小学美术岭南版第1册《金色的秋天》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程金色的秋天课程标准美术课程新课标教学内容分析小学美术岭南版第1册教学目标知识目标：提高学生的观察力、记忆力、想象力。通过本课的教学，使学生学会观察，感受自然的美，激发学生对大自然的关注与热爱的情感。学唱秋天好的歌曲，体验歌曲的内容情感。通过对美术作品的欣赏和绘画练习，训练学生的色彩感受能力和对色彩的表现能力。学习目标以彩笔作工具，用点、线、色来表现秋天的景色。学一年级孩子刚入学校，注意培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。情分析重点、难点掌握用颜色表现秋天的景色；有差别地使用好颜色，表现景物的前后层次。教与学的媒体选择信息技术教学平台。（包括计算机、课件、实物

2、投影仪等设施）课程实施类型偏课堂互动类偏自主、合作、创新学习类备注教学活动步骤序号1合唱导入2新授课程3作业练习4展示评价5课后拓展教学活动详情教学活动1：合唱导入活动目标导入课题解决问题通过全班同学一起合唱感受秋天的景色技术资源出示课件常规资源教师组织语言活动概述全班一起唱秋天好的歌曲，体验歌曲的内容情感。歌曲是对秋天以及秋收果实的赞美，表达了小朋友欣赏秋天和热爱秋天的情感。秋天是一个收获的季节，秋天来了，蓝天白云，金黄色的树叶、金黄色菊花、金黄色果实，还有金黄色的草地到处都是金黄色的。教与学的策略引导学生观看课件春天、秋天的图片，通过比较、观察欣赏，使学生感受秋天的季节的特征。秋天来了，给

3、大地穿上金黄色的纱衣，给农民伯伯送上饱满的谷粒，给我们送上的甜蜜蜜果实迷人的秋季，处处给人一种成熟的美，秋天的色彩在视觉上给人一种辉煌灿烂的强烈美感。反馈评价秋天的色彩在视觉上给人一种辉煌灿烂的强烈美感。在本课的教学中，我运用了金黄色的色彩主色调及优美动听的歌曲来调动学生对美的渴望，通过欣赏和比较中外两位著名画家表现秋天的作品，了解并学习尝试用各种艺术手段表达对秋天的感受。采用唱、赏、说、画、演等教学形式引导学生去寻找秋天的美，探索大自然色彩的变化。教学活动2：新授课程活动目标达成本课的教学目标解决问题掌握表达秋天的景色主要特征。技FLASH课件、视频、音乐资源常规 资 源范画、实物投影仪一、

4、引入课题1、欣赏画家林风眠秋、列维坦秋的作品，使学生感受到秋天的美丽。林风眠是中国现代画坛的艺术大师，杰出的艺术教育家，中国美术学院的创始人，是中国现代绘画史当之无愧的一代宗师。画家林风眠秋的作品把中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆的结合,用色浓重，彩墨交融,中西融合。列维坦是俄罗斯著名的风景画家，他的秋作品色彩自然活和谐，画面饱满而具有诗意，每一笔都生动而富有激情，两幅画动取材虽然十分平常，但画作都充分表现了大自然的美。概述2、指导学生赏析两幅作品的主色调，初步了解画中的秋天主要是由黄色、红色等色彩来组成的，让学生分辨出秋季与其它季节在色彩上的不同。3、游戏：看看谁最快找到表现秋天

5、的颜色。教师指导学生从颜色盒中找出能够表现秋天的颜色，进一步加深学生对秋天色彩的印象。二、讨论、表现请一、两个学生出来黑板画一下树。引导学生用点、线、色的绘画方法表现秋天的景色。选取自己喜爱的方法进行自由表现。三、作业要求：以彩笔作工具，用点、线、色来表现秋天的景色。四、学生进行作业，教师巡视辅导五、展示、评价1、展示评比活动，从构图、色彩方面去评价。自评、他评结合。2、教师作小结：秋天给人以丰富的享受，成熟的思考，快乐的释放，无穷的遐想：今天我们以金色的秋天为主题作画，体验了用绘画的形式反映自然、表达心情时的快乐。六、课外延伸假日和爸爸、妈妈到大自然去寻找秋天的感觉和特征或用其它的表现方法去

6、表现秋天的景色。教与学 的以游戏活动形式，欣赏秋天迷人的景色达成教学目标。反馈评价在本课的教学中，采用唱、赏、说、画、演等教学形式，引导学生去寻找秋天的美，探索大自然色彩的变化，运用了金黄色的色彩主色调及优美动听的歌曲来调动学生对美的渴望，通过欣赏和比较中外两位著名画家表现秋天的作品，了解并学习尝试用各种艺术手段表达对秋天的感受，通过对美术作品的欣赏和绘画练习，训练学生的色彩感受能力和对色彩的表现能力。以金色的秋天为主题作画，以彩笔作工具，用点、线、色来表现秋天的景色体验了用绘画的形式反映自然、表达心情时的快乐，收到良好的教学效果。评价量规小组课堂活动比赛积分表、学生成长记录袋。其它考岭南版第一册教科书、岭南版第一册教学参考书。书