2024年学前儿童科学教育知识题库及答案（含各题型）.docx

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1、2024年学前儿童科学教育知识题库及答案（含各题型）1 .【单项选择题】竭力倡导发现学习的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆标准答案：C2 .【单项选择题】儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）A.长期系统性观察B.个别现象的观念C.个别物体的观察D.比较性观察标准答案：A3 .【填空题】科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于O标准答案：思维、自然和社会的知识体系本题解析：试题答案思维、自然和社会的知识体系4 .【单项选择题】下列动物中，不适合幼儿园饲养的动物为OA.猴B.鸡C.兔D.羊标准答案：A5 .【填空题】教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要()

2、。标准答案：粗而灵活本题解析：试题答案粗而灵活6 .【填空题】区角活动包括O和游戏性区角活动等二类。标准答案：学习性区角活动本题解析：试题答案学习性区角活动7 .【填空题】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、()、单元目标和活动目标等四个层次。标准答案：年龄阶段目标本题解析：试题答案年龄阶段目标8 .【填空题】科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、()，实现人的科学化的教育活动。标准答案：自然科学知识本题解析：试题答案自然科学知识9 .【单项选择题】学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方

3、式是()。A.普通测量B.观察测量C.正式量具测量D.非正式量具测量标准答案：B10.【填空题】（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。标准答案：访谈法本题解析：试题答案访谈法IL【填空题】幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的”，这类问题属于O标准答案：理论性问题本题解析：试题答案理论性问题12.【单项选择题】制定学前儿童科学教育目标的学科依据是A.社会科学的学科特点B.自然科学的学科特点C.儿童心理学的学科特点D.学前教育学的学科特点标准答案：B13 .【单项选择题】学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A.哲学依据B.心理依据C.

4、学科依据D.社会依据标准答案：B14 .【填空题】学前儿童科学教育的实质是（）。标准答案：儿童的科学探索活动本题解析：试题答案儿童的科学探索活动15 .【单项选择题】学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是（）。A.问题测试、情境问题测试B.问题测试、选择测试C.匹配测试、情境问题测试D.匹配测试、选择测试标准答案：A16.【单项选择题】学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A.要体现文学性和艺术性B.不必拘泥于科学的事实C.要用儿童化的语言解释科学的道理D.要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解标准答案：D17 .【填空题】学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或

5、现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识,这种观察称为（）。标准答案：长期系统性观察本题解析：试题答案长期系统性观察18 .【名词解释】集体教学活动标准答案：就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目本题解析：试题答案就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。19.【填空题】在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。标准答案：比较观察

6、本题解析：试题答案比较观察20【问答题】科学经验与科学橄念的区别与联系？标准答案：在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科本题解析：试题答案在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性,不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提

7、高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。21 .【名词解释】数学教学活动标准答案：学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的本题解析：试题答案学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动。22 .【问答题】学前儿童加减运算概念发展的三种水平标准答案：1）动作水平的加减，指幼儿要以实物等直观材料为工具，借本题解析：试题答案1）动作水平的加减，指幼儿要以实物等直观材料为工具，借助于合并、分开等动作进行加减运算。2）表象水平的加减。指幼儿可不借助直观的实物和动作，而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。运用表象进行加减，是幼儿学习加减运算

8、的主要手段。3）概念水平的加减。也可称作数群概念水平的加减运算。概念水平的加减是指直接运用抽象的数概念进行加减运算，无须依靠实物的直观作用或以表象为依托，这是较高水平的加减运算。23 .【单项选择题】学前儿童科学教育中，运用最多的方法是OA.科学游戏B.分类和测量C.科学实验D.观察法标准答案：D24 .【名词解释】观察的方法标准答案：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官本题解析：试题答案是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。25 .【问答题】简述学前儿童科学教育的特点。标准

9、答案：学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接本题解析：试题答案学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法；确立了学前儿童的学习主体地位，强调通过儿童自己的探索学习科学;充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解和值得探究的事情，大大扩大儿童学习的内容以及人事现代科技的内容。明确了教师的指导地位，强调教师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在于物质环境材料的相互作用中探索科学。26【问答题】什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？标准答案：“S

10、TS”教育是近年来世界各国本题解析：试题答案“STS”教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、技术与社会的相互关系,以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织实施的科学教育。特点：首先，幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的；其次，幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。27 .【单项选择题】下列关于自然角的说法中正确的是OA.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C.儿童要分班、分组地轮流进行活动D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察标准答案：A28 .【单

11、项选择题】各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5一6岁年龄班的要求是()。A.比较物体明显的不同点B.比较物体的不同点C.比较物体的相同点D.比较物体的不同点和相同点标准答案：D29 .【名词解释】学前儿童科学教育材料标准答案：是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种本题解析：试题答案是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。30 .【填空题】在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。标准答案：操作技能差本题解析：试题答案操作技能差3L【名词解释】科学标准答案：是关于自然.社会和思维的知识体系，是

12、社会实践经验的总结本题解析：试题答案是关于自然.社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。32 .【单项选择题】教师可采用的方法来了解、分析幼儿经验准备情况OA、任务分析B、问卷调查C、观察D、谈话标准答案：C33 .【填空题】适合学前儿童饲养的动物中是（）、（）、（）、（）标准答案：乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪本题解析：试题答案乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪34 .【单项选择题】组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有OA.表格式、卡片式、口语式B.表格式、卡片式、转盘式C.插袋式、表格式、卡片式D.插袋式、转盘式、表格式标准答案：D35 .【名词解释】小

13、组活动形式标准答案：是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有本题解析：试题答案是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式。36 .【单项选择题】在正规性科学活动的开展过程中，教师可以通过各种方法对儿童进行指导，而在一切指导之前最重要的是OA.适当参与儿童的活动B.观察、分析儿童的行为C.保证儿童有充足的活动机会D.合理运用评价的手段标准答案：B37 .【填空题】把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。标准答案：二元分类本题解析：试题答案二元分类38 .【填空题】正式量具测

14、量是指以通用的（）对物体进行测量。标准答案：标准量具本题解析：试题答案标准量具39 .【填空题】学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（）。标准答案：发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性本题解析：试题答案发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性40 .【单项选择题】“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力”的目标属于（）A.大班目标B.中班目标C.小班目标D.托班目标标准答案：B41 .【填空题】测量的类型包括（）、（）和（）。标准答案：观察测量；非正式测量；正式测量本题解析：试题答案观察测量；非正式测量；正式测量42 .【单项选择题】请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞

15、船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）A.信息资源B.材料资源C.人力资源D.组织资源标准答案：C43 .【问答题】请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？标准答案：（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解本题解析：试题答案（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；（2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；（3）对于儿童语言发展与人际交往的促进Q44.【单项选择题】顺口溜数数是为教学打基础。（）A、数序B、序数C、基数D、计数标准答案：D45 .【填空题】在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。标准答案：科学探索活动本题解析：试题答案科学探索活动46 .【问答题】口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用标准答案：1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础本题解析