沉与浮教案及反思精选7篇.docx
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1、沉与浮教案及反思精选7篇沉与浮教案及反思篇1活动准备:1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸和一盒水彩笔。活动过程:1、活动导入:谈话活动。(D老师:假期的时候,小伙伴可以到许多地方玩。但是,生活中有许多地方非常不安全,是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在不安全,不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论,老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师:刚才小伙伴们说出了许多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。2、活动打开:观看教学挂图。(D老师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地不安全,不能去玩耍。老
2、师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿察看描述并回答问题。老师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,倘若进入其中可能会发生从高处跌落的不安全。因此,建筑工地特别不安全,不能去玩耍。(2)老师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场不安全,不能去玩耍。(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库不安全,不能去玩耍。(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所不安全,不能去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第222
3、3页内容,引导幼儿克制奇怪心,不去不安全地方玩耍。活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。(D老师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在不安全不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容增补上去吧。(2)引导幼儿对比一开始讨论的内容,将缺少的内容增补到黑板上的白纸上,形成的安全规定图可用于区角张贴。活动延长:表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编,并分组叙述和表演。教学反思:1.对活动过程的反思:(1)对幼儿进展的反思,活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及老师的互动
4、,在情感、态度、本领、学问、技能等方面都得到自主进展。(2)对老师专业进展的反思,了解幼儿的阅历水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以本身最小的支持,促进幼儿最大限度的进展.(3)对师幼互动的反思,师幼搭配情况良好,老师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动达到了教学目标,幼儿能充分意识到安全的紧要性,并能很好的意识在安全的地方玩耍。沉与浮教案及反思篇2文档仅供参考中班综合活动:小乌龟爬山坡中班综合活动:小乌龟爬山坡活动目标:1、理解小乌龟克服疲乏,战胜困难英勇爬上山坡的意志行为过程。2、借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达本身的移情体验。活动准备
5、:山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机开始部分:1、小伙伴,你们爬过山坡吗?爬山坡的时候,你们会有什么感觉?师:对呀,爬山坡的时候会很累,会满头大汗,会腰酸背痛,爬山是一件很困难的运动。基本部分:1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,蓦地一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。2、小乌龟不怕水,还是英勇的往上爬,嗨哟哟,嗨哟哟,爬呀,爬呀,哗又怎么啦?大雨落在了乌龟的身上,爬山坡就更加困难了!这时候小乌龟又会怎么做呢?它会往上爬吗?3、小乌龟不怕风,不怕雨,坚持爬到了山坡上,我们给小乌龟鼓鼓掌!(小乌龟,你真英勇!)你们喜爱小乌龟吗?为什么
6、?4、小乌龟爬到山上特殊愉快,还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)结束部分:我们也出去找个山坡来爬好吗?(幼儿听音乐,离开位置到户外)附歌曲:1=4文档仅供参考文档仅供参考3212I345I43203210I小小乌龟上山坡嗨哟哟。嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟。嗨哟哟3212134514323Il|爬呀爬用力爬汗水流流爬呀爬山坡上文档仅供参考心里乐悠悠文档仅供参考主题:在动物园里内容与要求:1、在察看了解动物基础上,乐意用多种方式表达本身对动物的爱好;2、发挥想象用动作表示动物的特征和本事,愿意这样参与动物的聚会;3、体验
7、聚会活动的欢乐。活动准备:1、师生共同搜集、记录本身喜爱的动物资料。(老师将喜爱的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。3、动物卡片和头饰若干。活动过程:一、师生相互问好。师:小伙伴好!我听说你们本事很大,就赶过来看看。我是车老师,很愉快认得你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?二、赏识歌曲:老虎是tiger1、赏识歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;2、自由交流:在全部动物里,你最喜爱什么动物?为什么?他有什么本事?3、游戏:一幼儿用动作或其他方
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