四年级信息技术教案.docx

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1、备课人：使用人：授课日期中，可以看到当月的月历。引导同学观察。课容备内第一课制作月历普新授课时教学目标学会用word插入表格学会查看电脑的“时钟/日期”属性学会制作月历教材分析学习重点学会插入表格，设定表格的列与宽。学习难点学会插入表格，设定表格的列与宽。教学过程教学步骤师生活动个性修改1、双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有儿行儿列，确定你制作的月历的行数和列数。2、单击工具栏中的插入表格按钮口L拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出制作月历表格需

2、要的行数和列数*表格然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。3、试i试：如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。7、保存作品。8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。作业设计根据自己

3、的喜好，制作一份日历书计板设第一课制作月历1、新建word文档2、插入表格3、修饰表格教学反思备课人：使用人：授课日期课容备内第二课我的小简历新授课时教学目标1、进一步学习使用表格的形式表达信息。2、合并单元格与拆分单元格3、行高与列宽的调整。教材分析学习重点单元格的合并与拆分。学习难点单元格的合并与拆分。教学过程教学步骤师生活动个性修改1、上网搜索简历，看看各种简历的样式和内容。2、认识简历简历就是简要的介绍自己的经历，一般包括姓名、性别、出生日期、民族等信息。用表格制作简历使信息更加清晰、一目了然，能让人更快的了解自己的情况。3、根据简历的内容，估计表格的行数和列数，插入表格。4、单元格的

4、合并与拆分X剪切(D电复制(0粘贴(E)有时需要把几个单元格合并 为一个单元格。选中两个以 上单元格，右击鼠标，选择 “合并单元格”，看看表格有 什么变化。汉字重组11插入表格回合并单元格(由删除单元格(8边框和底纹(g)Uft文字方向凶日单元格对齐方式(S!表格属性(B)口插入表格删除单元格(Q)拆分单元格(E)边框和底纹(助Hft文字方向凶B单元格对齐方式(G自动调整()表格属性(B)板书设计1、2、3、有时需要把一个单元格拆分为两个或多个。在单元格中右击鼠标，选择“拆分单元格”，在弹出的窗口中设置拆分的行数和列数，看看有什么效果。5、学生活动交流，教师巡视指导。作业设计制作自己的小简历第

5、二课我的小简历新建word文档插入表格合并与拆分单元格教学反思备课人：使用人：授课日期备课内容第三课制作课程表课型课时教学目标使用表格制作课程表表格自动套用格式学会使用斜线表头教材分析学习重点表格自动套用格式，绘制斜线表头学习难点表格自动套用格式，绘制斜线表头教学过程教学步骤师生活动个性修改1、观察我们使用的课程表，看看首行和首列分别是设么内容，其他单元格记录的是什么内容。期唐期一星期二星期三星期四星期五1法语数学语文数学语文2数学体育数学体育数学3语文语文美术英语音乐4美术英语英语语文英语5周会舞蹈音乐电脑科学6心理写字说话阅读品德2、在WOrd文档中，制作自己班级使用的课程表。3、试一试使

6、用“字体”或“边框和底纹”等工具，修饰首行首列，使课程表更漂亮、更便于查看。也可以使用“表格自动套用格式”修饰表格。4、绘制斜线表头绘制斜线表头时，如果表格首行或首列的高度、宽度不合适，输入的标题的内容就不能完整显示，要分别调整表格的行高和列宽以及斜线表头的大小和方向，就可以使这些内容完整显JO5、学生活动交流。作业设计制作自己班级的课程表板书设计第三节制作课程表打开word文档插入表格绘制斜线表头教学反思备课人：使用人：授课口期课容备内练习巩固I复习课时教学目标学会表格制作的基本方法。掌握表格制作几种基本作业，能够独立完成操作。教材分析学习重点表格属性设置学习难点表格属性设置教学过程教学步骤

7、师生活动个性修改运用已经学过的知识，再次制作几种表格1、月历2、个人简历3、课程表注意表格属性的设置，字体设置以及斜线表头的保存方法。作业设计设计一个月历设计一个自我介绍制作班级的课程表板书设计练习巩固制作月历制作简历表格属性设置教学反思备课人：使用人：授课口期课容备内第四课我的作品排行榜I新授课时教学目标使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理进一步熟悉表格制作与修饰教材分析学习重点利用表格对数据进行统计和整理学习难点利用表格对数据进行统计和整理教学过程教学步骤师生活动个性修改1、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价学生可以按照教材上提供的作品汇总表整理自己的作品，也可以

