粤教版综合实践活动六下第4课《印刷术推荐活动字印篆章》第2课时教案.docx
《粤教版综合实践活动六下第4课《印刷术推荐活动字印篆章》第2课时教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《粤教版综合实践活动六下第4课《印刷术推荐活动字印篆章》第2课时教案.docx(6页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、粤教版综合实践活动六年级第4课印刷术推荐活动印字篆刻第2课时教学设计课题印刷术寸隹荐活动印字篆刻单元第四单元学科综合实践年级六年级核心素养目标价值体认:了解篆刻印章的制作方法,培养对传统文化和艺术的尊重。责任担当:通过学习,学会印稿、阴刻、阳刻等基本篆刻方法和能力。问题解决:通过不断实践,熟练掌握篆刻的基本技术和不同刀法的运用,解决篆刻难题。创意物化:通过实践活动,将创意转化为具体的物化成果,如制作篆刻印章。教学重点了解篆刻印章的制作方法,培养对传统文化和艺术的尊重。教学难点通过实践活动,将创意转化为具体的物化成果,如制作篆刻印章。教学准备教具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同
2、学们,我们了解篆刻的分类和流派,用篆体书写名字和印稿,那么,你知道怎样来篆刻印字吗?今天,我们继续学习印字篆刻从中寻找答案吧!出示课题。思考交流通过设疑,引导学生进行激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。讲授新课(一)行动与操作活动:制作字印刻字步骤一:准备篆刻材料。初学篆刻,我们可以用橡皮砖代替印石。查一查资料,看看还需要哪些材料?1.篆刻材料清单(I)橡皮砖(平时家里的橡皮也可以刻,但手感会不同,建议购买专门练习篆刻的橡皮砖)O(2)刻刀(普通美工刀也可以,但建议购买刻学生实践、思考、交流。通过实践体验活动,引导学生了解篆刻材料。刀)。(3)泥或油墨。(4)硫酸纸和铅笔(根据需要选择)。(
3、5)其他。步骤二:请将设计好的文字反写出来,并转印学生实通过实践活到橡皮砖印面上。践、思考。动,引导学生如2.小链接何将文字反写转反写文字时,可以借用镜子看到反过来的印印到橡皮砖印面文,对照着写;还可以借用硫酸纸转印,在硫酸纸上。上用铅笔将印文描好图后,将有铅笔字的一面放在橡皮砖上,用硬物刮去硫酸纸,橡皮砖上就有了反写的文字。写印文示例文茏反写设计文稿步骤三:刻制和拓印。将反写的文字刻制在橡皮豉上。刻制结束后,学生实践、思通过实践活动,刷上油墨或者印泥,就可以拓印了。考、练习。引导学生如何刻请将你刻制的橡皮砖印文拓印到下方。制和拓印过程,第次拓印稿提高学生的实践操作能力。视频:如何拓印视频:篆
4、刻的过程(二)交流与分享学生实践、交通过实践活动,L字印本身就是一个小印章,篆刻艺术中“以流、分享。引导学生交流自我书入我印”描述的就是一种自由的创作意识。字印和拓印稿2 .你的字印刻好了吗?请将你的字印和拓印 稿分别拍照粘贴到下方。字印己的字印和拓印稿。拓印稿3 .收集周围其他同学制作的橡皮豉字印,并将 其排列组合成两三句话拓印到下方。我们的活字印刷术数风流人物还看今朝(三)反思与改进1.观察拓印稿的质量,你觉得自己的字印还有哪些地方需要调整和修改?请修改并重新拓印到下方。学生实 践、反思、交 流。通过实践活动, 引导学生实地考 察研究的问题及 我的发现。字的笔画不够清晰,可得深度不够。2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 印刷术推荐活动字印篆章 粤教版 综合 实践 活动 下第 印刷术 推荐 篆章 课时 教案