整本书阅读_▏《红楼梦》知识清单与导读设计8.19.docx

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1、整本书阅读I红楼梦知识清单与导读设计满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？红楼梦导读清单作为课程标准规定的必读整本书，红楼梦这部小说对中学生来说有着举足轻重的地位。当然，即使不为考试，它也应该是每个人首选的人生必读书。其百科全书般的广博内容、卓绝超拔的艺术成就、丰富厚重的人文内涵，对提升一个人的整体素养（绝不仅仅是语文素养），有着不可替代的作用。正如清人所说：“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”但是，除非像张爱玲那样的天才，对大多数十五六岁的中学生来说，阅读这部小说确实有点勉为其难。为缓解这种畏难情绪，我们特意列出这一清单，虽然必定是挂一漏万，但可为中学生们提供一面窥视红楼的窗口。【

2、作者与版本】1 .虽然钱钟书先生认为吃了鸡蛋感觉良好,却不必认识那只下蛋的母鸡”，但了解红楼梦作者曹雪芹的身世还是很有必要的，因为小说中处处有曹雪芹及其所处时代的影子。为了避免猜忌，同时使小说具有跨时空的永恒意义，曹雪芹故意模糊了小说所反映的朝代纪年、地舆邦国，但其实写的就是他祖辈、父辈和他自己所处的时代和地域。在阅读小说之前，你应该对曹雪芹及其家世做一番了解。2 .曹雪芹，名霏，字梦阮，号雪芹,又号芹溪、芹圃，曾属簪缨之族，诗礼之家曾祖曹玺之妻孙氏，做过康熙乳母；祖父曹寅是康熙亲信；父辈曹11、曹袭父职，一家三代任江宁织造达58年之久。康熙南巡时4次住在曹家,曹家地位可见一斑。雍正时曹家受冷

3、遇，雍正五年被抄家，曹家从此败落。曹雪芹主要生活在家道中衰之后，从而写下这部带着幻灭悲剧的小说。3 .红楼梦有4个别名：石头记情僧录风月宝鉴和金陵十二钗。红楼梦有两个版本系统：脂砚斋评点本（80回）和程伟元活字印本（120回），程本后40回一般认为是高翳补写。【整体把握】4 .红楼梦是章回体长篇小说。1-5回是序幕，为全书定下骨架。6-18回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写出贾府烈火烹油、鲜花着锦般的繁盛景象。19-54回写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗情感发展,有贾府的奢侈生活（凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园），有繁华中的矛盾（叔嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打），也有

4、Y鬟们的情感世界（晴雯不受屈辱、鸳鸯誓死不嫁）等情节。55-78回写贾府由盛转衰，有探春理家、大观园承包、茉莉粉蔷薇硝玫瑰露事件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节，第55回是全书转折处。79-120回写贾府败亡，高翳续写部分减弱了小说的悲剧性，按雪芹愿意，应是贾家“树倒湖掰散，落得个白茫茫一片大地真干净”的结局。5 .要整体把握红楼梦，要先做到两点：熟读前五回，记住两张表（贾府人物关系表、贾府平面地图）。其中前五回是全书的序幕，要熟读。【第一回】甄士隐梦幻识通灵第一回是楔子。用女婿补天木石前盟两个神话故事，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。同时通过甄土隐一家由盛

5、转衰的经历，暗示贾家的结局。【第二回】冷子兴演说荣国府第二回交代小说人物。通过古董商人冷子兴的讲述，为读者开列了一个简明人物表，使读者未读全书，心中已隐隐有座贾府在。（“人物关系图”附后）【第三回】接外孙贾母惜孤女第三回介绍典型环境，通过林黛玉的眼睛，对贾府做第一次直接描写，同时让重点人物亮相。（贾府平面图附后）【第四回】葫芦僧乱判葫芦案第四回展现小说更广阔的社会背景。介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中，使之更具有典型意义。同时由薛蟠案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。【第五回】游幻境指迷十二钗第五回是全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式

6、，隐喻含蓄地将众多人物的发展和结局交代出来。别的小说就怕读者早知道结局，红楼梦却故意先说出结局，但却让读者更加着迷。【阅读活动】1 .简述“木石前盟”的由来。2 .红楼梦前几回中林黛玉进贾府:葫芦僧判断葫芦案”等都具有总纲性质，试就其一作出说明。3 .认真阅读前五回，结合全书内容，以我的红楼猜想为主题，续写一篇在曹雪芹红楼梦八十回后人物关系结局的文章，以高鹤那些错为题写一篇小论文。【人物形象】6.红楼梦到底写了多少人物？至今尚无定论。清人姜祺统计有448人，民国初年兰上星白统计721人，近年徐恭时统计为945人。读者首先应将贾府的人物关系理清。贾府人物看似复杂，实则有规律，书中共提到贾家五代人

7、（名字偏旁代表辈分,分别为水-人-文-玉-草）。下面是贾府人物关系简图：贾敷宁国公贾演一贾代代J产珍一贯蓉I责敬.（秦可卿;tg伊琏一蹴，贾赦（王熙田:脏人）！g府珠一贾丝荣国公堂涯贾代箸雷玲（李纨）（史太君希母J（王夫人）J帝元春9娘1贾宝玉贲身春X环S_一MS用如海）7 .小说最主要的三个人物是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。宝玉是个不想长大的少年，对成人的世俗世界有着本能的排斥；他心思细腻，善于感知人世间一切温情；他对所有年轻女性都心怀敬意，是自觉的女权主义者，潜意识中有着对个性解放和平等自由的追求。黛玉是一个诗人气质的少女，一个少女气质的诗人（蒋和森语），她多愁善感而又坚强不屈，孤标傲世而又温

