小水滴去旅行.docx

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1、教学设计方案课程活动：小水滴去旅行课程标准大自然绚丽多彩，幼儿生活在其中，一切都使他们感到新奇。小水滴旅行记取自于幼儿园建构式课程大班“大自然的语言”这一主题活动，该科学故事生动、形象，能激起幼儿探索的兴趣0纲要指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。雨作为大自然的语言之一，是幼儿熟悉的一种现象教学内容分析利用多媒体来组织和引导幼儿欣赏、观察、分析、讨论、同时帮助幼儿进行总结和归纳，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。）教学目标1在完整地随着音乐听完故事后，幼儿感受到故事语言的优美、生动2、通过小实验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的

2、形成过程。3、乐意参与小水滴游戏活动，在角色表演中，表现小水滴的变化过程。学习目标根据日常生活中常见的自然现象，锻炼了幼儿的大胆想象力，语言表达能力。学情分析大班幼儿的科学探索情感已经进一步发展，对身边的自然科学现象具有更强的好奇心。与此同时，对5-6岁的大班幼儿进行科学知识传递的教育时，已经可以开始让幼儿感知自然现象与人类的关系。本次活动要认识的关于水的状态的变化并由此延伸到雨是如何形成的探究（观察中发现，幼儿对雨的形成过程具有浓厚的兴趣），对幼儿来说是一项具有发展性和探索性的活动。重点、难点重点：通过小实验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的形成过程。难点：让幼儿自主绘图。教与学的媒体选择

3、PPT视频故事。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1讨论话题，引出活动内容。2欣赏语言故事小水滴旅行记。3.观察水和蒸汽的互变实验。4利用多媒体来组织和引导幼儿欣赏、观察、分析、讨论5自主绘小水滴旅游路线图教学活动详情教学活动1：*活动目标通过小实验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的形成过程解决问题通过教师演示水和蒸汽互变的实验，让幼儿感知这种变化，并让幼儿自主绘图技术资源PPT视频常规资源新天地教材活动概述一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们大三班里来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客

4、人的的旅行故事。二、欣赏语言故事小水滴旅行记1伴着背景音乐，老师朗读故事小水滴旅行记，让幼儿感受到故事语言的优美、生动，并且初步理解故事内容2.播放小水滴旅行记动画课件，帮助幼儿进一步理解故事内容3引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？该科学故事也是一个语言形象、生动的文学作品，在主要进行科学教育的同时，也让幼儿欣赏和感受故事语言的生动和优美，同时在帮助幼儿理清小水滴的旅行路线方面也起着重要作用。教与学的策略让孩子自主练习中发现问题，并请做得好的孩子带动一起练习。通过竞赛让孩子们练习获得合作的经

5、验。反馈评价在观察的基础上进行自由发言的探究式学习，同时教师在幼儿自由表达各自的观点后，能及时给予归纳和总结活动目标教学活动2：*通过故事欣赏，了解水的三态变化解决问题探索关于水的状态的变化并由此延伸到雨是如何形成技术资源PPT视频玩法。常规资源新天地素质教材活动概述三、 .观察水和蒸汽的互变实验1在电磁炉的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。老师说：“插上电源加热后，锅里的水有什么变化？原来干爽、透明的锅盖又有什么变化？看老师将锅盖拿起来抖一抖，看看又有什么事情发生。”2幼儿自由表述观察结果，老师帮助归纳。（让幼儿了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅

6、盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸汽就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。当水遇热（太阳晒），就会变成水蒸汽升到很高的空中，连成一片，当遇到冷空气吹来，小水滴聚在一起，又变成大水滴，从空中降落下来。正是因为水和蒸汽不断互变着，小水滴们就这样不断地旅行着。由小水滴的旅行联想到雨就是这样形成的）借助该实验，让幼儿在充分观察的基础上，感知温度变化这一水和蒸汽互变的重要条件，理解这一现象的发生，从而展开联想，得出原来雨就是这样形成的。四、 自主绘小水滴旅游路线图1.老师说：“听完了小水滴旅行记的故事，小朋友们知道小水滴的旅行路线是怎样的吗？让幼

7、儿用记号笔在白纸上画出小水滴的旅行路线。2.老师再一次归纳总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽（离开大海妈妈的怀抱），又从水蒸汽变成白云（躲进白云姑娘为他做的摇篮里），白云变成小雨（小水滴在与冷空气伯伯打了个照面后，就发觉自己的身体越来越重了，最后，他在雷公公的鼓声和电婆婆的锣声中，和许多兄弟姐妹一起从空中落下）最后变成小水滴回到大海。加深记忆，帮助幼儿巩固，.教与学的策略在对幼儿进行科学教育时，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。在木次活动中，我主要采用的是讨论法。在充分准备动画课件、实验器材、幼儿自主绘画材料的的情况下，利用多媒体来组织和引导幼儿欣赏、观察、分析、讨论、同时帮助幼儿进行总结和归纳，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。）反馈评价个别加强练习。评价量规其它参考书备注