部编版初中八年级上册第四单元《背影》学历案.docx

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1、部编版初中八年级上册第四单元背影学历案一、学习目标:1.感知内容，理清线索，分析结构，把握中心。2 .研读文段，领会父子亲情，继承传统美德。二、预习检测1.请给下面的空填上准确的字音。交卸（）奔丧（差使（）蹒跚（2.按原文填空。 他用两手（）橘子（）迂腐（）狼藉（）簌簌（）着上面，两脚再向上（）琐屑（）踌躇（）栅栏（）颓唐（）；他肥胖的身子向左微（显出努力的样子。3 .文学常识填空。朱自清,字（）,号（）,江苏扬州人,现代著名的（）、（）、（），其代表作有散文集，诗文集等，其创作的散文被誉为“美文”。4 .回忆性散文常用（）的写作顺序，常常把自己的感情变化作为叙述的（）之一；本文也是一篇（），

2、其叙述线索是（）。三、自主学习学习任务一：找背影一一1.请速读课文，在课本中勾画出有关背影的文字或片段，并归纳：文章中一共写了（）次背影,其中第（）次是略写,第（）次是详写。2.这几次背影，给你留下印象最深的是哪次背影？你能用最适当的语气、语调读给大家听吗？学习任务二：赏背影一一1 .这是一个什么样的背影？请用“这是一个（）的背影，因为（）”的格式在小组内交流。2 .作者当时的感情是什么样的？请筛选并圈画出作者当时表现的词语，并思考：作者为什么会这样？你自己有过类似的经历吗？3 .父亲当时的状态如何？他又是如何对待我的？从这你看出这是一个什么的父亲？请用“这是一个（）的父亲，他虽然（），但仍（

3、）“的格式在小组内交流。4 .作者当时如何去做的呢？请筛选出作者当时行为的词语，并思考：作者为何会做出这样的举动，从这我们能体会出这背影里包含着（）。学习任务三：品流泪一一1.请速读课文，在课本中勾画出有关流泪的文字或片段，并归纳:文章中一共写了（）次流泪，思考每次流泪的原因一样吗？2.小组内交流,如果你用四字概括流泪的缘由，它们会是:）之泪）之泪）之泪）之泪第一次（第二次（第三次（第四次（3.时过境迁，渐渐成熟的“我”，再回忆起当年的事情，内心自然就多了一）o最能体现这种情绪的语句是（）0份（），多了一份（学习任务四：学写法一一1.作者在刻画背影时主要运用了哪种表达方式？作者分别从哪些角度进行的刻画？2.你在过去的十多年里一定会留下一段或几段长辈对自己关爱至深自己不理解的事件吧，请仿照课文从外貌、语言、动作、细节等层面回顾当时的情景，书写出令自己最动情的一段文字吧。四、我的学习收获：