2024级生化制药教学计划.docx

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1、临沂市高级技工学校2024级生化制药专业教学支配轻工化工系2024年9月2024级生化制药专业教学支配（两年）一、招生对象与学制招收具有中学或中等职业文化水平的农村或城镇学生。学制2年。二、培育目标与职业方向（一）培育目标培育面对现代制药企业管理、药品生产、药品质量限制、药品营销等生产服务一线，驾驭生物生化制药必需的理论学问和生产专业技能的高素养技能型特地人才。（二）职业方向毕业生适于在医药行政管理部门、药品生产企业、保健品生产企业、药品营销企业、医院药剂科室等从事技术管理、质量检测、药品生产、药品营销等工作及生物药物生产经营企业、生物药物研制与开发单位、药检所与药政管理部门、各类生物工程公司

2、等。三、毕业生学问与实力结构（一）学问结构1、酷爱祖国、酷爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪遵守法律，具有良好的道德修养、良好的行为规范和社会公德意识。2、身体健康，具有良好的心理素养和健全的人格。3、具有吃苦耐劳、刻苦钻研技术的进取精神；责任心强，能胜任一线工作。4、具备肯定的计算机应用实力和外语实力。5、驾驭本专业所必需的生物、化学、药剂、药物分析、制药机械设备等基本理论和基本学问。（二）实力结构1、具有肯定的一般话及文字表达实力。2、具有企业数据的一般计算和统计实力。3、具有计算机基本操作、信息获得和分析加工与应用的实力。4、具有肯定的药品检验、检测实力；具有较强的药剂试验操作技能和

3、较强的制药生产工艺限制技能。5、具有社会交往、合作共事、公允竞争和创新、创业的实力。四、教学内容与教学要求本专业的教学内容分为三个模块，即公共课模块、专业课模块和实践课模块。其中公共课模块主要是为提高学生科学素养、学习专业学问、驾驭职业技能和进行终身学习奠定基础；专业课模块主要是使学生驾驭现代化生产技术的原理和基本技能，以及生产管理、工程设计、分析检测等实力。实践课模块主要是生产实习，提高实际工作实力。（一）、公共课模块1、教学目标：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导，通过相关各种课程的教学活动，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高科学文化素养，打好学习专业学

4、问、驾驭职业技能和接受接着教化的基础。2、教学要求：与专业课教学、实践课教学和学生的生活、生产实际紧密联系起来，加强学生阅读实力、理解实力和思维实力训练和培育，并在文化课和专业课的各个教学环节中融入德育内容。3、教学内容：公民道德与法律、经济与社会、文明礼仪、创新与创业指导、一般话与应用文、好用英语。（二）、专业课模块1、教学目标：能够系统驾驭化学、生物制药的基本理论、基本学问，具有从事药品制剂，原料药生产，药品的分析化验及药品质量管理实践技能，并能驾驭依法从事药品的生产和经营以及精细化工和生物化工等领域的基本学问。2、教学要求：与实践课教学紧密结合，留意课程的综合性、系统性和针对性,培育学生

5、了解企业、酷爱企业、具有肯定的市场意识，提高学生的职业素养和综合实力。3、教学内容：无机及分析化学、有机化学、电工技术、生物化学微生物学、药物化学、药物分析、药剂学、现代生物制药工艺学、药物制剂技术、药物检验技术、药品市场营销学等。（三）、实践课模块1、教学目标：紧密结合生化制药行业的实际，利用所学专业学问，通过在生产中的实际应用，培育学生的实践操作实力、工作实力和技术应用实力，使其在生化制药行业中切实发挥技术骨干作用。2、教学要求：与专业课教学相结合，依据企业生产实际及其特点，依据工作导向、过程导向、行动导向的理念，科学支配教学内容，严密组织教学活动，指导学生边学习、边生产、边探讨、边提高。

6、3、教学内容：依据各教学实习环节及学生的具体生产的岗位状况敏捷确定。随着生产条件的变更，可以随时更新和修订实践课的教学内容。五、教学组织与教学支配（一）学时本专业全部课程总学时为1620个，要求学生毕业时最低完成1600个学时。其中：1、公共课模块的各种课程均为必修课，合360个学时，全部学生均应按量完成。2、专业课模块的课程分必修课，合1260个学时，全部学生均应按量完成。3、实践课模块为必修课，合540个学时，要求全部学生都结合所学课程在企业的生产中适应工作，在技术方面很快的熟识工艺流程及技术要求，顺当的投入生产，完成工作任务。（二）教学形式本专业的教学形式为课堂讲授、学生自学、老师辅导、

7、学生实践等。1、课堂讲授：老师依据教学支配，以课堂教学为主，对应的进行试验教学，理论和试验相结合，老师可以利用多媒体技术进行课堂讲授。老师对每种课程的课堂讲授时间一般不得少于其学时数的四分之三。2、学生自学：学生利用教材、网络辅导资源或学生探讨进行自主学习。支配学生对每种课程自学的时间一般不得多于其学时数的四分之一。3、老师辅导：老师在课堂教学、学生自学的基础上进行个别辅导。4、学生实践：（1）试验：学生依据课程教学要求，在老师的统一支配下，进行有关内容的试验，写出合格的试验报告。（2）实习：即生产实习，学生依据本企业、本岗位的具体状况，进行实习生产,要求学生虚心向师傅请教学习，工作仔细，严格

