《中国石拱桥》教案.docx

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1、中国石拱桥教案教学目标1. 了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。2. 了解本文的说明顺序，理解作者的行文思路。教学内容教学重点：1.了解本文的说明顺序，理解作者的行文思路。教学难点：1 .了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。2 .了解本文的说明顺序，理解作者的行文思路。教学过程一、导入新课。二、检查预习：文体：说明对象：文章向我们介绍的事物或说明的道理。说明文以此分类：事物说明文、事理说明文说明顺序：时间顺序：（时间先后、朝代先后）空间顺序：（从上到下、从里到外、从南到北.）逻辑顺序：（从一般到特殊、从主到次.）说明方法：

2、打比方、举例子、作比较、列数字、分类别、下定义、画图表、作引用、摹状貌、作诠释等作者：茅以升（1896-1989）,江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。“桥是经过放大的一条板凳”三、整体感知。限时4分钟默读全文，根据分段提示，概括每段的意思。总述石拱桥的特点。说明中国石拱桥状况。惊人的杰作赵州桥。闻名世界的卢沟桥。中国石拱桥取得成就的原因。我国石拱桥当代的发展。四、再读课文结合相关原文，回答下列问题：1.石拱桥的共同特点是什么？请圈画出来。石拱桥特点：历史悠久、形式优美、结构坚固

3、2 .第3段内容是否和第1、2段重复？第1、2段说的是石拱桥的特点，第3段说的是中国石拱桥的特点，有相同的地方也有不同的地方，所以不重复。并且在第三段最后“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”一句，是一个过渡句，它能够很好地引出下文对赵州桥和卢沟桥的介绍。3 .读文章第4-8段，这两座桥是如何体现中国石拱桥的特点的？代表桥历史悠久形式优美赵州桥赵州桥是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。形状像弓拱上加拱结构匀称古朴美观卢沟桥修建于1189年到1192年间。13世纪就闻名于世界。由11个半圆形的石拱相联H石栏石柱，每

4、个柱头上都雕“卢沟晓月”很早就成为北i成。桥面用石板，刎着不同姿态的咖京的胜景之一4.作者是按照什么样的顺序来介绍这两座桥的？文章重点说明赵州桥和卢沟桥，采用的说明顺序大体一致，即从大体介绍一般情况，到着重介绍桥梁结构设计的主要特点，再介绍桥的审美特征、历史文化意义等。这样的说明顺序，既突出了重点，又能比较全面地反映对象的特点。5.为什么选这两座桥代表中国的石拱桥？选赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古的石拱桥。选卢沟桥是因为1937年中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕，具有历史价值。赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。五、小结这篇文章以赵州桥和卢沟桥为例，详细说明了中国石拱桥的特点，并介绍了新中国成立后我国桥梁事业所取得的成就。赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性，激发了我们对民族文化和社会主义事业的自豪感。