鹤壁市第二届职业技能大赛增材制造项目技术工作文件.docx
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1、鹤壁市第二届职业技能大赛增材制造(世赛)项目技术工作文件鹤壁市第二届职业技能大赛组织委员会技术工作组2023年2月目录、技术才苗述3(一)项目概要3(二)基本知识与能力要求3二、试题与评判标准6(一)试题6(二)竞赛时间及安排6(三)评判标准7(四)统分方法8(五)成绩并列8三、竞赛细则8(一)赛程安邦F8(二)参赛选手9(三)裁判人员9(四)问题或争议处理10四、竞赛场地、设施设备10(一)赛场规格要求10(二)基础设施清单11五、安全健康要求13(一)选手安全防护措施要求13(二)有毒有害物品的管理和限制14(三)赛场通道15(四)医疗设备和措施15(五)健康安全15(六)绿色环保15附件
2、:鹤壁市第二届职业技能大赛增材制造(世赛)项目模块16一、技术描述(一)项目概要增材制造技术是融合了数据采集、计算机辅助设计、材料加工与成型技术和三维数字模型,通过软件与控制系统将专用的金属材料、非金属材料以及医用生物材料等,按照挤压、烧结、熔融、光固化、喷射等方式逐层堆积,制造出实体物品的制造技术。相对于传统的对原材料切削去除、组装的加工模式不同,是一种“自下而上”通过材料累加的制造方法,从无到有。这使得过去受到传统制造方式的约束,而无法实现的复杂结构件制造变为可能。(二)基本知识与能力要求请列表、分项说明对选手理论知识、工作能力的要求以及各项要求的权重比例。例如下表:相关要求权重比例(%)
3、1工作组织和管理一了解现行的和增材制造行业相关的健康与安全条例一了解个人安全防护装备及服装的正确使用方法某国家、行业或产品和设备供应商/制造商公布的标准化文件5本.l一懂得维护和使用专业设备的流程知识一了解增材制造相关的术语和符号工作能力一应用职业健康与安全条例于增材制造行业一正确使用并维护个人防护服装及装备一正确设定、使用、调节及维护所有的专业设备一在工作场所推广安全与健康操作一遵循制造商的安全技术说明书2正向建模基一掌握数字建模软件的正确使用50本一掌握工业产品的设计与分析能力知一通过优化设计降低加工成本与加工时间的分析能力识保证部件结构的可靠性与稳定性,使载荷均匀分布的重要性一在保证安全
4、性的前提下,使结构重量占比可以大幅下降一正确理解工程图一使用软件构建三维模型工一解读和工业设计有关的技术规范通过结构优化设计减少作重量、减少加工时间与成本能力一判断载荷分布,保证部件结构的可靠性与稳定性33D打印及其后处理40基本知识遵循制造商推荐的设备安全使用流程的重要性一正确设置打印参数与支撑的合理方法一安全操作打印前的工艺流程一正确监控打印过程与打印质量一掌握正确提取打印工件与停止打印设备的方法一在规定时间内完成的重要性一打印工件后处理的步骤和流程一检测加工尺寸及变形,合理装配40工作能力一正确使用打印设备一安全使用需要的光敏树脂、打印丝材等一正确设置打印参数与支撑一正确将打印件从基板上
5、取下,确保打印件的安全与完整一根据制造商的后处理设备进行后处理工艺一采用正确的装配方法装配与验证4安全与交付基本知识一关于安全建议一后处理的工艺和程序一在其能力范围内按照要求标准完成工件的重要性一应转交给其他适当人员处理的情况5工作能力一安全处理每个制造环节一清洁零件一根据机构要求将零件交付至适当的位置/或人员4口计100二、试题与评判标准(一)试题1 .本赛项包括正向建模、3D打印及后处理两个模块。单人赛。2 .试题描述:模块A:正向建模该模块通过使用正向建模软件根据任务书构建三维模型,并进行结构优化设计等方式减少重量、减少加工时间与成本,添加支撑及切片为后续3D打印做好准备。该模块占比50
6、%。3 块B:3D打印及后处理该模块包括FDM3D打印和LCD3D打印两种打印机使用前基台安装调试、数据导入等设备操作及零件后处理等考核内容,要求参赛者做好打印准备工作,根据模块A的输入文件在两种3D打印设备上完成打印;正确选择和使用工具将打印件完整取出,正确使用打磨工具对工件进行后处理。该模块占比50虬(二)竞赛时间及安排:1.裁判长、裁判员报到时间:2月19日8:002 .领队、指导老师和选手报到时间:211908:003 .报到地址:鹤壁市淇滨区闽江路5号鹤壁职业技术学院力行楼42114 .联系人:赵文俊13839228087模块编号模块名称竞赛时间(暂定)小时A正向建模3B3D打印及后
7、处理3总计6注:正式竞赛时间可进行适当调整。(三)评判标准1 .分数权重:模块编号模块名称分数评价分测量分合计A正向建模54550B3D打印及后处理54550总计100注:正式赛题的配分比例可进行适当调整。2 .评判方法:本赛项采用基于测量和评价的评分规则,具体评分是(1)评判方式评价分(JUdgeInent)打分方式:3名裁判各自单独评分,计算出平均权重分,除以3后再乘以该子项的分值计算出实际得分。裁判相互间分差必须小于等于1分,否则需要给出确切理由并在小组长或裁判长的监督下进行调分。测量分(MeaSUrenIent)打分方式:按模块设置若干个评分组,每组由3名及以上裁判构成。每个组所有裁判
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