8、柔体贴，天真聪慧而又心直口快。宝钗容貌丰美，举止娴雅，世事洞明，人情练达。8 .第五回写贾宝玉在太虚幻境游历f读到金陵十二钗画册。其中正册有（必须熟记）：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜舂、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿副册书中只提到香菱1人，红学界认为另外还应有：薛宝琴、尤二姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、李绮、娇杏等又副册只提到晴雯、袭人2人，红学界认为另外还应有：平儿、鸳鸯、金莺儿、紫鹃、玉钏、金钏、司棋、麝月、小红等9 .红楼梦写人物不再平面化，不再是好人好到底，坏人坏到底，作者总是如实下来，不做褒贬，每个人物形象都活生生地有血有肉。10 .红楼梦处处有妙趣，比如人物

9、命名，曹雪芹就常利用谐音起一些有深意的名字。如贾家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春，元应探惜谐音原应叹息；在贾府混饭吃的清客相公，则叫詹光、单聘仁、卜固修，就是沾光善骗人不顾羞的谐音。【阅读活动】1 .仔细阅读冷子兴演说荣国府”一章，结合对整部小说的了解，尝试画出比上面的图示更为详细的贾府人物关系图。2 .红楼梦中有些人物形象的姓名借助谐音特点表示了作者的某些暗示，试举例两例说明。3 .金陵十二钗正册包括哪些人？为什么？副册、又副册可能包括哪些人？你最喜欢哪一位？能解释一下她的判词吗？请完成下面的金陵十二衩身世表。人物身份判词主要经历结局性格林黛玉绛珠仙草转世身魂，荣府贾敏与林如海之女，贾母外孙

10、女，贾宝玉姑表妹、恋人、知己可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。于宝钗大婚之夜泪尽而逝。聪明灵秀孤标傲世【典型环境】11.小说故事主要发生在贾府（重点是荣国府）与大观园中，读者应对这两处的地理平面图略作了解。贾府（荣宁二府）与大观园：大观园与贾府院宇示意图宋鸿文纥制荣国府平面图：角门凤姐院大门穿堂）粉油影壁后廊IIIlIl贾母院Il荣府正门东廊三段大观园平面图：门二东M*V或十二写而C1庄V(TW9*AB*JW-.!?合三HW3gR天UlMl叵红陵罗大蛔山刊F卡计nwwm2OgT&-1：尊参网，星化京方豪消.M2:芟出!,皂比草，*一中a英，北鱼，星看W英5星小区.iTM3：0ro

11、三ifiMf-*9B9万A又亿公性4：TJMi.值于北京即极的万E*JU加之N.S5：fg.量碗h口“6:本10*1舲，7XMHWCiW?ttR1.电了雪干更过.虹，：大川口的第二身祭，5,Hrftt.【阅读活动】1 .阅读第3回，在荣国府平面图中画出林黛玉的行动轨迹，分析她为什么要这样走这样的路线。2 .阅读第17-18回，在大观园平面图中画出宝玉、元春所走路线。3 .阅读第39-41回，在大观园平面图中画出刘姥姥所走路线，想一想，作者为什么要借刘姥姥的视角再次描写大观园。4 .写出大观园中宝玉、黛玉、宝钗、探春、妙玉居所的名字，在大观园平面图中找到相应位置，概括每个人的居住环境。【内容主题

12、】12.小说是更真实的历史，红楼梦真实展示了作者所处时代的生活场景，其中有礼仪、习俗、饮食穿着、生活起居等琐事细节，具有比史书还重要的研究价值。读红楼梦，如果忽视了细节，就无法品味到其中的妙趣。13.鲁迅说：自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。红楼梦的艺术成就表现在网状结构方式、精妙人物描写、精美小说语言三个方面。她采用网状结构，使小说情节像生活本身那样丰富复杂而浑然天成；小说的每一个情节以至细节都不是孤立的，都是作为整体的有机部分而存在的，如惜春出场的第一句话剃了头作姑子去，遥遥照应着她最终独卧青灯古佛旁”的归宿，可谓伏线千里其语言既平淡朴素，又文采斐然，有含蓄蕴藉之美，在白话叙述

13、中又插有诗词曲赋、对联灯谜等，可谓“文备众体，而这些又是小说有机组成部分，各种文体水乳交融。14.关于红楼梦的主题思想，200多年来也众说纷纭，有人认为她是封建制度的挽歌，有人认为她是对青春和爱情的歌颂，有人认为她是对女性的颂扬以及对女性悲惨命运的同情正如鲁迅先生所说，一部红楼梦经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事不知你又会看出什么？【阅读活动】1.红楼梦中，有许多通过梦境或幻觉来表现人物心理、塑造人物形象、暗示情节主题的场面描写，请以红楼梦中梦为题目，阅读全书，探究全书中究竟描写了多少梦境或幻觉？举几个例子，简要说明这些梦境或幻觉在在小说中的作用。2.从以下两个辩题中任选一个，在班级组织一次辩论会：在现代社会中，黛玉和宝钗谁更受欢迎？薛宝钗是温柔敦厚、豁达大度，还是工于心计、冷酷自私？