拒绝校园欺凌营造和谐校园主题班会教案.docx
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1、拒绝校园欺凌,共建和谐校园主题班会教案一、教学目标1 .让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害,提高防范意识。2 .引导学生建立正确的价值观,学会尊重他人,拒绝参与或目睹校园欺凌行为。3 .通过小组讨论、角色扮演等活动,提高学生解决问题的能力,培养团队协作精神。二、教学重点和难点重点:校园欺凌行为的识别与预防,培养学生自我保护意识。难点:引导学生深入理解校园欺凌背后的心理动机,形成积极应对的策略。三、教学过程(一)导入新课:播放校园欺凌的相关视频,引起学生共鸣,激发学生的讨论兴趣。案例一:2024年3月16日(周六)17时40分,接群众报警称湘南实验中学校门前发生打架事件。公安机关迅速出警赶赴现
2、场处置。经查,在校大学生洪某旺(男,22岁)、马某超(男,22岁)等7人于3月16日下午来到湘南实验中学进行招生宣传,其间在校门外与该校学生张某(男,15岁)因言语琐事发生冲突。之后洪某旺、马某超等人持细铁棍冲进学校对张某等人进行追打,导致张某受轻微伤。目前,公安机关己将洪某旺、马某超等7名涉案人员全部抓获归案。案件正在进一步侦办中。案例二:邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋:据多家媒体报道,受害人是一名男孩,就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午,该男孩被同学约出去玩之后遇害,嫌疑人是三名学生,其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。案例三:3月16日18时10分,云南临沧市临翔
3、区圈内乡斗阁村发生森林火情,经110人全力扑救,16日23时05分明火全部扑灭。过火面积约5.33公顷,火灾扑救过程中3名地方扑火人员遇险身亡。案例四:2023年10月30日,一段关于福建龙岩市侨育中学一名男生被逼吃粪便的视频引发关注。视频显示,一名男生在厕所中用手指伸入排泄物后,被身旁的同学逼迫将手指放入嘴中,拍摄视频一方还提出“吃、全部吃进去”的要求。案例五:江西永新县多名女初中生对另一位跪着的女孩连扇耳光,不时用脚踹其身体,殴打时间长达5分钟。此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人己辍学,年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某被刑拘。案例六:2023年9月30日下午3时5
4、0分,西安市81中初一学生于与同班同学李在教室因琐事发生打架,于用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李左肋部,李经抢救无效死亡。案例七:2023年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨与五年级学生唐放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐用随身携带的小水果刀划破巨颈部,巨因流血过多,经医院抢救无效死亡。案例八:2023年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄与同学史等打斗,被史用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。(二)知识讲解:详细解释校园欺凌的概念、类型、危害及法律后果,使学生全面了解校园欺凌问题。校园欺凌的概念:校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间,一方(个
5、体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌的类型:1 .身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式,是指肢体上的暴力,比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外,强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。2 .语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”,这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕,也更不容易被察觉.3 .社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系,如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。网络欺凌指利用互
6、联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展,网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害,而且因为网络的互联互通特性,使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大,对被欺凌的孩子影响也更深。校园欺凌的危害:校园欺凌的影响及危害:校园欺凌对被欺凌者的影响及危害:(1)变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻,严重者可能造成人格障碍。例如,可能会认为“不要得罪比我厉害的人,没有人是值得信任的J(2)变得敏感猜疑、警惕,没有安全感。例如I,可能会想“他们在看我,是不是在评论我?”(3)导致情绪抑郁,自我评价和自我价值感降低。例如,产生“我的存在似乎没有任何意义。”的情绪。(4)形成讨好型人格,做事蹑
7、手蹑脚。内心会认为“我必须这样做他们才会满意。”(5)学习困难,厌学逃学。因情绪紧张焦虑,上课时注意力不能集中,学习成绩不断下降,不愿上学。校园欺凌对欺凌者的影响及危害:(1)形成错误认知,性格的畸形发展,因惯性走向犯罪。成年后其犯罪概率高于平均水平。(2)形成骄横跋扈、恃强凌弱等不良人格特点。多表现出固执、偏执、狭隘及易怒的倾向,容易与周围人发生摩擦,难以适应正常的社会生活。(3)形成暴力倾向。若欺凌行为没有得到有效矫正,欺凌者在遭遇挫折和面临困境时往往会采取极端的方式解决问题,对他人和社会造成严重危害。校园欺凌对旁观者的影响及危害:旁观者欺凌行为会影响到其他学生群体,比如推动或引起效仿。旁
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