《平均分》精品教案.docx
《《平均分》精品教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《平均分》精品教案.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、平均分精品教案课时目标知识与能力经历把小数目实物进行平均分的操作过程,进一步体会平均分的意义。过程与方法尝试用画图法或摆小棒的方法,帮助理解平均分的含义多样性。情感态度价值观通过操作活动,培养学生探究新知识的兴趣,培养学生认真观察、独立思考问题的良好习惯。教学重难点教学重点掌握把一些物品按几个一份平均分的方法,让学生充分经历“平均分”的过程,建立“平均分”的概念。教学难点会用数字语言表达平均分的结果。教学准备课件、小棒。教学媒体选择PPT教学活动提问,师生讨论教学过程一、问题情境师:同学们,今天我们继续来研究平均分的问题。二、自主探究1 .教学例2o师:我们已经知道,只要每份分得同样多,我们就
2、说是平均分。那么你有办法把18个苹果平均分成6份吗?每份几个?可以拿出图片分一分。学生尝试自己分一分,教师巡视了解情况,然后组织交流汇报。学生可能会说: 我是1个1个地分的,分了3次才分完,每份3个。 我觉得苹果有点多,第一次分的时候每份放了2个,第二次分的时候每份放1个,这样就正好分完了,每份3个。 我也觉得苹果有点多,所以我分的时候,是3个3个地分的,结果正好分成了6份,每份3个。师:同学们的这些分法都是正确的,不管是1个1个地分,还是先2个2个地分,再1个1个地分,还是3个3个地分,只要结果是6份,并且每份的个数同样多,就符合要求,就是正确的。具体的分法,可以根据实际情况选择自己喜欢的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平均分 平均 精品 教案