2024级实践教学指导书(定稿).docx
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1、2024级本科专业毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课调查式实践教学指导书新乡学院社会科学部2024年6月为了实行中共中心国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法中提出的思想政治理论课必需“坚持政治理论教化与社会实践相结合”的原则,全面深化思想政治理论课教学改革,更好地做好我校2024级本科生的思想政治理论课实践教学工作,特制订本指导书。一、实践教学的目的思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,根本目的在于引导高校生理论联系实际,运用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理、观点和方法,去相识国情、了解社会,提高高校生分析问题和解决问题的实力
2、;客观地、辨证地看待我国改革开放的发展历程和各种社会问题,加深对党的路途、方针、政策的理解;增加社会责任感,坚决志向信念,形成科学的世界观、人生观和价值观。二、学时学分、适用专业1学时学分:36学时3.适用专业:2024级本科各专业。三、实践教学的组织与时间支配本次实践教学由社会科学部负责组织实施,全部学生要在思想政治理论课指导老师的指导下,分散自主选定调查内容开展社会调查,时间支配在2024年暑假进行。全部班级均配有具体的指导老师,学生遇到问题可干脆联系指导老师。(具体支配见附件一)四、实践教学的内容组织开展社会调查。本次实践教学的范围广,学生可以深化农村、城市社区,走访厂矿、企事业单位、参
3、观博物馆、革命传统教化和爱国主义教化的基地等多种活动。也可结合专业实际确定具体调查内容。五、具体操作方案全部学生必需在思想政治理论课指导老师的指导下,依据教学目标的要求,做好社会调查的各项打算工作,选定社会调查的内容,确定调查对象、方法与时间,并制定社会调查的具体实施支配。在调查完成后,要刚好整理调查数据,并进行数据分析,最终得出结论,并完成社会调查报告的撰写。1.组织方式:每5T0人为一组,在同专业内自由组合,并举荐一名组长。2 .题材选择:调研课题由老师结合教学内容和时事热点拟出供应学生参考,学生也可自行拟定。3 .调查形式:调查的形式不限,可采纳问卷调查、面谈调查、书信调查、电话调查、网
4、上调查等多种形式。问卷样卷、问卷统计数据和走访原始记录均要上交。4 .调查报告要求:调查小组就所调研课题写出一份3000字以上的调查报告。禁止抄袭,一经发觉有抄袭现象和弄虚作假行为者,其成果按不及格记。5 .调查报告写作要求(调查报告写作模板见附件二)分三个部分第一部分,导言或绪论,主要包括调查的目的意义,调查的时间、地点,调查方法,小组状况介绍(包括小组人数、小组成员以及各自担当的任务)等。其次部分,报告的主体部分,主要是围绕主题对调查数据的分析。第三部分,结论部分,这是报告最重要的部分,包括所调查问题的阅历或者教训,本人对调查的问题的相识、感想、体会等。6 .完成时间:9月30日之前以自然
5、班为单位由班长或学习委员将报告的纸质版按学号排序交给指导老师,并请附学生名单。电子版以word发到sjjxwork163邮箱,在发送主题栏注明:指导老师名字、学生院系、班级、组长名字等。六、社会调查的基本程序1.调查打算阶段(1)确定调查主题。必需留意:要有针对性,即你关切的当前我国社会的现实问题;要有可行性,即是否具有实施调查的主客观条件。(2)拟定调查(问题)提纲。(3)选择调查的方式方法。2、调查实施阶段。主要是依据选定的主题和调查提纲,收集资料。收集资料的方法(调查的方式方法)许多,如:视察法、访谈法、问卷法、文件法等。3、分析总结阶段(撰写调查报告阶段)资料分析是供应调查探讨成果的最
6、重要阶段,即调查探讨的分析、总结阶段。此阶段的主要工作是分析资料、检验事先设计的目标要求和撰写调查报告三个方面。4、撰写调查报告。撰写调查报告要内容真实、主题突出、言之有物。六、考核1 .实践教学的考核实行百分制。由思想政治理论课实践教学指导老师依据本指导书的具体要求,评定成果。2 .对成果评定为60分以下的学生,要随下一届学生重修。七、参考题目(仅供参考,学生可联系实际自拟题目)2024年调研选题(一)高校生就业问题1 高校生择业观调查2 高校毕业生就业状况的调查3 师范类高校生就业状况调查4 关于高校生求职择业取向的调研.(个人志向与社会须要)5 社会实践活动对高校毕业生择业意向的影响调查
7、6 我省高校生对创业状况探讨7 现代企业对高校生素养要求的调查分析报告8 高校生暑假“务工热”背景下的风险调查9 勤工俭学对高校生成长影响调查10 高校生创新精神和实践实力培育的典型调查。(二)环境爱护与生态文明建设问题1 低碳生活提出后的实施状况调查2 家乡农村或社区的群众对环境状况的满足度及认知.3 城市居民区垃圾状况调查(垃圾种类、垃圾丢弃习惯)4 城市生活垃圾精细化分类处理的可行性调查农村生活垃圾状况调查(垃圾种类、垃圾丢弃习惯、现有的处理方式与方法等)6 高校生环保意识调查7 公民环保意识调查8 乡村环境评价标准与乡村发展探讨9 农村垃圾处理问题的调研10 城乡居民对于饮用水污染问题
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