8、按照自己的想法设计、制作作品汇总表，为形成作品排行榜奠定基础。在填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。2、体会排序依据不同，产生不同排序结果教材中安排了对“自我评价”和“完成日期”的排序，从而使学生体会不同排序依据的特点。教师还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型，等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。提醒学生在每一个活动之前，都先复制作品汇总表

9、，在此基础上编辑表格。3、抽取数据，制作、填充作品排行榜根据不同的评价标准形成作品排行榜，需要学生根据每项评价标准一一进行排序，从中选出每项最优的作品。学生可按照教材中设计的最优作品汇总表对自己的作品进行整理，也可自己去设计、制作。4、体会超链接的优点将作品排行榜中作品名称与作品文件进行超链接，能够直接打开所链文件，体会非线性阅读的特点。学生在网络部分就已经接触到了超链接，体会了超链接的特点，这里主要是对Word中超链接的应用。5、活动交流经过排序的表，表达的信息更具规律性，更有条理，给人一种整齐划一的感觉。作业设计完成一幅作品排行榜的制作板书设计第四课我的作品排行榜表格制作依据不同标准对表格

10、进行排序超链接的应用教学反思备课人：使用人：授课日期课容备内第五课中国奥运健儿风云榜I新授课时教学目标使学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。进一步熟悉表格的使用感受我国体育事业的蓬勃发展，培养学生爱国主义思想感情。教材分析学习重点感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果学习难点感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果教学过程教学步骤师生活动个性修改1登陆网站hltp:ZhU,cn/zhuanti/aoyun查看各届奥运会举办情况和中国参加奥运会的情况。2、设计制作表格，统计各届奥运会举办时间、地点、参赛国家数、参赛人数和比赛项目数等情况。4、在wo

11、rd中设计制作2004年雅典奥运会赛场精彩一亥IJ图片汇展。上网搜集相关图片、标注时间、任务、比赛项目、精彩简介等。可以图文混排，也可以制成表格5、刘翔刘翔16、学生活动交流。教材中提供的表格示例，是学生活动的参考。学生可以按照示例制作表格，也可以根据自己的理解来设计。另外，学生可以只将部分届次奥运会的情况、所有金牌获得者的情况列出。向表格中插入图片时，还可以使用“插入一一图片”来实现。教材要求图片版式设置为“嵌入式”，是保证图片的位置不移动，教师还可以指导学生尝试其他图片版式，看看效果有什么不同。作业设计独立制作本课所要求的表格尝试对表格内容排序板书设计第五课中国奥运健儿风云榜制作表格上网搜

12、索补充表格内容在表格内插入图片并设置格式教学反思*小学备课教案纸（四）年级（）班（信息技术）科（）册第（）单元教案备课人：使用人：授课日期备课内容第六课月球探秘善新授课时教学目标1、学生综合运用WOrd中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。2、通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。3、加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。教材分析学习重点设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。学习难点设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。教学过程教学步骤师生活动个性修改一.活动引入展示人类登上月球的图片师：月球是地球的卫星，是

13、距离地球最近的天体。从古至今，人们一直对月球进行不断的探索，并获得了许多宝贵的资料。下面，我们说一说，你对月球了解多少？让学生交流对月球的了解，激发学生主动探索月球知识的兴趣。二、制作电子报纸：（一）、设计电子报纸：电子报纸版面设计与制作1、主题：月球探秘。2、设计第一版面导读栏（月球概况，探月历程，科普知识，月亮文化），在导读栏中设置相应的超链接。3、讨论报纸的风格，确定需要的素材。4、综合应用WoRD工具进行复杂的图文表排版。5、各页风格协调，版面设计合理。（二）网上搜索资料，保存到指定的文件夹里。根据设计，全班分为四个小组，每个小组负责一个版面，明确小组内的每个人负责的任务，上网搜索，整理有关月球的信息资料。登陆：http:Www.astron,sh.CnZZearthn100n.html分工制作月球探索电子报纸各版面的内容，注意合理安排图片，文字和表格的位置。（三）制作电子报纸：教师提出小组合作的任务和要求，鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生选取素材要围绕“月球探秘”的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适