大摩擦，使人走起路来脚不和袜子、鞋子打滑，更省劲。人走路时，脚和地面之间产生摩擦，脚用力向后蹬地，相对于地有向后运动的趋势，地面对鞋底就产生了阻碍脚相对于地向后运动的摩擦阻力，这个力向前，正是这个力使人前进。简单机械: 人的前臂是一个费力杠杆。肘关节是它的支点，托起东西时，物体的重力是作用于它的阻力，肱二头肌施加的力是它的动力。能量的知识: 人吃进食物，经过消化，把不能被人直接吸收的大分子变成能被人吸收和利用的小分子经消化道进入细胞，在细胞中发生化学变化，把生物质能转化为化学能被人利用。人的生理弯曲（颈曲、胸曲、腰曲和骶曲），还有人的脚弓、股骨和胫骨的

15、弯曲，就像自行车车座下的弹簧一样，能把人行走或跳跃过程中上下运动的动能转化为弹性势能，能有效减小行走过程中的振动对大脑的影响。(2) 热学知识在人较长时间激烈活动时，人体会产生很多热量，这些热量不及时散发出去，会导致人的正常生理活动被破坏，人体的汗腺会及时分泌汗液，汗液的蒸发吸收人体大量的热量，使人体温度保持在37的恒温稳状态。在天气气温较高情况下，人体的热量较难散发时，人体也会以大量出汗的方式散热。头发不仅有美容作用，头发还能调节体温保护大脑的作用。冬天，寒风凛冽，血管收缩，头发能使头部保持一定的热量；夏天，赤日炎炎，头发可以遮挡日光的直射对头皮的伤害，同时，血管扩张，头发又能外散发热量。因此，头发具有既能保温又能散热的双重功能。(3) 光学知识人的眼睛，是最灵敏的“照相机”。眼睛的瞳孔就像照相机的光圈，光的强弱不同，它的大小会改变；晶状体就像凸透镜，而且其焦距可以改变；视网膜就像“胶卷”。对于正常的眼睛，当人看较远的物体时，晶状体曲度减小，焦距变大；看近处的物体时，晶状体曲度又变大，焦距变小，可以始终使像清晰地成在视网膜上。人体有一定温度，会散发出一定波长的红外线。但人体某处有炎症，温度局部增高时，局部散发的红外线强度会发生变化，因此，医学上可以通过拍摄红外照片进行辅助诊断。人的双眼根据光的直线传播判断物体的具体位置。当人用一只眼睛看物体时，不仅没有两只眼看得清楚，而且逆