老师您好教案心理健康七年级全一册.docx

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1、老师，您好!教案教学背景：师生关系是学生人际交往的重要组成部分，四年级学生独立意识逐渐形成，从对老师的无条件认同到产生自己的想法和思考，不再把老师当成权威。在学校与老师的相处中，可能因为规则和约束对老师产生抵触情绪，这既不利于师生之间的相处，也可能引发因抵触情绪而产生的厌学情绪。本课设计旨在帮助学生了解老师的工作职责，学会互相理解。教学目标：帮助学生体验老师的工作，了解老师的工作职责，学会互相理解。教学重难点：帮助学生了解老师的工作职责，学会互相理解。一、师生面对面茶啊二中石老师去看公开课场地，学生上自习，教室里一片混乱。结果：老师提前回来，看见学生没认真上自习；全班学生接受河东狮吼，美术等学

2、科被占，逃课学生被没收违禁物品师：在我们的学习生活中，有没有和老师发生冲突的时候呢？一次意外，学生和老师灵魂互换。学生变成了老师，老师变成了学生。二、老师成为学生的一天师：当老师成为学生，又体验到了什么呢？如果我们的老师变成了学生，你希望他们体验到你们生活中的哪些方面呢？（设计意图：给学生倾诉和发泄的机会，敢于表达自己的真实想法）学生以小组进行讨论，并完成学习单三、我当老师过一天PPT展示课题：我当老师过一天提问：你是否愿意将灵魂换回呢？是：完成任务，就有可能换回灵魂。否：你将体验不一样的人生。你与老师互换了身体，今天将由你替老师去工作，完成任务后才有可能将灵魂换回来。提问：面对这些不同任务，

3、你是如何选择的？出于什么原因选择它？任务一：学生在教室打闹，你需要进班维护秩序A:河东狮吼B：不理不睬C：温柔耐心的语气让他们安静D：加入他们，一起打闹结果：A:学生纪律恢复，但你也因此声带受损，长年吃润喉片B：学校通报，班级流动红旗-1工资-200元C：学生没听见，依然混乱中D:学校通报，班级流动红旗-1工资-300元取消评优资格任务二：上新课内容A：精心备课，认真准备B：上自习C：随便上上结果：A：收集资料，自由时间-4小时，学生收获满满，你也获得了成就感B：学生对新课的收获值OC：手忙脚乱，漏洞百出，度日如年任务三：参加会议，安排班级工作A：不去参会B：参会，但不听C：参会，只听，不记录

4、D：专心记录结果：A：全校通报，记处分一次B：后续班级工作无法正常开展，茫然无措，工资200元C：忘记重要工作，全校通报D：记录了4大内容，分:LO大点、50小点展开，记录详细，身心俱疲任务四：交读书笔记和工作计划A：认真思考完成B：随便写写C：不交D：请人帮忙结果：A：自由时间-3小时，完成了读书笔记，工作计划正在努力中B：工作应付，全校通报C：全校通报，工资300元D：被发现，全校通报抓典型，取消评优资格提问：过完这一天,你获得的结果是什么？对此,你有什么感想？学生分享师顺延学生的分享进行总结。教师小结：学校工作的正常开展，学生活动的正常开展，都是老师之间上传下达，认真履行的结果。师：从大

5、家的分享中，我听到了你们的心声。当好老师不是一件容易的事，同样，当好学生也不是一件容易的事。总结:在茶啊二中片段中，石老师在换回灵魂后感慨到：“我一直都说你们是我带过的最差的一届，其实我才是你们遇到的最差的老师。谢谢同学们，为我准备了这么特别的一节课。很抱歉我来晚了，但希望成为你们心中的优秀教师还不迟。”师：我们也希望老师不仅仅只相信成绩好的人，应该也要平等的相信每一个人；我们也希望老师可以不要占课，而是尊重我们的时间四、积极关系我营造师：请大家以小组的形式交流探讨：理想中的师生关系是怎么样的？对此，作为学生，我们可以做出哪些努力？学生分享师：其实这些，都可以实现。老师不是完美的老师，也会有缺点，重要的是我们在一起相处的时光，能彼此理解，耐心沟通，相信老师都想成为你们心目中优秀的老师，你们也想要成为老师眼中优秀的学生。师生面对面师生;中突事件学生不按纪律上自习师物盾正常化/新授我当面硒行启思_拗币当学生的氏,师生关系我首造TMaaARIJFsm（及时沟通上课完成牧师的日常任务交计划ftyw?体睑教旧的工作做出选择谢R因获得对应结果分享结果与18受希望榭市获得的体怆提供发泄释放空间