《纳税实务》教案第18课处理关税税务(一).docx
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1、课题处理关税税务(一)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标:(1)了解关税的特点。(2)理解关税的类型和用途。(3)掌握关税的纳税人、征税对象、税率和税收优惠。素质目标:关注国家政策方针,增强民族荣誉感和爱国精神。教学重难点教学重点:关税的定义和特点,关税的税务规定教学难点:熟练掌握关税的税务规定教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP迸行签到【学生】班干部报请假人员及原因问题导入【教师】提出以下问题:货物进出海关需要交什么税?【学生】思考、举弗偌传授新知【教师】通过学生的回答引入要讲的知识,介绍关
2、税的概念,关税的纳税人,征税对象,税率和税收优惠等知识【教师】讲解什么是关税关税是海关依法对进(出)境货物、物品征收的一种税。境是指关境,又称海关境域关税领域,是中华人民共和国海关法(以下简称海关法)全面实施的领域。征收关税不仅可以增加财政收入,还可以在一定程度上对进(出)口贸易进行调节。【多媒体教学】*【师生互动】学生扫码观看“关税的特点”视频(详见教材),加深学生对所学知识的理解【学生】现看、思考、理解【知识柘展】【教师】讲解关税相关知识通常情况下,一国关境与国境是一致的,包括国家全部的领土、领海、领空.但是两者也有不一致的时候:当一国的国境内设有自由贸易港(如香港)或自由贸易区(如上海自
3、由贸易试验区)时,对进(出)自由贸易港或自由留易区的货物不征收关税,此时关境的范围就小于国境;相反,当几个国家结成关税同盟时(如欧洲经济共同体关税同盟),由于各同盟国对非同盟国实施统一的关税法令和关税税则,同盟国彼此之间不征收关税,此时关境的范围就大于各同盟国的国境。【学生】聆听、理解、记录一、纳税人【教师】讲解关税的纳税人进口货物的收货人、出口货物的发货人,以及进境物品的所有人为关税的纳税人。进(出)口货物的收(发)货人是指依法取得对外贸易经营权,并进(出)口货物的法人或者其他社会团体,包括外贸进出口公司、工贸或农贸结合的进出口公司、其他经批准经营进(出)口商品的企业。进境物品的所有人是指携
4、带物品进境的入境人员、进境邮递物品的收件人,以及以其他方式进口物品的收件人。二、征税对象【教师】讲解关税的征税对象关税的征税对象是指中华人民共和国准许进(出)口的货物、进境物品。货物是指贸易性商品;物品是指入境旅客随身携带的行李物品、个人邮递物品、各种运输工具上的服务人员携带进境的自用物品、馈赠物品及其他方式进境的个人物品。三、税率(一)进口税率【教师】讲解关税的进口税率我国进口关税设有最惠国税率、协定税率、特惠税率、普通税率和关税配额税率等。进口货物在一定期限内可以实行暂定税率。1 .最惠国税率原产于共同适用最惠国待遇条款的世界贸易组织成员的进口货物,原产于与我国签订含有相互给予最惠国待遇条
5、款的双边贸易协定的国家或者地区的进口货物,以及原产于我国境内的进口货物,适用最惠国税率。2 .协定税率原产于与我国签订含有关税优惠条款的区域性贸易协定的国家或地区的进口货物,适用协定税率。纳税小贴士当最惠国税率低于或等于协定税率时,协定有规定的,按相关协定的规定执行;协定无规定的,二者从低适用。3 .特惠税率原产于与我国签订含有特殊关税优惠条款的贸易协定的国家或地区的进口货物,适用特惠税率。4 .普通税率原产于上述3条所列以外国家或地区的进口货物,以及原产地不明的进口货物,适用普通税率。【知识拓展】【教师】讲解货物原产地的确定进口货物原产地的确定关系到进口货物适用的关税税率。我国确定进口货物原
6、产地的标准具体如下标(1)全部产地生产标准。全部产地生产标准用于确定完全在一个国家内生产或制造的进口货物的原产地。生产或制造国即为进口货物的原产地。(2)实质性加工标准。实质性加工标准用于确定有两个或两个以上国家参与生产的进口货物的原产地。经过几个国家加工、制造的进口货物,以最后一个对货物进行经济上可以视为实质性加工的国家作为原产地。其中,实质性加工是指产品加工后,税则归类发生了改变,或者产品加工增值部分所占新产品总值的比例超过30%。(3)其他标准。对机器、仪器、器材或车辆所用的零件、部件、配件、备件及工具,如与主件同时进口且数量合理的,其原产地按主件的原产地确定;分别进口的,则按各自的原产
7、地确定。【学生】聆听、理解、记录5 .关税配额税率关税配额税率是指对实行关税配额管理的进口货物,关税配额内的,适用关税配额税率;关税配额外的,按不同情况分别适用最惠国税率、协定税率、特惠税率或普通税率。【课堂互动】【教师】提出问题为了避免国际低价粮冲击国内市场,确保国内大米产业安全,多年来我国大米进口配额一直保持在532万吨。对于配额内进口的大米征收较氐的关税,对于配额外进口的大米征收较高的关税,这相当于为国内大米市场建立了一堵防火墙”.假如我国对进口大米取消配额管理,你认为大米进口量激增会给人们的生活带来哪些影响?和同学讨论,说一说自己的看法。【学生】思考、回答问题【教师】评价并总结学生的回
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