2024级视觉传达设计专业培养方案.docx

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1、2024级视觉传达艺术设计专业人才培育方案专业代码：670203一、招生对象、学制招生对象：招收应往届普高（职高）、一般（职业）中专毕业生、技校毕业生。学制：学制3年二、培育目标本专业面对广告、包装、形象、品牌策划等设计部门一线岗位，培育德、智、体、美全面发展，心理健康，驾驭视觉设计专业所必备的广告策划与文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论特地学问，娴熟驾驭广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步实力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素养高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计特地人才。三、培育规格1、素养方面（1）治思想道德素

2、养：酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，驾驭马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有坚固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观和人生观。（2）身体素养：具有体育熬炼、卫生保健方面的学问，达到国家规定的高校生体质健康标准，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。（3）心理素养：依据教化部一般高等学校高校生心理健康工作实施纲要（试行）要求，通过心理教化达到心理健康人格完善。2、职业道德素养良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通实力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职

3、业准则。3、职业技能（1）驾驭本专业的基础理论和技能；（2）驾驭本专业各种专业设计学问及操作技能；（3）驾驭肯定的计算机基础文化学问及本专业所需的计算机协助设计技能；（4）基本驾驭一门外语，具有阅读本专业外文资料的实力；（5）具有肯定的心理学学问及语言表达实力，有较强的社会适应实力。4、可持续发展的学习和应用实力（1）具备广告、包装、形象、品牌策划的设计实力；（2）具有肯定的设计调查探讨实力，分析问题、解决问题实力；（3）具备较强的设计管理实力、良好的人际沟通协调实力和专业的创新思维实力；（4）具备较强的计算机美术设计、图文编排等操作应用实力；（5）具有较强的学习实力、独立工作实力、设计创新实

4、力和专业可持续发展实力。5.毕业标准（1）学生在学校规定年限内修完专业人才培育方案规定课程。（2）获得本专业要求的相关职业资格证一个（如平面设计师、广告设计师、会展设计师、品牌策划师、插画设计师等）。四、主要职业岗位1、主要就业岗位美术设计部门、装饰设计公司、动画设计公司、商业美工制作。、2、其他就业岗位自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。五、课程设置与主要课程内容说明（一）公共基础课1 .高校语文2 .高校英语3 .思想道德修养与法律基础4 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5 .计算机基础6 .高校生心理7 .体育8 .形势与政策教化9 .职业规划与就业指导10

5、.军事理论（二）主要专业课程开设状况一览表序号课程名称课程总学时课程周学时授课老师授课学期1设计素描6016时振营12设计色调4816杨伟13现代构成11216张冬1,24计算机应用9616贺新15图形创意6416冯永英26广告摄影8016赵朝27专业考察2416曹小劲，杨晓华，赵朝28商业插画6416刘春跃39色调写生4816杨晓华310书籍装帧设计8016杨晓华311标记与企业形象设计8016曹小劲312网页设计11216赵朝413广告设计4816赵朝414产品包装材料与设计9616杨晓华415会展传媒设计11216曹小劲5(三)视觉传达设计专业核心课程说明一览表课程主要教学单元可接受的教

6、学方式教学场景要求主要教学内容与要求评价方式课时书籍装帧书籍设计集中讲授与个别指导结合项目实训书籍设计与创意表现考试80广告设计广告创意集中讲授与个别指导结合项目实训广告创建性思维广告创意与视觉表现考试48网页设计网络技术服务集中讲授与个别指导结合项目实训网络广告规划与视觉表现考试112包装材料与工艺包装技术集中讲授与个别指导结合仿真实训包装材料、包装工艺考查32商业插画手绘、无纸绘画集中讲授与个别指导结合现场表现Painter无纸绘画Photoshop创意绘画COreIDRAW矢量插画考试64标记与企业形象设计规划设计集中讲授与个别指导结合项目实训标记设计企业形象设计(VIS)考试80会展传

7、媒设计活动整合设计集中讲授与个别指导结合项目实训会展活动策划会展活动物品设计考试112策划方案创作品牌策划集中讲授与个别指导结合项目实训品牌定位、策划文案写作、品牌推广提案考查32广告摄影商业广告拍摄集中讲授与个别指导结合项目实训棚拍，外拍考试80六、教学进度支配表课程类别序号课程名称总学时数学时分配考试学期考查学期理论学时实践学时第一学年其次学年第三学年第一学期其次学期第三学期第四学期第五学期第六F叫16周18周16周18周16周18周必修课公共基础课1高校语文60546221-22高校英语12010020441-33思想道德修养与法律基础48426414毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

8、概论4841742645体育602436226计算机基础602436417高校生心理健康28284*24*24*24*12-58形势与政策教化32324*24*24*24*21-49职业规划与就业指导403284*24*24*24*23-61()军事理论20204*51小计5163971191612专11中国工艺美术史282082*14112设计素描48123616*3113设计色调48123616*31业课14软件基础(Ps,Cld)96326416*6115现代构成112486416*416*31216西方设计史342682*17217文字创意设计80285216*5218图形创意6424

9、4016*4219广告摄影80285216*5220专业考察24121224*1221商业插画64244016*4322色调写生48163224*2323书籍装帧设计80202816*5324标记与企业形象设计802S5216*5325专业综合实训1766011616*216*216*83526网页设计112328016*7427广告设计48163216*3428产品包装材料与设计96286816*6429会展传媒设计112367616*7530文案策划32161616*2531毕业设计1761616016*116*1056小计16545421112选修课33中国书法68343416*316*

10、33-434设计思维与表达35工艺美术小计683434总计17225761146七、考核学业成果考核方法分为两种：考试与考查。考试课程实行百分制；考查课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定；专业实践、实习的考核将依据学生的实践技能和综合表现评定成果。八、毕业学生必需学完教学支配规定的全部课程，经综合考核，完成毕业汇报及毕业实习，成果合格，方可毕业。九、说明(一)适合接受的教学模式说明1、运用项目教学法进行真实或仿真项目教学将真实项目引入课堂，通过针对相应职业工作岗位的工作任务，以“小组教学”的模式强调老师和学生的一种交互式、互动性教学。2、用情感调动学生的学习主动性,用真实目标增加学生的学习

11、动力，利用优秀毕业生的胜利经验调动学生的学习热忱，利用项目方窠设计被客户接受激发学生的学习爱好。3、运用小组制进行辅导教学，强化学生主动参加课题的实力以小组（3-4名学生组成）为单位考核任务的完成状况，实行分组完成实训项目的形式，熬炼学生团队协作实力。4、通过案例教学法达到启迪思维的作用结合各章节的重点难点，通过典型案例剖析，借鉴胜利阅历，开拓学生的视野和设计意识、理念，启迪学生的设计思维。多结合多媒体进行，音像结合，图文并茂，形象、生动，学生易懂，很受欢迎。5、以实训、顶岗实习法达到零距离对接职业岗位的目的把学生放到相关企业进行实践或顶岗实习，真实的职业环境磨合了课程学习和职业岗位实际环境的差异，使学生未毕业就具有职业工作阅历和实际创作成果，拥有自信念和成就感，达到零距离对接职业岗位的目的。（二）适合接受的教学组织形式说明1、集中和分散的教学组织形式相结合，实行集中讲授和分散实践的教学组织方法，达到教学目标的最终实现；2、个别辅导与集体讲授相结合，实行有针对性的个别辅导和集中讲授主要学问点的教学组织方法，达到个体和整体共同提高的教学目标；3、课堂教学与专业考察相结合，课堂教学与实践性教学