幼儿园生活活动组织与实施-教学大纲.docx
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1、幼儿园生活活动组织与实施教学大纲一、课程信息课程名称:幼儿园生活活动组织与实施课程类别:素质选修课/专业基础课课程性质:选修/必修计划学时:64计划学分,4先修课程:无选用教材:幼儿园生活活动组织与实施,马郁、门亚玲刘卫卫主编,2022年,电子工业出版社教材。适用专业:本课程可作为学前教育专业及相关专业的课程,同时也是广大幼儿教师的参考课程。二、课程简介幼儿在园的生活活动是幼儿园课程不可缺失的重要内容。幼儿教师可以通过组织与实施适宜的生活活动,更好地促进幼儿身心全面发展。本课程按照幼儿一日生活的一般流程,着重介绍了晨间接待、盥洗环节、进餐环节、如厕环节、饮水环节、午睡环节、离园环节、过渡环节的
2、各岗位教师工作的主要内容、常规要求及注意事项,同时将与具体环节联系紧密的相关知识穿插其中,让学生在具体情景中进行学习和训练,实现“理实结合”,提高教育的针对性、职业性、实用性。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识晨间接待环节、盥洗环节、进餐环节、如厕环节、饮水环节、午睡环节、离园环节、过渡环节。L2问题分析当前,学前教育专业的改革任重道远。如何培养新时代“实践智慧型”幼儿教师是我们共同面临的课题。H3设计/开发解决方案从教师、教材、教学的改革入手,实现“理实结合”,提高教育的针对性、职业性、实用性。坚持“以学生为中心,以成果为导向”的教改理念,改造传统的以学科内容逻辑
3、结构为核心的课程体系,贯彻以解决幼儿园实际问题为核心,以跨学科思维和培养学生分析问题、解决问题能力。H4研究L5使用现代工具L6工程与社会学会将幼儿生活活动组织应用于实际生产和社会服务中,为社会做出贡献。M7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队L学会个人发展和团队合作,提高个人和团队的综合素质。2.学会与他人合作和沟通,建立良好的人际关系和团队合作氛围。H10沟通学会礼貌且有效的沟通和表达,与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作。H11项目管理L12终身学习1 .学会进行自我学习和自我提升,不断提高自身的专业水平和创新能力。2 .理解相关概念,强化情感认同,切实提高行为素养以适应社会,创
4、造美好生活。M注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”或L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关健词学时类型1晨间接待一、岗位能力模型二、知识点与技能点三、工作任务四、课证融通五、阅读思享(1)了解晨间接待各岗位教师的职贝O(2)学会缓解幼儿的不良情绪。8理论2盥洗环节一、岗位能力模型二、知识点与技能点三、工作任务四、课证融通五、阅读思享(1)了解幼儿盥洗环节的流程与常
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- 关 键 词:
- 幼儿园 生活 活动 组织 实施 教学大纲