8、工艺要求，并撰写生产实习日志、报告、总结等。激励有条件的学生主动开展新工艺的革新和探讨，提出新的建议。（三）教学管理1、合理支配教学时间。原则上第一学年的两个学期以公共课和专业课为主，其次学年以专业课和实践课为主。坚持“做中学、做中教”，实行工学结合。具体支配时，要以专业课教学为中心，依据学生实施生产实习岗位的须要，确定恰当的切入点组织教学，同时留意学生职业实力形成的依次性、连接性和整体性，使教学过程各部分的内容尽量自然、连贯。2、学校应在学期结束前3-5周内公布下学期各年级必修课的开设支配，由学校相关管理部门在放假前公布课程表。依据须要，有些课程可以在假期予以支配。3、教职员工要转变教学观念

9、，变更教学方法，努力实现教学目标、教学内容、教学方法和教学媒体的有效组合，充分发挥现代教化技术和手段的作用。六、考核（一）考核原则1、客观性原则：秉持肃穆的看法、严密的制度和严格的程序，从企业生产实际的基本特点动身，以学生实习岗位的实际状况为依据确定考核标准，力求其真实、精确、科学地体现学生的整个学业成果。2、全面性原则：以促进学生的全面发展为目标，既考核学生在学期间专业学问、技术、技能和基本素养的提高程度，也考核学生在学校期间思想政治表现，以及从事生产工作的表现和企业领导职工对该生的实习表现。3、实践性原则：以服务“企业”为宗旨，以促进生产为导向，以培育实力为核心，坚持实践第一的理念，着重考

10、核学生学业成果和在企业生产实习的成果。（二）考核方式学生的学业成果考核实行过程性考核、终结性考核、实践成果考核三种方式。1、过程性考核是对学生学习过程的测评，由课堂教学的出勤状况、平常作业、专业试验、实习等组成，成果按优秀、良好、一般、不合格四个等级进行评定，一般占总成果的25%。2、终结性考核为各种课程的结业考试，成果采纳百分制，一般占总成果的25%o3、生产实习考核是对学生专业技能、实践实力和岗位适应的综合测评，成果分为合格、不合格两个等级，一般占总成果的50机（三）考核时间各门课程的过程性考核可依据教学进度和行业特点支配，每学期期末集中进行该学期所学课程的终结性考核。岗位实践考核在学生申

11、请毕业前的一个学期进行，凡在学期间没有进行生产实习的，以及生产实习过程中，有违规违纪现象的，或没有按时完成工作任务的，不能评为合格。七、毕业与颁证学生在学制有效期限内取得或超过本大纲规定的最低毕业成果，即可申请毕业。学校颁发毕业证书。八、教学活动时间安排教化教学时间支配表时间第一学年其次学年合计12344入学教化1军训1课堂教学18181852考试1.51.51.50.56.5劳动111专业见习0.50.50.51.5专业实习1715毕业鉴定0.58毕业教化寒暑假4646学年周数5252104九、课程设置及教学进度支配（一）、课程设置及教学进程支配专业：生化制药专业生源：中学学制：两年类别序号

12、课程名称第一学年其次学年总学时课程类型备注*二二1818181政治22体育222公共3礼仪2实课4计算机基础45就业指导2习6电工基础4、7毕8专业基础课9无机化学8业设计10有机化学611化工分析612生物化学613微生物4专业课14制药设备与工艺6815药剂学616药学基础417药物分析818药理学81920合计303028说明（二）、一体化教学课程设置表课程名称学时数百分比备注实习540100%综合素养课程19240.7%专业基础课程21445.3%技能操作课程23258.6%合计112861.2%（三）、生化制药专业实习支配支配支配表类别时间内容、要求备注参观实习0.51天由实习单位派

13、工程技术人员带学生参观并进行现场讲解，主要参观生产车间布局、生产流程、生产设备。学生应着重了解产品生产的原理、所采纳的工艺方法，并与所学理论学问比较，加深对所学学问的理解。相识实习5天具体方案如下顶岗实习17周由厂方支配生化制药专业实习基地：1、山东罗欣制药有限公司：地址：临沂市罗庄区2、山东鲁南制药集团公司：地址：临沂市兰山区十、生化制药专业课程说明1、礼仪主要目的是通过学习使同学适应将来工作发展须要的商务、社交活动的礼仪,如个人形象礼仪、日常交往礼仪、求职就业礼仪、职场沟通礼仪、商务礼仪和涉外礼仪等,从而树立在公众面前的良好形象,为将来的就业发展供应有益的帮助。这一课程的教学采纳理论与实践相结合及案例教学方式为主，辅之以师生互动沟通解答问题、模拟训练等方式进行。2、公民道德与法律：主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，对学生进行思想政治教化、道德教化、法制教化、职业生涯和职业志向教化以及心理健康教化，提高学生的思想政治素养、职业道德与法律素养，促进学生全面发展和综合职业实力形成。本课程教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教化培育目标的实际须要动身，留意实践教化、体验教化、养成教化，做到学问学习与实力培育和行为